河南省實驗中學體育選項教學的實施狀況調(diào)查與分析

吳國喜+賈楠+關(guān)雪

摘 要：運用問卷調(diào)查、文獻資料、訪談方法，對我校體育課——體育選項實施狀況進行調(diào)查研究，意在為我校體育教學改革提供一些參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育；中學生；體育選項教學

中學體育課是中學階段素質(zhì)教育的重要組成部分，改變傳統(tǒng)的體育授課方式，從根本上調(diào)動師生的主動性和積極性，優(yōu)化我校體育資源配置，更好地促進中學生身心發(fā)展。我校體育課教學模式從2005年7月開始改革，實行體育選項模式。為更好地進行體育教學，促進學生積極地參加體育鍛煉，實現(xiàn)我校體育課教育的目的、任務(wù)。本文對我?，F(xiàn)行體育選項模式進行了研究，意在為我校體育教學改革提供一些參考依據(jù)。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

河南省實驗中學學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法：收集并整理了關(guān)于中學體育選項教學的大量文獻資料

2.問卷調(diào)查法：對我校初、高中學生進行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷538份，回收521份，回收率96.3%，有效問卷520份，有效率99.81%

3.訪談法：調(diào)查我校體育選項指導教師和學生選課情況，了解關(guān)于教學選項的相關(guān)知識及見解

二、結(jié)果與分析

（一）實施體育教學選項的現(xiàn)狀

1.實施體育選項教學提高了學生鍛煉的積極性和對運動的興趣

興趣是獲得知識的巨大動力，只有在興趣的推動下，學生才能在體育學習的過程中從內(nèi)心喜歡運動。調(diào)查結(jié)果顯示：有95%的學生希望參加自己感興趣的體育項目，認為從中可以體會到參與體育運動的快樂（見表1），并能促進運動技能的提高（見表2）。實施選項教學，學生可以根據(jù)自己的特長、愛好，真正體驗到體育所帶來的快樂，從而提高學生自主鍛煉的積極性。

2.選項教學可以培養(yǎng)學生的鍛煉習慣和能力，為終身體育打下基礎(chǔ)

學校體育的重點是培養(yǎng)學生終身體育的習慣，掌握運動技能的能力。調(diào)查結(jié)果顯示：有85%的學生表示會參加自己感興趣的項目。事實證明，只有在兼顧學生興趣和特長的教學方式的推動下，才能更有效地提高學生的運動水平，從而培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣。由表3可見，學生之所以能夠自覺地參加運動，是因為他們選擇了自己感興趣且有一定基礎(chǔ)技能的運動項目，而只有在這些項目中他們才能發(fā)揮自己的運動特長。在參與體育項目的過程中，如果運動技能不夠好，可能在交往中也會產(chǎn)生自卑情緒，從而扼殺了自己的運動興趣，也更不會養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。所以，實行選項教學對培養(yǎng)學生終身參與體育鍛煉，形成良好的運動習慣具有重要的意義。

3.體育選項教學給予了學生最大程度的自主性，構(gòu)建了寬松的體育教學環(huán)境

體育選項教學的魅力就在于，學生的參與完全是一種自主的行為，最主要的特征是：（1）選項自由，由于我校選項教學項目多樣，自由選擇空間較大，學生可根據(jù)自己的運動愛好進行多次選擇。這樣不僅增加了學生主動參與體育的意識，也能使不同層次、條件的學生有機會實現(xiàn)自己的學習目標。（2）具有較大的自由度，選擇的項目以及任課教師全部由學生自己決定。這種“自由”的模式也深受學生的喜歡（見表4）。

從表5可看出，掌握運動技能和強身健體成為學生選擇選項教學的主要目的。目前，中學生的運動理念與健康意識較強，體育選項教學的主要目的是促進學生身體素質(zhì)發(fā)展和技術(shù)技能提高。放松身心也是部分學生選擇選項教學的目的之一，原因就是選項教學的自由環(huán)境和針對性的教學方式，使參加者身心得到真正的放松。調(diào)查結(jié)果同時也證明，過去單純?yōu)榧訉W分而上體育課的觀念逐漸在轉(zhuǎn)變。

5.場地、器材的硬件設(shè)施較為齊備

我校場地設(shè)施較為齊備，包括綜合館、武術(shù)館、籃球場、足球場、400 m標準半圓式田徑場地一個、室內(nèi)游泳池一個，還擁有充足的器材，完全能滿足同學們的上課需要。

6.教師隊伍擁有雄厚的師資力量（見表6）

調(diào)查結(jié)果顯示：教師認為實行選項教學更能發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，同時也面臨著極大壓力，一專多能才是新時期的教學需求。

（二）選項教學存在的不足之處

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在選項教學實施過程中存在一些不足之處。

1.一些鍛煉價值很高的項目如田徑等，喜歡的人數(shù)寥寥無幾

2.一些深受學生喜愛的熱門項目，如籃球、羽毛球、健美操等，由于場地、師資限制，未能滿足學生的需求

3.體育選項教學中還缺乏“康復(fù)、保健”知識的支持

選項教學不僅要讓學生學習運動技能，而且還要讓其了解關(guān)于運動損傷的一些康復(fù)、保健知識，這也是運動者所必備的常識性知識，而且現(xiàn)在絕大多數(shù)同學都希望掌握這方面的知識（見表7）。

4.體育課最終成績不能真實反映學生上課質(zhì)量（見表8）。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.實施選項教學是體育教學改革的趨勢，是更好地貫徹“健康第一”的指導思想，形成終身體育的重要舉措

2.實施選項教學可以培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，提高學生鍛煉的積極性和自覺性，培養(yǎng)學生終身參與體育鍛煉的意識、習慣和能力

3.選項教學以其自身的特點和優(yōu)越性，得到了同學們的歡迎

4.場地、器材、硬件設(shè)施充足、最強的師資力量為我校實施選項教學提供了有力的保障

（二）建議

1.鑒于田徑素質(zhì)是各項體育運動的基礎(chǔ)，而且近年來中學生的身體素質(zhì)明顯下降，一部分學生難以通過達標考試，建議一年級上學期開設(shè)田徑必修課

2.加大對熱門項目的師資培訓、設(shè)施配備，以適應(yīng)學生的需求

3.選項教學中應(yīng)加入康復(fù)、保健的知識學習和操作

4.采用教師評價與學生互評相結(jié)合等方式，得出最終體育課成績

5.加強選項教學模式的研究與探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使之不斷完善

6.多組織各種課外活動，使課內(nèi)、外達到更好的結(jié)合

7.學校主管部門和上級體育部門應(yīng)繼續(xù)加強教體育資金的投入

參考文獻：

[1]曲小峰.面向21世紀中學體育選項教學新模式探討[J].中國體育科技，1997（8）：63-64.

[2]董勝利.普通高校體育教學模式改革和發(fā)展對策的研究與實踐[J].中國體育科技，2001（11）.

[3]汪曉琳，王健.對中學體育選項教學型體育教學模式的研究[J].山西師大體育學院學報，2002（6）.

[4]鐘學軍.深化高校體育選項教學管理的新舉措[J].體育學刊，2000（6）.

[5]張麗麗.武漢地區(qū)普通中學體育選項教學的現(xiàn)狀和特征初探[J].湖北體育科技，2000（1）.

[6]楊鄂平.對選項教學型體育課教學模式構(gòu)成因素的研究[J].湖北體育科技，2002（4）.

[7]譚沃杰.關(guān)于高校體育選項教學發(fā)育規(guī)律的研究[J].體育與科學，1999（2）.

[8]毛振明.體育教學模式論[J].體育科學，1998（6）.

[9]周云飛.體育選項教學教學模式的選擇與實踐[J].上海體育學院學報，2002（4）.