四川省高校民族傳統(tǒng)體育開設(shè)現(xiàn)狀與對策研究

李偉偉

阿壩師范學(xué)院，四川 汶川 623002

四川省高校民族傳統(tǒng)體育開設(shè)現(xiàn)狀與對策研究

李偉偉

阿壩師范學(xué)院，四川 汶川 623002

改革開放三十多年來，我國各方面都取得了長足的發(fā)展，人們的生活重心逐漸由以物質(zhì)為主轉(zhuǎn)向以物質(zhì)和精神兩者兼顧的局面。中華民族是世界上唯一擁有連續(xù)不斷文明史的民族，民族傳統(tǒng)體育是中華民族一顆璀璨的明珠。文章采用文獻(xiàn)資料法、田野調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，以四川省9所高校為研究對象，對四川省高校民族傳統(tǒng)體育開設(shè)現(xiàn)狀與對策進(jìn)行研究，其中主要包括課程設(shè)置、師資狀況、影響因素等，并在此基礎(chǔ)上提出發(fā)展四川省高校民族傳統(tǒng)體育的對策，以期為四川省高校更好的傳承民族傳統(tǒng)體育提供依據(jù)。

四川省 高校 民族傳統(tǒng)體育 現(xiàn)狀 研究

1 前言

高校體育教育是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、養(yǎng)成終身體育鍛煉意識的場所。民族傳統(tǒng)體育是中華民族的一種文化表現(xiàn)形式。民族傳統(tǒng)體育在高校開展，不僅可以鍛煉學(xué)生身體，陶冶情操，更能讓學(xué)生從中感悟一種不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的民族精神。高校開展民族傳統(tǒng)體育是時代發(fā)展的需要，是人類生存與發(fā)展的需要，是自身發(fā)展需要。民族傳統(tǒng)體育反映了中華民族的風(fēng)土民情、文化習(xí)俗及心理特征。隨著全民健身計劃的深入推進(jìn)，民族傳統(tǒng)體育的健身效果是無法比擬的，也必將在未來全民健身之路上發(fā)揮越來越重要的作用。

2 研究對象

根據(jù)研究目的，特選四川省少數(shù)民族地區(qū)三所高校（阿壩師范學(xué)院、西昌學(xué)院、四川民族師范學(xué)院）、體育類專業(yè)院校一所（成都體育學(xué)院）文理課院校五所（成都理工大學(xué)、西華師范大學(xué)、四川大學(xué)）為研究對象。

3 研究方法

3.1 文獻(xiàn)資料法

首先登陸阿壩師范學(xué)院圖書館，通過CNKI搜索有關(guān)民族傳統(tǒng)體育、高校民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的文獻(xiàn)資料，對下載的文章進(jìn)行篩選、仔細(xì)研讀，并對前人的研究成果進(jìn)行總結(jié)，獲得研究所需要的基本資料。

3.2 田野調(diào)查法

通過走訪阿壩師范學(xué)院、成都體育學(xué)院、成都理工大學(xué)等高校，觀察學(xué)生日常上民族傳統(tǒng)體育課的狀態(tài)，了解不同高校民族傳統(tǒng)體育開展的現(xiàn)狀。

3.3 專家訪談法

通過對高校領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師進(jìn)行訪談，形式采用面對面交流、電話交流等多種形式，通過交流，了解到很多關(guān)于高校民族體育深層次的東西。

3.4 數(shù)理統(tǒng)計法

通過word、excel等軟件對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行繪圖、統(tǒng)計分析。

3.5 邏輯分析法

對搜集到的資料進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)、加工整理。

4 四川省高校民族傳統(tǒng)體育研究的必要性

現(xiàn)代體育追求的是“更高、更快、更強(qiáng)”，其文化價值含量相對較少，更多的是追求人們感官上的刺激，很少能真正打動人的內(nèi)心。民族傳統(tǒng)體育是在中華五千年的文明長河中由很多民族集體創(chuàng)造的產(chǎn)物，充分體現(xiàn)了天人合一思想。由于西方體育的傳入，極大地沖擊了民族傳統(tǒng)體育，這對復(fù)興傳統(tǒng)體育文化提出了挑戰(zhàn)。近些年來，來自動物身上的流感病毒慢慢的向人類擴(kuò)散。維護(hù)人類健康是衛(wèi)生部門的職責(zé)，更是體育部門的宗旨。衛(wèi)生部門在加緊研制防治藥物同時，更應(yīng)鼓勵人們通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，抵抗病毒。民族傳統(tǒng)體育集健身、養(yǎng)生于一體，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)外兼修”、“行神兼?zhèn)洹?，主張動靜結(jié)合，“外練筋骨，內(nèi)練精氣”。通過練習(xí)民族傳統(tǒng)體育可以使人們精神愉悅，神采奕奕，提高人體免疫力。民族傳統(tǒng)體育是在人類長期生產(chǎn)勞動中發(fā)明創(chuàng)造出來的一種特色的體育運動形式。高校體育教育目的教授學(xué)生體育運動技巧，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成終身體育鍛煉意識，感受中華文化，培養(yǎng)愛國情操。民族傳統(tǒng)體育包含很多中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)思想。在高校開展民族傳統(tǒng)體育，不僅能解決高校學(xué)生與教學(xué)資源不平衡問題，也可大大緩解高校體育緩解經(jīng)費不足?！度窠∩碛媱澗V要》自1995年頒布實施以來，國家大力支持高校通過開設(shè)民族傳統(tǒng)體育，來增強(qiáng)全民身體素質(zhì)。

5 民族傳統(tǒng)體育特點功能

民族傳統(tǒng)體育是高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，其特點主要有以下幾個方面：（1）民族傳統(tǒng)體育之中蘊(yùn)含豐富的東方哲學(xué)思想，包括“五行學(xué)說”道家“天人合一”等。武術(shù)運動講究虛實、動靜、進(jìn)退、攻守等技戰(zhàn)術(shù)理論。（2）我國是多民族構(gòu)成大家庭，幾乎每個民族都有自己的傳統(tǒng)體育項目，各民族傳統(tǒng)體育項目根植于民族文化之中，與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情、宗教信仰關(guān)系密切。（3）民族傳統(tǒng)體育來自于民間，按照傳統(tǒng)的方式一代代延續(xù)傳承下來，具有傳統(tǒng)性。（4）我國幅員遼闊，各地區(qū)具有自己的風(fēng)土民情、文化習(xí)俗、社會背景不盡相同，這就導(dǎo)致了地域差異。（5）民族傳統(tǒng)體育從某種意義上說一種民間藝術(shù)，隨意性、自由性較強(qiáng)，且表演不受時間、地點的限制。

民族傳統(tǒng)體育目的是增進(jìn)人體健康、增強(qiáng)身體素質(zhì)、修身養(yǎng)性、調(diào)整心態(tài)、人與自然界和諧共處、天人合一。民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)生于民間，具有娛樂功能、教育功能、經(jīng)濟(jì)功能等。民族傳統(tǒng)體育娛樂功能主要表現(xiàn)在人們通過參加民族傳統(tǒng)體育活動獲得身心愉悅，比如彝族摔跤就具有典型的娛樂功能。彝族武術(shù)武德教育，習(xí)武先習(xí)德，不僅要求人們習(xí)練武術(shù)技巧，更要求人們思想得到升華。

6 四川省高校民族傳統(tǒng)體育課程開設(shè)的概況

6.1 高校民族傳統(tǒng)體育課程目標(biāo)的制定情況

《全國普通高校學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定了體育課程的基本要求、教學(xué)大綱、課程建設(shè)和評價依據(jù)。體育課程目標(biāo)的五個領(lǐng)域為：運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)。民族傳統(tǒng)體育課程目標(biāo)的設(shè)置要圍繞培養(yǎng)“四有”新人，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會合格接班人進(jìn)行。民族傳統(tǒng)體育課程目標(biāo)的指定首先要考慮到民族特性，娛樂特性。四川省民族傳統(tǒng)體育課程的目標(biāo)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國熱情，為實現(xiàn)偉大中國夢而鍛煉身體。（3）使學(xué)生學(xué)會基本的武術(shù)基本功、達(dá)到防身自衛(wèi)效果。（4）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

6.2 高校民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容的設(shè)置情況

課程內(nèi)容的設(shè)置要結(jié)合本校的教學(xué)資源、師資狀況、場地器材及學(xué)生的要求等條件。四川省高校設(shè)置了很多學(xué)生比較喜歡的民族傳統(tǒng)體育項目：太極拳、散打、舞龍、舞獅、珍珠球等。具體見表1

表1 四川高校民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容的設(shè)置情況

6.3 高校民族傳統(tǒng)體育課程考評情況

民族傳統(tǒng)體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)是否合理直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課程效果。通過調(diào)查四川省8所高校民族傳統(tǒng)體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)得出：四川省高校民族傳統(tǒng)體育課程在考核上普遍存在重技術(shù)、輕理論狀況。有將近一半高校只考技術(shù)、不考理論，理論考試在高校中所占比重很少，這說明高校只重視技術(shù)的提高，而忽略了基本理論的學(xué)習(xí)。民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含豐富的民族文化，學(xué)習(xí)其文化內(nèi)涵，對于弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化有著積極作用。

6.4 學(xué)生對開設(shè)民族傳統(tǒng)體育課程的想法情況

“興趣是最好的老師”，學(xué)生參與體育鍛煉原動力就是興趣?！吧眢w是革命的本錢”，當(dāng)代社會競爭日益嚴(yán)峻，我們不僅要有敏捷的大腦，更要有健碩的體魄。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有超過三分之一的同學(xué)對民族傳統(tǒng)課程感興趣，愿意花時間練習(xí)民族傳統(tǒng)體育。有三分之一的同學(xué)對民族傳統(tǒng)體育課程興趣一般，有少于三分之一的同學(xué)對民族傳統(tǒng)體育不感興趣。

6.5 高校領(lǐng)導(dǎo)、老師對民族傳統(tǒng)體育課程的看法

四川省高校領(lǐng)導(dǎo)對開展民族傳統(tǒng)體育課程整體上持贊成態(tài)度，民族傳統(tǒng)體育在高校的發(fā)展離不開高校領(lǐng)導(dǎo)的支持。但是也有占三分之一的校領(lǐng)導(dǎo)對民族傳統(tǒng)體育的態(tài)度一般，這就表明，這些高校不會主動去開展民族傳統(tǒng)體育課程。作為高校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該以發(fā)展的眼光來看待民族傳統(tǒng)體育，大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。高校民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)，主要依靠教師，尤其是專業(yè)課教師。建設(shè)一批專業(yè)素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)水平嫻熟的教師隊伍是發(fā)展民族傳統(tǒng)體育的根本大計。通過對四川省八所高校民族傳統(tǒng)體育課程師資隊伍狀況調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，具有副教授以上的老師占百分之五十一，講師占百分之四十，助教只占百分之九。由此可以看出，四川省高校民族傳統(tǒng)體育課程教師職稱呈正態(tài)分布，結(jié)構(gòu)比較合理，有利于民族傳統(tǒng)體育的長期發(fā)展。

7 發(fā)展對策

7.1 解放思想、轉(zhuǎn)變觀念

四川省高校民族傳統(tǒng)體育要想取得長足發(fā)展，首先要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。要爭取到高校領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓他們意識到民族傳統(tǒng)體育的重要性，主動去關(guān)心民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵是非常豐富的，我們不僅要傳承“散打、長拳、健身氣功”，還要拓展思路、傳承民間傳統(tǒng)武術(shù)。高校民族傳統(tǒng)體育是社會體育與校園體育的連接點，我們要轉(zhuǎn)變思路，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育。

7.2 加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教材建設(shè)

教材是教學(xué)的依據(jù)，是課堂教授的基本內(nèi)容，指導(dǎo)教師系統(tǒng)有序的向?qū)W生傳授知識。四川高校應(yīng)加快統(tǒng)一編寫教材的速度，爭取在全省范圍內(nèi)編寫一部統(tǒng)一教材。教材的選編要與當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、項目特點相結(jié)合。

7.3 建立長期的訓(xùn)練比賽機(jī)制

訓(xùn)練比賽是高校民族傳統(tǒng)體育的重要組成項目，也是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。四川高校要經(jīng)常舉辦一些課堂訓(xùn)練或比賽，來推動民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。四川高校應(yīng)建立民族體育社團(tuán)，擴(kuò)大民族傳統(tǒng)體育的影響。

7.4 提高教師隊伍整體素質(zhì)

高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)主要依靠教師來完成，提高教師隊伍整體素質(zhì)顯得尤為重要。第一，通過舉辦各種培訓(xùn)班，對現(xiàn)有民族傳統(tǒng)體育教師進(jìn)行補(bǔ)課，以提高教學(xué)技能。第二，通過自身學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)技能，有些民族傳統(tǒng)體育操作起來比較簡單，通過看書、瀏覽視頻就可以輕松掌握運動技巧。第三，組織四川省高校間的民族傳統(tǒng)體育項目交流活動，通過交流，共同探討教學(xué)及科研中存在的問題，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。第四，適當(dāng)?shù)販p輕教師壓力，這樣教師才有更多精力投入到民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)上來。另外聘請校外民族傳統(tǒng)體育能手到學(xué)校教授民族傳統(tǒng)體育，這樣可以更好地讓學(xué)生領(lǐng)悟民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵。

7.5 調(diào)整充實教學(xué)內(nèi)容

民族傳統(tǒng)體育課程存在教學(xué)內(nèi)容單一、訓(xùn)練手段競技化等弊端。民族傳統(tǒng)體育要想適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，就必須深入挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)大部分學(xué)生都能掌握的運動技能。同時，也要考慮到學(xué)校自身的辦學(xué)條件、師資力量等，選擇適合四川高校民族傳統(tǒng)體育課程開展的教學(xué)內(nèi)容，形成獨具特色的民族傳統(tǒng)體育課程教學(xué)新格局。

[1] 周曉梅. 福建省高校民族傳統(tǒng)體育課程開設(shè)現(xiàn)狀與對策研究[D].福州:福建師范大學(xué),2010.

[2] 王 躍.涼山體育旅游資源開發(fā)及對策研究 [D].石家莊:河北師范大學(xué),2009.

[3] 李政洪,黃文輝.湘西地區(qū)高校開展民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)狀與對策研究 [J].安徽體育科技,2010.

The Present Situations and Countermeasures of National Traditional Sports Majors in Sichuan Universities

Li Weiwei
（Aba Teachers University,Wenchuan Sichuan 623002,China）

For over 30 years of reform and opening-up, China has a rapid development of all aspects, people's life pursuit is gradually changing from the material life to focusing on both material and spirit lives. Chinese nation is the only one with continuous civilization in the world, national traditional sports is a shining pearl of Chinese nation. With the methods of literature, field survey, interview, mathematical statistics, logic analysis and other research methods, the paper takes 9 universities in Sichuan province as the research objects, to do a survey and analysis of the national traditional sports about the status quo and countermeasures in Sichuan universities, which mainly include curriculum, teaching conditions, influence factors, etc. On the basis, this study puts forward some countermeasures for the development of national traditional sports in colleges and universities of Sichuan province, in order to better inheriting the national traditional sports in the universities of Sichuan province.

Sichuan province University Traditional sports Status quo Research

G85

A

2096—1839（2017）3—0070—03

(1)2015年四川省教育廳人文社會科學(xué)(體育社會科學(xué))重點研究基地課題一般項目:編號TY2015209；(2)阿壩師范學(xué)院校級青年基金項目,編號:ASC15-05。

李偉偉(1987～),男,助理研究員。研究方向:民族傳統(tǒng)體育學(xué)。