淺談素描教學(xué)在高中美術(shù)中的訓(xùn)練

何志斌

（四川省南充市第十中學(xué)）

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，美術(shù)素描教學(xué)受到了更多重視，同時(shí)也受到了非常多學(xué)生的喜歡，在過(guò)去幾年里，美術(shù)素描教學(xué)發(fā)展速度令人驚訝。如何進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)素描教學(xué)成為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)，美術(shù)素描教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新也對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用。美術(shù)素描教學(xué)是繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)，作為高中美術(shù)重要組成部分，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，還刺激了學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展。將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，淺談素描教學(xué)在高中美術(shù)中的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué)；高中美術(shù)；措施

素描是一種樸素形式繪畫(huà)，常運(yùn)用單一或者很少顏色對(duì)某一事物進(jìn)行描繪，包括了事物輪廓、大小、明暗等等。以靜物為例，它的構(gòu)圖主要通過(guò)不同顏色、深淺程度、大小、形狀等要素進(jìn)行表達(dá)。而人素描細(xì)節(jié)就更多，包括發(fā)型、肌肉狀態(tài)、身姿等?？偟膩?lái)說(shuō)，美術(shù)素描教學(xué)還是對(duì)學(xué)生具有較高難度一個(gè)學(xué)習(xí)板塊。筆者將從高中美術(shù)素描訓(xùn)練角度展開(kāi)論述，希望對(duì)相關(guān)教育者起到部分借鑒作用，讓高中美術(shù)素描教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

一、我國(guó)目前高中美術(shù)素描的教學(xué)現(xiàn)狀

想要真正完成一幅優(yōu)秀素描作品，學(xué)生需要有非常強(qiáng)觀察能力、繪畫(huà)技巧等等，可以說(shuō)美術(shù)素描體現(xiàn)著學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)。雖然我國(guó)高中美術(shù)素描教學(xué)在近幾年教學(xué)實(shí)踐中獲得了一定成就，但是從客觀角度上看，我們教學(xué)水平與其他發(fā)達(dá)國(guó)家仍然有相當(dāng)一段距離，我們?nèi)匀恍枰⒆銓?shí)際，不斷完善自身教學(xué)。

對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)素描往往是一個(gè)比較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先是沒(méi)能把握事物結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、形體與體積關(guān)系等等。美術(shù)素描需要學(xué)生對(duì)事物整體進(jìn)行把握，實(shí)際中，學(xué)生往往會(huì)被一些局部的細(xì)節(jié)所影響，因而顧此失彼。對(duì)于事物美術(shù)素描，學(xué)生欠缺一個(gè)對(duì)于整體形象與局部的小細(xì)節(jié)綜合把握。其次，就是空間觀念。如何讓素描有一個(gè)立體感覺(jué)是素描難點(diǎn)之一。比如，酒壇、酒瓶等等，素描的時(shí)候?qū)W生需要在腦海中勾勒出物體形象，想象在某一角度，某一光線下，它的影子、形態(tài)會(huì)有怎樣的變化，從而把物體立體感畫(huà)出來(lái)。

二、優(yōu)化高中美術(shù)素描訓(xùn)練具體措施分析

1.仔細(xì)觀察具體事物，對(duì)其進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析

對(duì)于美術(shù)素描教學(xué)，首先需要訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，素描第一步就是對(duì)繪畫(huà)事物有一個(gè)全面的觀察。在實(shí)際訓(xùn)練中，學(xué)生往往看到物體就開(kāi)始繪畫(huà)，沒(méi)有充分考慮觀察的重要性，沒(méi)有對(duì)事物進(jìn)行思考與觀察就開(kāi)始動(dòng)手。對(duì)此，教師可以通過(guò)專業(yè)化訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)。素描第一步是觀察，之后是對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)與局部細(xì)節(jié)進(jìn)行把握，最后才是進(jìn)行繪畫(huà)。教師需要一步一步進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。在培養(yǎng)觀察能力的時(shí)候，比如，觀察一棵樹(shù)，教師給予學(xué)生一定的觀察時(shí)間，然后讓學(xué)生表達(dá)他們個(gè)人所觀察事物的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行交流討論。每一個(gè)學(xué)生往往都會(huì)有不一樣的視角、不一樣的觀察重點(diǎn)，對(duì)于同一棵樹(shù)，學(xué)生往往會(huì)有不一樣的描述，這是因?yàn)閷W(xué)生往往會(huì)漏掉某一些特點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)生觀察能力有利于學(xué)生對(duì)于事物進(jìn)行整體把握，打好進(jìn)行素描學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.重視素描技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生空間感

在進(jìn)行觀察之后，學(xué)生對(duì)事物已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，但是真正在紙上作畫(huà)又是另一回事。由于學(xué)生繪畫(huà)技巧水平差異，學(xué)生在點(diǎn)線面繪畫(huà)上都會(huì)有些差別，因此，在進(jìn)行素描教學(xué)之前，教師需要對(duì)學(xué)生繪畫(huà)技巧進(jìn)行培訓(xùn)與評(píng)價(jià)，對(duì)班級(jí)整體水平有一個(gè)基本了解。

對(duì)于素描，學(xué)生需要對(duì)事物比例與空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行把握。以人為例，學(xué)生需要對(duì)人體結(jié)構(gòu)、比例和特點(diǎn)非常了解。在進(jìn)行人物頭像素描時(shí)，學(xué)生需要清楚知道人頭結(jié)構(gòu)、肌肉與骨骼結(jié)構(gòu)，知道五官基本比例、對(duì)稱性、空間、距離等等。除此之外，學(xué)生還需要反復(fù)進(jìn)行比較，反復(fù)確認(rèn)比例關(guān)系、整體與局部關(guān)系。

3.強(qiáng)化美術(shù)素描表現(xiàn)能力

教師在進(jìn)行美術(shù)素描教學(xué)時(shí)，需要布置定時(shí)練習(xí)，沒(méi)有人的繪畫(huà)技巧是天生的，素描訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的素描感覺(jué)、藝術(shù)感受。素描特點(diǎn)是利用單一或是極少顏色進(jìn)行實(shí)物描繪，通過(guò)點(diǎn)線面展現(xiàn)實(shí)物輪廓、整體結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生畫(huà)畫(huà)技巧需求很高，學(xué)生需要掌控線粗細(xì)、輕重、疏密等等，還需要從其他角度進(jìn)行畫(huà)面想象，所以教師需要定時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練。

最后，教師還需要進(jìn)行調(diào)整訓(xùn)練。在素描過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)對(duì)線條處理不當(dāng)、結(jié)構(gòu)比例有偏差的情況，這就需要最后進(jìn)行調(diào)整。對(duì)素描構(gòu)圖、線條粗細(xì)、密度進(jìn)行修改，突出重要部分，讓畫(huà)面更有主次感，讓整個(gè)畫(huà)面顯得更加和諧。

按照目前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，對(duì)于高中美術(shù)素描教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化具有一定的必要性，提高高中美術(shù)素描教學(xué)目標(biāo)也是為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要著想。美術(shù)素描教學(xué)不僅僅是一門(mén)課程學(xué)習(xí)，更是一種文化學(xué)習(xí)，一種藝術(shù)的修養(yǎng)。因此，我們需要對(duì)素描教學(xué)，乃至整個(gè)美術(shù)教學(xué)給予更高的重視。教師自身也需要不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷優(yōu)化自身教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的個(gè)性與創(chuàng)造力。相信在教師的不斷努力下，學(xué)生美術(shù)素描能力水平甚至是藝術(shù)修養(yǎng)都能達(dá)到一個(gè)更高的層次。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李琴芳