新形勢下經(jīng)貿(mào)俄語教學方式和俄語商務人才培養(yǎng)方法的探索與研究

王叢民

摘 要 當前在“一帶一路”（“€%莯%輤%醼%？€%鑰%鐎%鴢%？€%鐎%輤%醼%？€%鑰%靲%雬%酢？背景下，對俄語商務人才的競爭力和就業(yè)能力提出了更高的要求，各高校都紛紛開設(shè)了相關(guān)的經(jīng)貿(mào)俄語課程。理順課程教學思路，豐富教學手段是當前各教學單位面臨的基本任務。本文從經(jīng)貿(mào)俄語課程的特點，結(jié)合課堂教學方法和社會實踐方式等方面加以分析，探討如何提高經(jīng)貿(mào)俄語教學水平，從而更多更好地培養(yǎng)出適應社會需要的復合型、應用型俄語商務人才。

關(guān)鍵詞 經(jīng)貿(mào)俄語 教學 商務人

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.043

Abstract Currently in the context of "€%莯%輤%醼%？€%鑰%鐎%鴢%？€%鐎%輤%醼%？€%鑰%靲%雬%？， the Russian business personnel competitiveness and employability put forward higher requirements， colleges and universities have opened the relevant economic and trade Russian courses. It is the basic task for every teaching unit to straighten out the teaching ideas and enrich teaching methods. This article from the characteristics of Russian curriculum， analyzes the combination of classroom teaching methods and ways of social practice， to explore how to improve the level of Russian teaching， to cultivate more and better meet the social needs of application-oriented talents of Russian business.

Keywords Russian economic and trade； teaching； business talents； training

當前中國和俄羅斯兩國間各方面的交流和合作日益頻繁，尤其是兩國的貿(mào)易交流日益緊密，對商務俄語人才的需求呈逐年上漲的趨勢。因此急需培養(yǎng)一批適應社會需要的、既熟練掌握俄語聽、說、讀、寫、譯技能，又熟悉國際商務和國際貿(mào)易規(guī)則和慣例的復合型、應用型俄語人才。作為高校，我們應培養(yǎng)適應當今時代需求的俄語人才，根據(jù)當代社會發(fā)展的需求，在俄語人才的培養(yǎng)上，將培養(yǎng)能力和提高外語人才綜合素質(zhì)放在重要的位置。因此高校俄語人才培養(yǎng)不僅應注重社會需求，更應提出全新的培養(yǎng)方法和手段。

1 經(jīng)貿(mào)俄語課程特點

經(jīng)貿(mào)俄語是一門知識性較強的專業(yè)技能課，整個課程涉及到很多經(jīng)貿(mào)商務范疇的內(nèi)容。如何區(qū)分經(jīng)貿(mào)俄語這門課程和俄語精讀課的聯(lián)系與區(qū)別呢？首先，要想掌握經(jīng)貿(mào)俄語，要求學生必須要有扎實的俄語語法基礎(chǔ)，固定的詞組和句式要必須掌握，在這一點上又與俄語精讀課是相通的，因此不能脫離語言基礎(chǔ)，不能把這門課程單純作為商務理論課來講授。另外，經(jīng)貿(mào)俄語課又與俄語精讀課有所不同。除了良好的語言基礎(chǔ)之外，學生還要學習應用商務方面的專業(yè)詞匯、貿(mào)易術(shù)語以及貿(mào)易流程等方面的知識。這些知識要在掌握了一些基礎(chǔ)商務知識、了解對方的國情和風俗習慣的情況下才能充分理解和運用。另外，應用文寫作的教學與俄語精讀課程就更為不同。經(jīng)貿(mào)俄語中的商務往來信函是公文語體，它與俄語口語表達和俄語文學體裁不同，有許多固定的習慣用語、固定搭配和固有的表達模式。

經(jīng)貿(mào)俄語課程涵蓋范圍廣，需要講解的內(nèi)容多。有些專業(yè)性較強內(nèi)容，諸如海關(guān)（€%藔%賭%鍊%鐎%還%鎬%？、供貨（€%葊%鐎%陘%雬%賭%踿%銆%？、運輸（€%葊%迉%閫%迉%踿%鐎%鄝%銆%？、支付（€%葊%鋩%賭%雬%鷢%？、結(jié)算（€%蓘%賭%陘%饊%鷢%？、保險（€%蕗%雬%閫%賭%顎%鐎%踿%賭%鎬%醼%？、租賃（€%箑%閫%迉%鎬%輤%？、信貸（€%脌%閫%迉%輤%醼%？等這些內(nèi)容不能只停留在俄語單詞、組合詞組的文字上的講解上，而應該有針對性地補充講解相關(guān)的背景常識、外貿(mào)流程和概念術(shù)語等知識。否則學生即使當時背會單詞也會因為不知如何去運用而無濟于事。例如在學習票據(jù)、支付、結(jié)算、供貨等專題內(nèi)容時，首先要向?qū)W生介紹外貿(mào)活動中的各種票據(jù)（€%絸%鐎%銆%靲%鍊%迉%鎬%雬%？的職能作用、各種支付方式（€%虁%陘%鋩%鐎%踿%醼%？€%鑰%鋩%賭%雬%迉%還%？、結(jié)算方式（€%蛝%鐎%閫%鍊%？€%閫%賭%陘%饊%鷢%雬%？和供貨形式（€%粈%醼%輤%？€%鑰%鐎%陘%雬%賭%踿%銆%？等相關(guān)內(nèi)容，這樣學生能夠更大程度地理解課文內(nèi)容，更容易接受這些專題的講解。通過經(jīng)貿(mào)俄語課的這些教學方式方法，擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生們的俄語交際能力和商務實踐能力。

2 提升商務俄語人才培養(yǎng)水平的對策和建議

2.1 提高學生的口語表達能力

經(jīng)貿(mào)俄語作為俄語語言的一部分，教學中要消除學生在進行口語表達時的心理障礙，提高學生外語表達心理素質(zhì)，要多給他們提供口語練習和嘗試的機會。因此，精講多練，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍是提高教學效果的有效手段。

例如，在指導學生們在俄語交際中如何表達我方的意圖時，可使用如下句式：

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這樣既豐富了學生們的俄語表達方式，又有利于提高他們的口語表達水平和能力，同時增強學生們學習經(jīng)貿(mào)俄語的興趣。

2.2 提高學生的語言交際能力

為了調(diào)動學生們學習俄語的積極性，提高語言交際能力，在課堂上，由老師設(shè)定交流場景或者商務談判，提供相關(guān)的詞匯和句式；學生們以模擬分組的形式，根據(jù)自己的語言水平和興趣，扮演不同的角色進行設(shè)定的場景交際或者商務談判。這樣學生們不僅學習了語言知識，而且還體驗和了解了貿(mào)易洽談的氣氛、交流方式和貿(mào)易流程。不僅激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高語言運用能力和交際能力。為了提高語言的運用能力和交際能力，可以嘗試讓學生們使用下列句式表達雙方表示“同意”對方意見，如：

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通過類似句式和多種表達方式的鍛煉，可以幫助學生樹立獨立使用多種語言表達方式進行交流的信心，進而提高運用俄語語言實際交際的能力。

2.3 提高學生的書面翻譯和寫作能力

在外貿(mào)活動中，函電（€%絸%迉%鋩%鐎%踿%魛%？€%鑰%迉%閫%迉%鑰%醼%陘%銆%？的擬定、協(xié)議（€%蕗%鐎%軃%鋩%賭%駙%迉%鎬%醼%？、合同（€%脌%鐎%鎬%雬%閫%賭%銆%？、章程（€%虁%陘%雬%賭%？的起草都離不開書面交際。而這些都是具有固定的表達模式、習慣用語、行文格式的公文語體。如何翻譯和起草這些公文，這些也是同學們學習經(jīng)貿(mào)俄語過程的難點。隨著同學們的口語表達能力、外語交際能力的提高，作為老師就要引導學生向書面語表達過渡，培養(yǎng)他們的翻譯和寫作能力。讓學生首先掌握各種文體的書寫方法、格式要求，然后進行翻譯和寫作、反復練習，逐步達到熟練的程度。使學生從起草名片（€%粈%醼%鄝%醼%雬%銆%？、翻譯廣告（€%蓘%迉%銆%鋩%賭%鍊%？到譯發(fā)經(jīng)貿(mào)函電、草擬協(xié)議和合同等逐步提高商務信函應用文的翻譯和寫作技能。

2.4 開展實習實訓，理論聯(lián)系實際，提高學生自信心

在學習期間，增加學生的實習實踐機會。鼓勵學生與留學生互動交流，安排學生積極參與中俄博覽會、綏芬河洽談會、牡丹江木博會、黑木耳節(jié)等活動。參與對俄的接待與談判工作，讓學生有盡可能多的機會接觸外國人，鍛煉語言表達能力，增強自信心。

增加實習實訓基地，教學實踐相結(jié)合。學生們的實習實訓要選擇俄語氛圍濃厚的城市和地區(qū)。如綏芬河、滿洲里、東寧、烏魯木齊等邊境城市和三亞等旅游城市。這樣學生就可以很快感受到用俄語交際的快樂，感受到學有所用，增強自信心。

通過這樣的實習實訓，可以改變學生被動學習的方式，使學生能夠積極主動參與到學習中來。使學生學習更有針對性，增強學以致用的意識，把所學的知識能夠應用在實際工作中。

2.5 加強校企合作，創(chuàng)造良好環(huán)境

“讀萬卷書不如行萬里路”。良好的實踐應用環(huán)境，對提升學生們的工作能力是非常必要的。這里最好走“走出去”和“引進來”兩條路相結(jié)合的辦法。首先，加強校企合作，邀請相關(guān)企業(yè)管理和經(jīng)貿(mào)人員走進課堂，使學生們及時了解最新鮮最需要的知識，掌握業(yè)務程序和貿(mào)易流程；同時也要讓教師和學生走進企業(yè)，學生在實際工作中檢驗所學的知識，學會學以致用。教師在工作中不斷充實和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合課程知識開展實戰(zhàn)教學。

2.6 加強國際校際間交流與合作

中國與俄羅斯高校合作有廣闊的發(fā)展前景，我們可以結(jié)合兩國友好高校的專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)勢互補，加強合作。學校應本著資源共享、優(yōu)勢互補的原則，加強交流與合作，共同探討專業(yè)教學模式，研究制定特色專業(yè)發(fā)展方案。

另外，國際貿(mào)易類專業(yè)教材的選用要簡單實用，要有可操作性。專業(yè)課程設(shè)置一定要有基礎(chǔ)性和前瞻性，建議逐步改造現(xiàn)有的教學體系與內(nèi)容。關(guān)于學生使用的教材，為使學生盡快上手，更快地適應工作需要，本人認為使用簡單而且實用的高職教材較為合適。比如全國高職院校教材《國際經(jīng)貿(mào)實務》就相對通俗易懂，各操作流程和環(huán)節(jié)介紹的較為詳細。而本科教材對國際貿(mào)易的理論介紹較多，對實際操作的內(nèi)容介紹較少。所以建議對高校俄語經(jīng)貿(mào)課程教材的選擇進行考量。

3 結(jié)語

當前的形勢對俄語人才的適應能力和就業(yè)競爭力提出了更高的要求，因此必須認識到形勢的嚴峻性和俄語教學改革的迫切性。作為培養(yǎng)人才的高校，必須與時俱進，改革傳統(tǒng)俄語教學模式，在教學上有創(chuàng)新，提高學生社會適應能力和就業(yè)競爭力，培養(yǎng)出既掌握語言技能又熟悉國際貿(mào)易知識的應用型俄語商務人才。經(jīng)貿(mào)俄語教學方式和俄語商務人才培養(yǎng)方法一直是各高校探討研究的問題。希望通過此文，拋磚引玉，引起同行各位專家的關(guān)注，共同探討，從而使這門課程的教學

參考文獻

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