小班親子音樂活動(dòng)：小蝸牛

◆安徽省靈璧縣幼兒園 張春梅 楊 茹

小班親子音樂活動(dòng)：小蝸牛

◆安徽省靈璧縣幼兒園 張春梅 楊 茹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解音樂，嘗試聽音樂合拍做動(dòng)作。

2.喜歡參加親子游戲，體驗(yàn)和家長(zhǎng)交流、互動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小蝸牛圖片、葡萄架圖片、墊子若干；

2.音樂：奧爾夫音樂《小手拍拍》節(jié)選（注：三段音樂節(jié)奏相同）；

3.豐富關(guān)于小蝸牛的知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、隨著音樂，進(jìn)入情境

幼兒聽音樂開火車入場(chǎng)。

教師：寶貝們好，今天我們一起開著火車去玩游戲，好嗎？

到小蝸?；乱魳窌r(shí)，帶領(lǐng)幼兒發(fā)出“嗚——”的聲音，蝸牛吃葡萄的音樂發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。

二、談話活動(dòng)，引出主題

1.火車到站，每個(gè)寶寶找一個(gè)紅色的墊子坐下。

2.請(qǐng)寶爸上場(chǎng)，坐在寶寶旁邊。

3.出示小蝸牛和葡萄架，談話引出活動(dòng)主題。

提問：

（1）還有一位可愛的小客人也來和我們一起做游戲，認(rèn)識(shí)它嗎？出示蝸牛圖片。

（2）小蝸牛爬得快還是慢呀？

（3）老師給它準(zhǔn)備了好吃的，看是什么呀？

出示葡萄架圖片。

（4）它能成功地吃到葡萄嗎？我們來聽一聽，看一看。

三、結(jié)合故事，熟悉音樂

1.教師拿蝸牛圖片隨音樂在葡萄架上演示，幼兒完整欣賞音樂。

完整欣賞完后提問：

（1）小蝸牛爬了幾棵葡萄架？

（2）小蝸牛爬到半路怎么啦？

（3）它從每棵葡萄架上滑下來幾次？讓我們?cè)賮砺犚宦?，看一看?/p>

2.教師拿小蝸牛圖片在葡萄架上隨一段音樂演示，在蝸牛滑下來時(shí)強(qiáng)調(diào)暗示。

演示后提問：

（1）小蝸牛從每棵葡萄架滑下來幾次？

（2）最后小蝸牛吃到葡萄了嗎？吃了幾口？我們?cè)賮砺犚宦?、看一看，它究竟吃了幾口葡萄?/p>

3.再次隨第一段音樂演示，在蝸牛吃葡萄處暗示強(qiáng)調(diào)。

演示后提問：小蝸牛吃了幾口葡萄？

4.教師拿蝸牛圖片隨音樂在葡萄架上演示，再次完整欣賞音樂。

教師：寶貝們真棒，我們一起來學(xué)學(xué)小蝸牛吧！

四、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂

1.創(chuàng)編動(dòng)作。

提問：

（1）小蝸牛在向上爬的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？誰來學(xué)一學(xué)？

（2）小蝸牛是怎么滑下來的？滑下來會(huì)做什么動(dòng)作？

（3）你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)吃葡萄呢？

2.用自己喜歡的動(dòng)作完整表演。

五、角色表演，體驗(yàn)樂趣

1.分角色表演。

玩法：爸爸蹲下當(dāng)葡萄架，寶寶當(dāng)小蝸牛，面對(duì)面隨音樂表演。

2.變成超級(jí)蝸牛表演。

玩法：寶寶變成蝸牛的身體，爸爸變成蝸牛殼，雙手搭在寶寶肩上，圍成一個(gè)圓圈隨音樂合拍地走，到蝸?；潞统云咸烟幾鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。

3.變成趴下的超級(jí)蝸牛表演。

玩法：請(qǐng)爸爸把墊子鋪成一個(gè)方形，寶寶跪趴在墊子上當(dāng)身體，爸爸跪趴在寶寶身上當(dāng)殼隨音樂表演。

六、親子一起，結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)爸爸把墊子接起來鋪成一條小路延伸到門口，爸爸跪趴下當(dāng)身體，寶寶趴在爸爸身上當(dāng)殼，隨音樂爬出去吃葡萄。