折翼小鳥啊，請勇敢飛翔

黃瑞冰

送舊迎新。

兩年前，我依依不舍地送走了相處三年的六（4）班學(xué)生，又壯志滿懷地迎接了五（4）班的45名成員。

這不，剛開學(xué)不久，我班正在進(jìn)行班干部改選活動。活動正進(jìn)行得如火如荼，突然“哇”的一聲大哭，戛然打斷了活動。尋聲望去，只見我班的智尚同學(xué)正坐在座位上號啕大哭，再看看其他同學(xué)，卻好像什么事也沒發(fā)生似的，反而嚇壞了我這個久經(jīng)沙場的老將了，這也讓我非常納悶。我趕緊走過去，關(guān)切地問：“智尚同學(xué)，你怎么啦？哪兒不舒服了？要去找校醫(yī)看看嗎？”誰知道我這么一問，他的哭聲不但沒有停止，反而哭得更大聲了。接下來，場面更加失控了，只見他邊哭邊站起來，垂首頓足，像發(fā)狂一樣。我還沒反應(yīng)過來，他馬上又把頭撞向桌子上。我早已嚇出一身冷汗了，趕緊抱住他，還大聲勸他：“冷靜！冷靜！有話慢慢說！”但這頭“瘋牛”早就不聽我的勸告了，他身子一軟，又從我的懷抱里滑落在地上，拼命地把頭撞地上。為了不讓他受傷，我趕緊叫旁邊的同學(xué)幫忙，他的哭聲也驚動了隔壁班的老師，他們也趕緊走過來看看究竟發(fā)生了什么事情。不用說，這節(jié)課也上不下去了，我也早已筋疲力盡了……

我教了二十多年書，接觸的學(xué)生不計其數(shù)，但還從未見過像他這樣的。這真是老教師遇到了新問題了。我一直以為自己積累了豐富的班主任經(jīng)驗，已經(jīng)百煉成鋼了，沒有什么問題能難倒我的，看來我要重新探討新的教育方法了。這還真應(yīng)驗了那句話：“活到老，學(xué)到老”?。?/p>

我想，智尚同學(xué)現(xiàn)在就像一只折翼的小鳥，如果要讓他再次振翅高飛，必須要給他勇氣。該如何醫(yī)治受傷的翅膀呢？于是，我馬上聯(lián)系了他的家長，從家長那里我了解到原來他患有一種精神性疾病，平時要靠吃藥控制情緒?，F(xiàn)在有二十多天沒吃藥了，因此情緒開始不受控制。我趁著他心情平復(fù)下來的時間，找他談心。我關(guān)切地問他：“你能告訴我為什么在課堂上大聲哭呢？”他撅起嘴巴，過了很久才說：“我……我想當(dāng)班干部，可是沒人理我，沒人選我，他們都看不起我?！蔽颐靼琢?，其實在我面前的小孩是缺乏愛，他想用這種方式讓大家關(guān)注他，同時，他也很自卑，缺乏自信。我耐心對他說：“你這么想當(dāng)班干部，想為同學(xué)做事，老師高興還來不及呢，但我想，像你這樣的表現(xiàn)，同學(xué)會相信你、服從你嗎？要想當(dāng)班干部，首先要把這種壞習(xí)慣改掉，以后，要控制好自己的情緒，不能再大哭大鬧了，好嗎？”他低頭不語，但看他的表情，我知道他心靈上是有所觸動了。

一個星期平安過去了，可是，好景不長。一天早上，班里正上著課，突然一個學(xué)生匆忙走來辦公室找我，讓我趕緊到課室去，智尚同學(xué)又在大吵大鬧了。我三步并作兩步跑到課室，只見他又上演了上一次的把戲。老師勸他，他鬧得越厲害，根本無法上課。我也看出來了，他是看到老師的弱點(diǎn)，以為不敢批評他，拿他沒辦法，所以得寸進(jìn)尺。不行！得給他個下馬威！我走到他的身邊，大聲說道：“智尚同學(xué)，請你馬上給我停住，否則我不客氣啦！”但他根本不把我當(dāng)一回事。我再次提高嗓音命令道：“你再不安靜下來，我馬上叫保安，把你叫到校長室，讓校長給我評評理！”說完，我真的讓學(xué)生叫來保安，他看到我來真的，哭聲開始變小了，我知道他也開始害怕了。我故作非常生氣，大聲說：“保安叔叔，請您幫忙，把他請到校長室，我讓校長評一評，看看誰最委屈？”保安聽了我的話，走到了他的身邊，這是，戲劇性的一幕出現(xiàn)了，他突然從地上爬起來，走到我面前，雙手合十，拼命地哀求我不要帶他去校長室。我知道這次行動對他管用了，我還是故意生氣地說：“不行！這次我必須得找校長評理，你嚴(yán)重影響了老師上課，影響同學(xué)上課！”他見我態(tài)度堅決，真的有些害怕了，他邊哭邊求我不要抓他去。我看戲演得差不多了，該收場了。于是，我語氣變得溫和了很多，對他說：“你不去校長那里也行，但你必須現(xiàn)在立刻停止哭泣，收住你的眼淚，同時向我保證，以后不允許在班里大哭大鬧，有事好好跟老師說?！彼牶?，抽泣著說：“我……我會乖了，我不哭了，我以后不鬧了?！笨吹剿麖?qiáng)忍著不讓淚水流出來的樣子，真是哭笑不得，這場鬧劇總算結(jié)束了。

事后，我反復(fù)思考、分析，我覺得智尚其實在不哭不鬧的時候表現(xiàn)還挺好的。他有事沒事總在我的面前晃蕩，也很樂意幫我做事，只要我吩咐他做的事情，他都能積極完成，特別是我表揚(yáng)他的時候，他顯得異常興奮。我想，這孩子愛哭鬧，其實就是平時缺乏關(guān)愛，自卑心理很重。為了能讓這個折翼的孩子，重振起來，再次展翅飛翔，我制定了一系列方案。課堂上，我把關(guān)注傾斜到他的身上，他有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都及時公開表揚(yáng)，讓大家給他掌聲，給他鼓勵；課余，我讓幾個比較好的同學(xué)主動跟他玩，讓他感受到同學(xué)沒有看不起他；我還跟他的家長溝通好，一起想辦法幫助他。結(jié)果，奇跡出現(xiàn)了，有好幾次他剛想哭鬧時，我用關(guān)切的眼神看著他，他馬上就明白我的意思了，強(qiáng)忍著淚水，盡管淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但還硬是不讓它們流出來。慢慢，他的情緒開始平穩(wěn)下來了，一改過去一星期發(fā)作幾次的陋習(xí)了，他媽媽也欣喜地告訴我，自從我教他之后，再也不需要吃藥了。我教他快兩年了，他再也沒有在課堂上吵鬧過了。這只曾經(jīng)折翼的小鳥，在我和同學(xué)們的幫助下，現(xiàn)在可以有足夠的力量和勇氣振翅高飛了。

智尚在不斷地進(jìn)步，我也在不斷地成長。在教育他的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也有很多感受。是啊，在我們的教育長河里，肯定還會遇到驚濤駭浪，但我堅信，辦法總比問題多，只要我們不放棄，不動搖，肯定能收獲累累碩果。

編輯 薄躍華