攀枝花學院校史展覽館設計解析

蒲澤敏

摘 要：為展現(xiàn)高校自身的發(fā)展歷程和辦學特色，越來越多的學校開始建立校史展覽館。如：北京大學校史館于1998年百周年校慶時奠基，2001年9月落成，2002年5月4日正式開放。國家主席江澤民題寫?zhàn)^名；四川大學校史館于建校110周年（2006年8月）建成；重慶大學校史館始建于1999年，新館落成于2004年，在2009年重慶大學八十周年校慶，校史館進行新的改建及資料補充，以新的面貌展示重慶大學的歷史。在很多高校有人曾做過這樣的調(diào)查（建設校史館之前）：問即將畢業(yè)學生所在學校的歷史問題，很少有人能夠比較完整的答出來。本人全程設計并指導了攀枝花學院的校史館施工，就此項目的設計嘗試和心得體會進行過程性的分析與解析。

關(guān)鍵詞：校史館；展示設計；空間

一、項目背景與基本概況

攀枝花學院位于四川省西南地區(qū)鋼鐵工業(yè)基地“釩鈦之都”，始建于1983年，也是教育部部署在川西南、滇西北以工為主的唯一一所地方綜合性普通本科院校。學校一直以來很注重特色教育和校園文化建設，充分利用獨特的地域文化和中亞熱帶氣候特征營造校園自然環(huán)境。學校以“明德礪志、博學篤行”為校訓，大力弘揚校園文化主旋律。為迎接攀枝花學院30周年校慶，更好的展示學校歷史和地域文化特色，學校決定建設攀枝花學院校史展覽館。

二、校史館建筑選址（見圖1-1）及設計任務書

將行政樓左側(cè)的空地規(guī)劃建設成攀枝花學院校史展覽館，主要考慮到與行政樓連成一體且成本低。建筑設計要求如下：1、基地面積1300㎡，擬建校史陳列館建筑面積為1000㎡。建筑層高必須4.6m以上，且不能影響行政樓二樓會議室的光線。整個建筑面積允許有5%的面積幅度變化，要求建筑退讓紅線或堡坎至少4米（校史展覽館需與行政樓相結(jié)合，融合成一個整體）。2、空間功能部分（門廳、陳列區(qū)、庫藏區(qū)、休息與多媒體播放區(qū)、研究與管理辦公室、多媒體播放廳）。3、入口設置，校史館主入口設置在學生會堂左側(cè)，便于大批量人員疏散和車輛的停放。次入口設置在行政樓大廳電梯處，與行政樓貫穿成一個整體。

三、校史館展示設計（見圖1-2）與施工

本次設計（借鑒四川、重慶和云南各高校校史館特色）通過合理的運用設計語言，充分展示攀枝花學院“人文化、生態(tài)化、現(xiàn)代化”辦學特色，努力把攀枝花學院校史館塑造成具有時代氣息，又不失濃厚文化氛圍的現(xiàn)代化展館。本案注重表現(xiàn)學校深厚的歷史文化內(nèi)涵，充分展示學校三十年的發(fā)展成就。以“校史、師生、人文、教育、時代”等元素為展館設計源泉，突出學校個性鮮明的發(fā)展主題，營造整體展館簡約古樸、儒雅莊重、沉穩(wěn)大氣的展示風格，使該館能更好的為學校發(fā)展服務，并成為對外交流及展示自我形象的一流平臺。

設計注重空間感和節(jié)奏韻律，在豐富的變化中尋求和諧統(tǒng)一?？臻g處理上注重每個部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分利用展架，展品陳列組合，讓展品和空間環(huán)境融洽結(jié)合。造型設計突出線條，注重空間布局，力使參觀路線明朗、舒適，同時動態(tài)影像與靜態(tài)展品交相輝映，共同創(chuàng)造出全方位立體化的和諧展示空間，給人以強大的靈動、震撼之感。

主要設計內(nèi)容如下，1、主入口大廳設計（見圖1-3）：主要內(nèi)容為前言、浮雕墻、沙盤和形象墻。浮雕主要展示了學校辦學理念、校訓、?；盏仍亍Ｐ蜗髩Σ捎?00X200mm的壓縮塊進行表面面板修色處理，形成一個平面與三個層次的立體造型，形象的體現(xiàn)了攀大30年艱辛辦學歷程。頂面主要采用石膏板和直接暴露龍骨的方式處理，增加頂?shù)某兄啬芰驼箯d空間的通透性。將吊頂?shù)鯚粼O計成立體的可調(diào)整角度的簡約造型（廠家定做）；2、領導關(guān)懷與歷史沿革廳設計：大紅色的上下斜面展墻以展現(xiàn)攀大精神。在展廳頂面設計了4個滾動的燈箱，以展示攀大四個重要的階段，燈箱下對應的是每個時期的實物展示柜，在展墻對面主要展示的是歷史沿革示意圖和校旗校歌展示。歷史沿革示意圖在設計上采用樹結(jié)構(gòu)清晰明了展現(xiàn)每個節(jié)點情況。3、30年辦學歷程廳設計：采用U字形的形式布置展廳空間，堅持“不走回頭路”這個原則。展板主要是1200X1800mm亞克力板夾寫真噴繪，為打破平面化的展覽在展板與展板之間增加了展柜及實物展區(qū)，同時也大大增加了參觀者的視覺緩沖點。4、前進中的攀枝花學院廳設計（見圖1-4）：從一個簡潔的紅色大門引入到前進中的攀枝花學院展廳，此廳位于整個展館的中間，貫穿了儲藏室、科技廳、安全通道、多媒體播放廳等空間。在過渡區(qū)域采用攀枝花學院?；罩械摹岸Α边M行抽象設計，寓意穩(wěn)定發(fā)展。在展區(qū)間展墻采用鏤空隔斷的方式來延伸空間，增加空間的通透性。5、多媒體播放廳設計：多媒體展廳約40平米，能夠同時容納30余人看宣傳片或者開會。廳的四面墻采用木色隔音板進行裝飾，地面鋪設灰色地毯，將墻面90度轉(zhuǎn)角處理成135度斜面，以減少空間回音和增加展廳視覺效果。6、科技廳設計：科技廳是在原展廳的基礎上進行的改造設計。主要展示學校重要科研成果和先進技術(shù)，展廳中間設計了T字形實物展柜，主要陳列釩鈦產(chǎn)品及研發(fā)的部分攀枝花特色生物制品。參觀者可以近距離的觀察展品。7、校友風采與時代主題展廳設計（如圖1-5）：利用紅色的凹凸對應墻面來過度到次入口（行政樓大廳），凹面墻主要展示學校近期的主題活動，凸面墻主要展示學校30年辦學歷程中的優(yōu)秀校友。展館以榮譽墻、領導題詞區(qū)、展望未來和結(jié)束語收尾。

四、校史展覽館布展設計

布展設計是繼展廳設計之后的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為更全面、更美觀的展示攀枝花學院建校30年歷程與辦學特色。并確保校史館展廳質(zhì)量，結(jié)合校史館設計理念和裝修實際，校史館的布展必須結(jié)合校史館室內(nèi)設計風格和設計意圖，布展具體做法如下，1、展廳展板設計：采用4個展板規(guī)格，以雙層亞克力板（上層3mm，下層4mm將畫面夾住，打4-6顆鉚釘固定在墻上，亞克力邊角要打磨。如此做法畫面的觀賞清晰度較好，而且亞克力比較結(jié)實耐用，十多年不易風化，整體效果簡潔大方，易于更換畫面。畫面噴繪精度300dpi，覆亞膜，如果出圖公司私自降低畫面精度進行寫真，將會降低畫面精度（出圖建議用進口寫真機進行寫真）；2、展廳實物展示布展：展柜底面布置紅色或灰色襯布以放置實物，襯布處理必須壓邊，獎牌統(tǒng)一用實木木邊材料制作；3、展廳字體布展：水晶字字體主要分兩層（上層是紅色或白色亞克力板，下層是水晶板），具體字體大小根據(jù)墻面尺寸而定；4、?；詹颊梗盒；盏闹谱鞑牧蠟樗О?，采用背雕（工藝簡單）或正雕（工藝復雜，造價高，立體感強）的方式進行雕刻并噴漆；5、展廳植物布展：主展廳和科技展廳植物30盆（綠巨人、發(fā)財樹、金錢樹等），植物主要起的是點綴作用，一般展廳人流量比較大，不能放帶刺和異味的植物，本展廳主要選擇耐陰、耐旱、植株大小適中的植物，以便于養(yǎng)護。

五、校史展覽館總結(jié)與后期維護設計

校史館于2013年11月建成，為30年校慶順利開展贏得寶貴的時間。自開館以來受到學校師生和校外參觀者的一致好評。但是也存在一些不足。如：展板（上下亞克力板）因熱脹冷縮導致個別展板（亞克力板中間寫真）有局部褶皺，其主要原因是面板亞克力太薄和寫真固定不穩(wěn)固；由于展館位于行政樓后學府酒店堡坎下，四面所接觸的自然光較少，部分植物生長的不是很好（植物需要利用學校寒暑假將植物搬到適宜環(huán)境進行養(yǎng)護）。

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（作者單位：攀枝花學院，四川 攀枝花 617000）