互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育工作的進一步探究

摘 要 當下的網(wǎng)絡信息龐大而繁雜，如何正確有效的收集利用信息至關重要，尤其是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入高校，為教職工和高校學生所應用，在高校這樣一個傳授知識和接受教育的主要場所，保證對互聯(lián)網(wǎng)的清晰認識和正確使用是十分關鍵的，同時也頗具研究價值，因為互聯(lián)網(wǎng)的開放性和真實身份的隱蔽性給我們帶來的不僅是對信息汲取的便利，也帶有不良信息的干擾。利弊兼具是互聯(lián)網(wǎng)最明顯的特點。如何透徹的分析互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育工作的影響，探究有效應用互聯(lián)網(wǎng)服務于高校工作的途徑是本文的主要內(nèi)容。

關鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)時代 高校 思想政治教育

作者簡介：張亞麗，黑龍江大學馬克思主義學院2015級碩士研究生，研究方向：比較思想政治教育。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.03.110

一、互聯(lián)網(wǎng)時代給高校思想政治教育工作帶來的福利

（一）互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，拓寬了高校實施思想政治教育工作的空間

在傳統(tǒng)的思想政治教育工作的傳授中，以面對面講授的方式為主，局限在一定的時間空間里，授課的效果也受到具體環(huán)境的影響，且講授過程僅此一遍，不可復制重聽。而在互聯(lián)網(wǎng)社會里，高校的思想政治教育工作便可以大展身手，學校授課教師可以通過多媒體授課的方式傳達信息，結合最前沿的知識，綜合家庭以及社會的期許，清晰地表達思想政治教育的內(nèi)容，且學生可以拷貝授課內(nèi)容，反復學習，提高效率。

網(wǎng)絡的出現(xiàn)，使得高校學生可以在自己可支配的時間里與老師聊天，談心，傾訴，答疑等等，也可以自己上網(wǎng)尋求想要的答案。

這樣一方面，便于高校學生排解心中的困惑，另一方面，有利于教師及時了解學生的內(nèi)心活動和真實情感，方便教師教育工作的順利開展。

（二）互聯(lián)網(wǎng)的應用，豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)點就是信息資源的開放性共享性?；ヂ?lián)網(wǎng)所包含的信息量之大不可比擬，所容納的資源不因區(qū)域和時間而受到局限。高校工作者和學生可以隨時隨地查找資料，盡情應用互聯(lián)網(wǎng)提供的有效信息。尤其是有關思想政治教育的內(nèi)容，包括國家的大政方針政策、最新動態(tài)、中外思想政治教育對比的內(nèi)容，大大豐富了思想政治教育的內(nèi)容。與以前局限于幾本可以借閱到的書目相比，互聯(lián)網(wǎng)不只是開拓了高校思想政治教育工作者的視野，也激發(fā)了學生學習的熱情和工作者的激情。

另外，互聯(lián)網(wǎng)豐富的思想政治教育內(nèi)容培養(yǎng)著高校學生的發(fā)散性思維，有利于學生的創(chuàng)造性學習，克服過去的死板守舊式學習方式。

（三）互聯(lián)網(wǎng)時代提升了高校學生的主人翁意識和自學能力

思想政治教育的工作一直都是各大高校的重要工作。根本目的是提升學生的思想政治高度，培養(yǎng)學生正確的價值理念。互聯(lián)網(wǎng)時代代替了以往以教師為主、以說教為主的授課方式，不再是教師威嚴至上地“填充”學生的頭腦，而是平等互敬互愛的學習，網(wǎng)絡帶給學生的或許已經(jīng)遠遠超出教師的想象，學生不再中規(guī)中矩地聽講，他們的獨立性和主人翁意識明顯增強。

另外，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，尤其是近年來網(wǎng)絡環(huán)境的改善，為高校學生有效地提升思想政治教育的水平十分有幫助。學生不再只是中規(guī)中矩地聽講、被動的接受、等待知識的補充，他們反問思索探究的能力大大提高，平時借助互聯(lián)網(wǎng)平臺主動求索，自己動手動腦學習成為互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生進步的主要途徑。

（四）互聯(lián)網(wǎng)延伸了高校思想政治教育工作的途徑，提高了工作效率

在高校，最讓人擔憂的是學習壓力、就業(yè)壓力。及時妥善地處理學生的這些問題就成為高校思想政治教育工作者的重要任務，尤其是身處互聯(lián)網(wǎng)時代，學生時時刻刻受到網(wǎng)絡負面信息的影響，加上來自各方面的壓力，他們逐漸變得敏感、自我，因此對高校學生的思想政治教育就十分復雜。

不過，互聯(lián)網(wǎng)也正是為我們的思想政治教育工作延伸了途徑，現(xiàn)在隨著校園網(wǎng)的覆蓋，微博微信的應用，高校能夠迅速掌握學生的動態(tài)和心理狀況，同時更加便利了思想政治教育工作者對學生問題的了解和掌控，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播一些有關思想政治教育的內(nèi)容，調(diào)整學生的情緒和心理狀況。因而能夠做到及時處理問題，提高工作效率，促進和諧校園文化的形成。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代給高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)沖擊著高校學生的價值觀、人生觀、道德觀

在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以前，高校學生所接受的思想政治教育都是經(jīng)過老師的精心篩選和準備的，學生所接觸到的也都是正面的積極向上的教育。通過反復強化學習從而提升高校學生的思想水準和政治素養(yǎng)。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，打破了這一規(guī)范的教學模式。雖說互聯(lián)網(wǎng)提供的有效資源讓我們受益匪淺，但其中也摻雜著各種不良的信息，而高校的大部分學生還是尚未成熟的受教育者，容易受到負面信息的干擾。

最常見的就是，網(wǎng)絡暴力的影響，這使部分癡迷于網(wǎng)絡暴力游戲的學生深受其害，網(wǎng)絡在一定程度上的“不規(guī)范性”正弱化著高校學生的道德觀念。另外，長期沉溺于網(wǎng)絡中，容易被虛擬的世界誤導，與現(xiàn)實脫節(jié)，嚴重影響著高校學生的人際交往和正常學習、生活。

（二）互聯(lián)網(wǎng)向高校思想政治教育工作者的素質(zhì)發(fā)出挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)時代挑戰(zhàn)著高校思想政治教育工作者的權威，教師不得不在計算機應用技能上和對信息的處理上下功夫來彌補不足。

另外，受到區(qū)域和校園文化環(huán)境以及自身教育素養(yǎng)的影響，教師在思想政治教育工作上、教育方式和內(nèi)容結構等方面相對狹隘，相對于廣袤的互聯(lián)網(wǎng)資源，思想政治教育工作者的持續(xù)勝任存在危機。加之一些老年的教育工作者，對新興事物、網(wǎng)絡新潮文化等的接受能力較差，固執(zhí)于自己的教學經(jīng)驗和范式，便失去了更新自己的機會，也失去了與學生交流溝通的機會。這樣勢必會影響到高校思想政治教育的質(zhì)量。

因此，高校思想政治教育工作者時時為自己充電、不斷完善自己，是應對互聯(lián)網(wǎng)時代的思想政治教育工作的必要手段。

（三）互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育環(huán)境造成的干擾

隨著人們對互聯(lián)網(wǎng)的熟知和應用，網(wǎng)絡信息鋪天蓋地向高校襲來。而在虛擬網(wǎng)絡世界里，由于開放性和良好的隱蔽性，對垃圾信息的管控增加了難度，從而缺少辨別能力，三觀尚未成熟的高校學生很容易受到干擾，嚴重威脅著高校思想政治教育的主旋律。

目前，我國正處于各類體制的攻堅轉(zhuǎn)型階段，也是國家政治思想意識比較脆弱的時期，在這個階段，資本主義意識形態(tài)更容易滲透到學生的頭腦中，攻擊社會主義意識形態(tài)，破壞學生已經(jīng)形成的思想政治教育系統(tǒng)。不安定分子更是趁機對高校思想政治教育體制制造混亂，而這種種破壞行徑往往將網(wǎng)絡視為斗爭的主要陣地，因此來自互聯(lián)網(wǎng)的蓄意干擾迷失了高校學生接受思想政治教育的方向，給優(yōu)良的高校環(huán)境帶來了灰色氣焰。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代改善高校思想政治教育工作的策略

（一）提升高校學生的網(wǎng)絡資源鑒別能力

當代的高校學生大部分都是個性鮮明的90后，對互聯(lián)網(wǎng)中的新鮮內(nèi)容富有興趣和探索熱情，也比較容易接受新事物的出現(xiàn)，面對形色各異的社交軟件和林林總總的國內(nèi)外信息，總是敢于接觸、嘗試應用，正是因為這一點，缺乏自我管理和控制、缺少對網(wǎng)絡資源的鑒別能力的高校學生更容易掉進網(wǎng)絡的陷阱中。

因此，為了給予高校大學生更優(yōu)質(zhì)的思想政治教育，必須提高其對網(wǎng)絡資料的辨別能力篩選能力。對此，單純的從課堂上教學中施加對高校學生的影響力是十分有限的，既然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為影響高校學生的主要途徑，高校的思想政治教育的工作者也要從互聯(lián)網(wǎng)入手，創(chuàng)建有關思想政治教育的平臺，傳遞相關的教育知識和信息，潛移默化地引導高校學生的思維活動，對復雜的網(wǎng)絡環(huán)境做到識別有方，堅決抵抗不良信息的干擾。

（二）轉(zhuǎn)變高校思想政治教育工作者的教育理念

與時俱進是高校教學育人的重要理念。各大高校的思想政治教育工作者要將教學理念由以往的傳統(tǒng)封閉轉(zhuǎn)為開放、互動式的，讓學生的眼界走出校園走向世界，充分認識到互聯(lián)網(wǎng)的作用，最大限度開拓高校學生的視野，滿足學生所需要的服務，使學生們接受的思想政治教育生動活潑有趣味有吸引力，貼近學生的現(xiàn)實生活和實際需要。要做到這一點，高校思想政治教育工作者自身要下足功夫，用最少的時間轉(zhuǎn)換到新的教學軌道中來，而且要對最新的時代感召有充分的嗅覺，自然地融入到新的教學環(huán)境。

此外，教育工作者要擅于做好高校學生的引導工作，使學生盡快的適應新的教學理念，跟上教學進度。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建“以學生為本”的思想政治教育體系

在傳統(tǒng)的思想政治教育教學授課的過程中，習慣性將教育工作者的知識和經(jīng)驗視為權威的象征，對學生的疑問或個性想法不加以重視。事實上，這種傳統(tǒng)的教育方式存在著眾多弊端。在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校必須改變以往的教學體系，建立“以學生為本”的思想政治教育體系。 一方面，互聯(lián)網(wǎng)的普遍應用，使得高校學生有自己獨特的認識和見解，另一方面，在任何一所高校，學生本身就是教育服務的中心，“以學生為本”應當是高校教書育人統(tǒng)一的準則。

如今，在互聯(lián)網(wǎng)時代，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便利，在高校的校園網(wǎng)頁面中體現(xiàn)以學生為本的思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)辦屬于高校自己的微信平臺、微博平臺，校園門戶信息服務點等等，開展有價值的思想政治教育，充分體現(xiàn)高校學生的現(xiàn)實需求，尊重學生的個人追求。體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)的時效性，全面培養(yǎng)高水準的思想政治教育下的新思維高校學生。

注釋：

朱樂喜、尹姿云.對網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育的思考.中國報業(yè).2012（6）.

劉慧芳.淺論網(wǎng)絡時代下的高校思想政治教育工作.中國電力教育CEPE.2009（150）.

袁貴仁.扎實推進高校思想政治教育進網(wǎng)絡工作.中國高等教育.2002（12）.

馬春蕾.網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育面臨的機遇和應對措施.吉林省教育學院學報.2015（8）.