多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的問題及改進(jìn)策略

黃瑛

摘 要 中職學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)技術(shù)型人才的重要搖籃，為了提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)方法，多媒體教學(xué)課件憑借其圖文并茂、聲像結(jié)合的表現(xiàn)形式逐漸成為了教學(xué)的重要輔助工具，被廣泛的應(yīng)用到中職教學(xué)課堂上，這不僅僅摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，更是對傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)全新詮釋和必要補(bǔ)充，切實(shí)的提升了中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本文以PowerPoint （PPT）為例，提出當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作存在的問題，并分析出相應(yīng)的解決措施，以供教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】中職 學(xué)前教育專業(yè) 多媒體課件PPT

隨著教學(xué)改革的不斷進(jìn)步，中職學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)水平逐步提升，作為良好的教學(xué)輔助，多媒體（PPT）課件的制作為推動(dòng)教學(xué)思想、教學(xué)方法深層次的更新起到了很大的促進(jìn)作用。但是中職學(xué)前教育專業(yè)多媒體教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在問題，主要表現(xiàn)在多媒體（PPT）課件的制作上，如很多教師對多媒體課件存在認(rèn)識上的誤差，制作過程中陷入誤區(qū)等等，使其實(shí)際運(yùn)用過程中并沒有發(fā)揮出多媒體PPT的優(yōu)勢。對此，中職學(xué)前教育專業(yè)的教師必須要梳理清楚當(dāng)前多媒體課件設(shè)計(jì)與制作存在的問題，做出及時(shí)的改正，使之更好地運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，提高工作效率，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

1 多媒體（PPT）課件的詮釋

隨著時(shí)代的進(jìn)步、教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，多媒體課件被廣泛的應(yīng)用到中職學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，多媒體教學(xué)課件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，它既需要學(xué)校有良好的計(jì)算機(jī)配置和實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)化，也需要教師掌握多媒體教學(xué)課件的制作技術(shù)，要研究學(xué)生，以學(xué)生為中心，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平制作出受學(xué)生歡迎的課件。多媒體課件制作的常用軟件有PowerPoint、Authorware、Macromedia等，其中PowerPoint（以下簡稱PPT）由于制作的簡易性而在中職學(xué)校教學(xué)中被廣泛的使用。

在中職學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中可以看出，多媒體PPT課件通過文字、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫來生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，形象地描述各種教學(xué)問題，可以有效增加課堂教學(xué)氣氛，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望，是現(xiàn)代幼兒園教學(xué)中有力的輔助工具。但是，對于多媒體PPT課件的制作過程中會(huì)出現(xiàn)一些誤區(qū)，如很多幼兒講義的PPT教案文字過多，色彩雜亂、不統(tǒng)一；界面設(shè)計(jì)圖案單調(diào)，與教學(xué)主體內(nèi)容不符；課件的部分內(nèi)容鏈接到相關(guān)網(wǎng)站，受學(xué)校網(wǎng)速的限制，課堂下載速度慢，影響教學(xué)效果等等，影響著教學(xué)水平的提升。對此，在學(xué)習(xí)PPT制作中，中職生必須要認(rèn)清對多媒體PPT制作的理解誤區(qū)，才能更好的發(fā)揮出PPT課件的教學(xué)優(yōu)勢。

2 中職學(xué)前教育專業(yè)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作存在的問題

2.1 PPT課件設(shè)計(jì)沒有符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

在中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，很多中職生在學(xué)習(xí)制作多媒體PPT課件方面并沒有從幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，只顧將所教內(nèi)容堆砌在PPT教案課件中。其實(shí)幼兒教育對象分小班、中班和大班孩子，每個(gè)階段的幼兒認(rèn)知都是存在一定程度的差異性，如小班只能簡單的認(rèn)知正方形、三角形和圓形的物體；中班孩子可以對形狀進(jìn)行分類標(biāo)記；大班孩子不僅僅能夠認(rèn)知形狀，還能同生活中找到相應(yīng)的物品。所以，中職生缺乏這種對幼兒認(rèn)知的分析，是很難設(shè)計(jì)出符合幼兒教育的PPT課件的。

2.2 PPT課件設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜混亂

中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)PPT課件時(shí)，內(nèi)容的信息量過大的現(xiàn)象較多，完全超出了孩子的能力范圍。實(shí)際上，幼兒園課時(shí)是有限的，小班控制在15～20 分鐘，中班20～25 分鐘，大班控制在25～30 分鐘，PPT課件設(shè)計(jì)內(nèi)容要想拓展教學(xué)內(nèi)容，也要根據(jù)幼兒的知識面特點(diǎn)去酌情設(shè)計(jì)。同時(shí)還有很多同學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件沒有全面和合理地規(guī)劃課件的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致課件結(jié)構(gòu)復(fù)雜，超級鏈接混亂，無形中增加了幼兒教學(xué)的難度。

2.3 PPT課件設(shè)計(jì)素材不符合教材

在中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，很多中職生在PPT課件設(shè)計(jì)的素材選取上并不準(zhǔn)確，與實(shí)際的幼兒教材所要表達(dá)的內(nèi)容有很大的差異，很容易給幼兒帶入認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)，對幼兒學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良效果。還有一些中職生穿插的網(wǎng)絡(luò)圖片也不經(jīng)過素材處理，如許多來自于網(wǎng)絡(luò)的圖片素材上都有相關(guān)的LOGO，影響圖片的成像質(zhì)量，或者是一些音頻、視頻素材沒有進(jìn)行剪輯就用于PPT課件制作了，從而影響學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。

2.4 PPT課件設(shè)計(jì)色彩過于花哨

在中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，有一些學(xué)生認(rèn)為幼兒就要用色彩鮮亮的顏色去設(shè)計(jì)PPT課件，但是過于花哨的PPT課件背景，導(dǎo)致幻燈片存在色彩搭配不和諧，前景色不醒目，背景色喧賓奪主，頁面間色彩跳躍太大，課件風(fēng)格不統(tǒng)一等問題。在使用中容易造成幼兒心情壓抑、導(dǎo)致幼兒視覺疲勞，反倒不利于集中幼兒的學(xué)習(xí)注意力，直接影響了教學(xué)效果。

3 中職學(xué)前教育專業(yè)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的解決措施

3.1 根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)做好PPT課件的前期準(zhǔn)備工作

在中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，教師要根據(jù)專業(yè)課“學(xué)前心理學(xué)”和“學(xué)前教育學(xué)”所學(xué)內(nèi)容，教會(huì)中職生去分析了解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，掌握幼兒期各個(gè)年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，PPT課件設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒不同時(shí)期的認(rèn)知由淺入深、從易到難，階梯式的增加PPT課件的設(shè)計(jì)難度。中職生還要注意發(fā)揮出多媒體PPT的優(yōu)勢來，充分發(fā)揮多媒體課件集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，確定課件的主題，為設(shè)計(jì)和制作PPT課件做好前期準(zhǔn)備工作。

3.2 PPT課件設(shè)計(jì)內(nèi)容要淺顯易懂

學(xué)前教育專業(yè)的中職生要考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在PPT課件設(shè)計(jì)的內(nèi)容方面，要符合幼兒實(shí)際情況，由淺入深，層層推進(jìn)，問題語言要兒童化、趣味化，要淺顯易懂。所以最好選擇簡單的“線性”結(jié)構(gòu)，如果制作的課件內(nèi)容復(fù)雜，可以選用”樹形結(jié)構(gòu)”，但是一定要注意超級鏈接的準(zhǔn)確性。

PPT課件設(shè)計(jì)內(nèi)容要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，采用片段式的課件來代替整課式課件，緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)適合幼兒活動(dòng)和體驗(yàn)的內(nèi)容，加入貼近幼兒生活的游戲，才能容易被幼兒理解和接受。同時(shí)可以在PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)上營造虛擬的情景，如公園、動(dòng)物園、超級市場等等，讓幼兒身臨其境；也可以是幼兒喜歡的如熊出沒、天線寶寶等卡通故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)幼兒的思考，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

3.3 PPT課件素材選擇要簡明扼要

針對初級階段的幼兒認(rèn)知情況來看，幼兒對知識的接收容量是有限的，學(xué)前教育專業(yè)的中職生在PPT課件的素材選取上要格外慎重，既要簡明扼要，突出幼兒教材的知識點(diǎn)，又要舍棄易產(chǎn)生歧義、表意不明確或多向表意的素材，避免誤導(dǎo)幼兒，產(chǎn)生認(rèn)知上的困擾。

所以，中職生在PPT素材設(shè)計(jì)的數(shù)量方面，大體控制在10頁以內(nèi)，排除容易導(dǎo)致幼兒注意力分散的干擾因素，每張PPT最好只安排一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)素材的選擇要符合幼兒的感官認(rèn)知，圖片要清晰，背景音樂可以選取動(dòng)聽優(yōu)美的兒歌，文字要求少而精，字號設(shè)置要大，以便讓幼兒看清楚，設(shè)置不同的字體顏色，加動(dòng)畫效果等引起幼兒注意，以此來刺激幼兒的感官，提高視覺、聽覺吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

此外，中職生還要熟練使用Photoshop 進(jìn)行圖像的編輯和處理，使用GoldWave 對音頻進(jìn)行編輯、錄制和轉(zhuǎn)換等等，做好日常的素材收集和整理，建立自己的課件資源庫，以備PPT課件制作所需。

3.4 做好PPT課件的色彩搭配

學(xué)前教育專業(yè)的中職生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)PPT課件上，首先要選擇好PPT模板風(fēng)格，畫風(fēng)統(tǒng)一的PPT模板是一個(gè)多媒體課件制作的骨架，能夠使整個(gè)PPT設(shè)計(jì)統(tǒng)一色調(diào)，突出課件的個(gè)性化。如有關(guān)于PPT模板可以通過互聯(lián)網(wǎng)下載大量的模板資源，中職生根據(jù)學(xué)前教育的教材內(nèi)容，選取合適的模仿風(fēng)格進(jìn)行制作；其次，PPT設(shè)計(jì)的顏色要使用幼兒比較喜歡的色彩，如淡藍(lán)、黃、草綠、橙紅等色彩，適當(dāng)運(yùn)用紅、藍(lán)、綠等純色色彩，盡量避免大面積使用黑、白等暗淡色彩，從而給幼兒營造出色彩明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣；最后，還要注意背景與文本、圖片之間顏色的搭配，作為陪襯的背景顏色最好是漸變色或純色，圖片選取800×600 像素以上，確保PPT課件的制作呈像質(zhì)量，同時(shí)也不能與文字內(nèi)容喧賓奪主。

4 結(jié)束語

總之，隨著信息化時(shí)代的來臨，多媒體PPT教學(xué)課件越來越廣泛地應(yīng)用到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中。中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)知到多媒體PPT課件在未來從教工作中的重要作用，從以上總結(jié)的中職學(xué)前教育專業(yè)多媒體PPT課件設(shè)計(jì)與制作中存在的問題吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒們的接受能力和需求，設(shè)計(jì)出符合幼兒教育的優(yōu)秀課件，提升自身幼教工作的教學(xué)能力，從而才能達(dá)到教學(xué)相長，相得益彰的教學(xué)效果。

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作者單位

廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)校 廣西壯族自治區(qū)梧州市 543100