游戲教學(xué)法在幼兒教育中的應(yīng)用原則

湯志英

摘 要：隨著課改的不斷深入，游戲教學(xué)法不僅僅在中小學(xué)階段被廣泛實(shí)行，在幼兒園階段也開始了推廣。幼兒因?yàn)槟昙o(jì)小，對(duì)其的教育工作一直是各界人士所關(guān)心的話題。游戲教學(xué)法的引入和嘗試對(duì)于幼兒教育有著重要意義。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；幼兒教育；應(yīng)用

幼兒最日常的活動(dòng)就是游戲，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用，采用游戲教學(xué)法不僅可以增強(qiáng)幼兒對(duì)于外界的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)其智力思維等的發(fā)展，所以在幼兒教育中采用游戲教學(xué)法是非常必要的。那么在實(shí)際的教學(xué)之中應(yīng)該堅(jiān)持哪些應(yīng)用原則呢？筆者就個(gè)人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱讀的資料做以下分享。

一、必須處理好游戲和幼兒教育之間的關(guān)系

游戲和幼兒教育之間存在著許多的一致性，教師要明確這些一致性，以此來進(jìn)行教學(xué)工作。教師首先要對(duì)游戲理論和方法熟悉，還要了解自己所帶的班級(jí)幼兒的心理和生理成長(zhǎng)的程度，結(jié)合一定的教育理念，選擇符合兒童的智力發(fā)展水平、興趣愛好還有好奇心的內(nèi)容進(jìn)行游戲教學(xué)，這樣才能有良好的效果產(chǎn)生。

以人為本，幼兒是主體，教師是主導(dǎo)，游戲是方式，教育是目的。在這樣的理念之下，進(jìn)行一系列的游戲活動(dòng)，可以產(chǎn)生事半功倍的效果。

例如，在教小朋友們認(rèn)識(shí)動(dòng)物的時(shí)候，我準(zhǔn)備了各種各樣小動(dòng)物的頭飾，分發(fā)給小朋友們，然后在學(xué)習(xí)桌上放了許多的卡片，卡片上面標(biāo)寫著各種動(dòng)物的特征，然后讓小朋友根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解，把符合自己頭戴動(dòng)物的特點(diǎn)的卡片找出來，還要學(xué)習(xí)一下這種動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和行為等。這樣的方式對(duì)于兒童來說很活潑，他們參與的熱情很高?！拔沂切⊙?，我愛吃草，我是咩咩咩的叫的！”“我是老虎，我要吃肉，啊偶！”小朋友們對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)知大部分是正確的，但是難免也有出錯(cuò)的時(shí)候，而此時(shí)就需要教師進(jìn)行一定的疏導(dǎo)，讓他們明白哪里出錯(cuò)了，讓他們的印象更加深刻。

二、精心設(shè)計(jì)游戲，刺激幼兒興趣和好奇心

游戲教學(xué)法的教育方法就是游戲，因此游戲的設(shè)計(jì)是非常重要的。游戲的難易程度要把握好，太難了兒童接受不了，不明白其中的道理，太簡(jiǎn)單了又沒有教學(xué)的意義，孩子學(xué)不到東西。而且時(shí)間也要進(jìn)行周詳考慮，連續(xù)的游戲會(huì)讓孩子感到疲憊，時(shí)間太短又會(huì)沒什么效果。還有教師的準(zhǔn)備工作也要做好，準(zhǔn)備充足，這樣才能讓孩子們玩得開心，學(xué)得快樂。

幼兒對(duì)于未知的事物總是有著好奇心，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)法的時(shí)候可以充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)的游戲帶有一點(diǎn)神秘性，這樣引起孩子們的好奇心和興趣，往往能夠取得不錯(cuò)的效果。

例如，我將從“盲人摸象”這個(gè)故事受到的啟發(fā)運(yùn)用在了教孩子們認(rèn)識(shí)水果這一課時(shí)中。我事先準(zhǔn)備好一些絲帶，讓孩子們把眼睛遮住，然后將不同的水果放在他們的面前，并且專門挑選一些比較相似的水果放在一起，讓他們僅僅通過手上的觸感來判斷面前是什么水果。這樣的方法很新穎也很好玩，小朋友們都玩得很開心。當(dāng)他們知道自己猜對(duì)了的時(shí)候特別的高興，而當(dāng)他們猜錯(cuò)了，我便給他們機(jī)會(huì)重新再來一次，并且加以適當(dāng)?shù)奶嵝眩@樣他們基本都可以猜對(duì)了。

三、因材施教，教師的指導(dǎo)要得當(dāng)

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是非常有必要的，但是也要注意不可以過多干預(yù)兒童，讓兒童的思維固化，同時(shí)也要因材施教，根據(jù)兒童的實(shí)際情況，從智力因素，身體因素，興趣愛好因素等等多方面考慮，對(duì)孩子們進(jìn)行有針對(duì)性的游戲教育。

不同的孩子心智的成熟程度以及記憶力、智力水平等都不同，教師要充分的尊重孩子們之間的這些差異，將游戲設(shè)計(jì)得富有一定的難易程度。不至于太難，讓大部分孩子們無法參與，也不要過于簡(jiǎn)單，失去了游戲的最終目的。對(duì)于一些素質(zhì)較高比較聰明的孩子，可以適當(dāng)增加一些小任務(wù)，讓他們挑戰(zhàn)一下自己，并且要適時(shí)地做出鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于一些發(fā)展緩慢的孩子，也要保持耐心，對(duì)他們進(jìn)行一定的照顧訓(xùn)練，讓他們同樣健康快樂地成長(zhǎng)。

四、多媒體的應(yīng)用，讓游戲更豐富

將多媒體與幼兒游戲相結(jié)合，可以讓幼兒游戲更豐富，更富有變化，以及更富有吸引力。多媒體可以呈現(xiàn)豐富的聲音、圖片、影像等，教師可以根據(jù)多媒體的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的游戲，這樣的游戲內(nèi)容豐富，色彩絢麗，更容易吸引兒童的興趣，也讓兒童的成長(zhǎng)增加了更多的可能。不過多媒體的使用也要注意一點(diǎn)，不可以流于形式走過場(chǎng)，要讓多媒體真正地發(fā)揮作用。

隨著近些年來教學(xué)改革的不斷深入，游戲教學(xué)方法已經(jīng)逐步深入到幼兒教學(xué)方法中，運(yùn)用游戲教學(xué)法不僅能夠有效地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到教學(xué)目的，同時(shí)還能夠促使其德智體美等方面的全面發(fā)展，鍛煉其創(chuàng)新思維的靈活發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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