健康教育在高血壓病人護(hù)理中的應(yīng)用探討

陳楠

【中圖分類號(hào)】R494 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）02--02

隨著社會(huì)發(fā)展，生活水平的提高，人們生活習(xí)慣與方式發(fā)現(xiàn)了很大程度的改變，高血壓早期癥狀表現(xiàn)為情緒波動(dòng)、勞累、血壓偏高等，隨著病情的變化，頭痛、心悸、頭暈、乏力等會(huì)出現(xiàn)，對于患者的生存質(zhì)量和生活質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響[1-2]。為探討健康教育在高血壓病人護(hù)理中的應(yīng)用效果，特選取60例高血壓患者作為此次研究對象，報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1 臨床資料

選取2014年5月-2016年7月在醫(yī)院接受治療的60例高血壓患者作為此次研究對象，并將其隨機(jī)分為觀察組與對照組，每組患者30例，其中，對照組患者男19例，女11例，年齡45-79歲，平均年齡（63.2±2.4）歲，病程2-17年，平均病程（10.3±1.6）年；觀察組患者男18例，女12例，年齡45-80歲，平均年齡（63.3±2.5）歲，病程2-18年，平均病程（10.4±1.5）年。觀察組和對照組在性別基本資料、年齡基本資料、病程基本資料方面的比較差異不明顯，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組患者采用常規(guī)護(hù)理，給予環(huán)境護(hù)理、用藥指導(dǎo)、血壓監(jiān)測等常規(guī)護(hù)理。

觀察組患者在對照組的基礎(chǔ)上采用健康教育，內(nèi)容為：①高血壓知識(shí)宣教：給予患者講解高血壓相關(guān)知識(shí)的宣教，提高患者對高血壓的認(rèn)知度。②飲食護(hù)理：根據(jù)病況實(shí)施合理飲食指導(dǎo)。③用藥護(hù)理：根據(jù)患者病情，依據(jù)遺囑進(jìn)行合理、科學(xué)的用藥指導(dǎo)。④運(yùn)動(dòng)鍛煉：根據(jù)患者實(shí)際病況，制定運(yùn)動(dòng)鍛煉恢復(fù)，提高患者身體素質(zhì)，加快恢復(fù)速度。⑤出院指導(dǎo)：告知患者及家屬，出院后，生活、飲食上應(yīng)注意的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診復(fù)查。

1.3 指標(biāo)觀察

觀察分析比較兩組患者護(hù)理前后血壓變化情況、生活質(zhì)量評分情況。生活質(zhì)量：睡眠狀態(tài)、健康感覺、生活滿足感、認(rèn)知功能。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析

將研究中所采集到的所有數(shù)據(jù)全部錄入excel表格中，采用SPSS13.0軟件對研究中采集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，使用（x±s）對數(shù)據(jù)計(jì)量資料來表明，用χ2檢驗(yàn)來表明計(jì)數(shù)資料，當(dāng)P值<0.05時(shí)為，表明數(shù)據(jù)差異有一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理前后血壓變化情況

護(hù)理前，兩組患者血壓變化相互比較，差異不明顯，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；護(hù)理后，觀察組患者血壓改善程度相比于對照組，觀察組的改善更好，組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組患者生活質(zhì)量評分情況

觀察組患者生活質(zhì)量評分相比于對照組，觀察組的生活質(zhì)量評分更高，組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3.討論

高血壓是一種常見的心血管臨床疾病，其影響因素較多，生活環(huán)境、個(gè)人行為、飲食習(xí)慣、生活方式、精神狀況等都會(huì)對患者產(chǎn)生一定程度的影響[3]。

高血壓是一種典型的慢性疾病，難以治愈，治療周期較長，多見于老年人群，隨著社會(huì)發(fā)展，生活速度不斷加快，社會(huì)壓力越來越重，高血壓患者有年輕化的趨勢，會(huì)對患者的生活質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的影響[4]。健康教育是對患者進(jìn)行高血壓疾病相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣教，提高患者對高血壓對正確認(rèn)知，改善不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣和生活方式，提高生活質(zhì)量，有效控制患者的血壓，維持血壓穩(wěn)定，達(dá)到治療的效果[5]。

綜上所述，健康教育在高血壓病人護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，生活質(zhì)量和臨床癥狀得到了明顯改善，降低了并發(fā)癥的發(fā)生率，提高了治愈率，臨床上值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]孫敏，沈燕，王慧勤.強(qiáng)化護(hù)理干預(yù)在社區(qū)高血壓患者健康教育中的應(yīng)用[J].安徽醫(yī)學(xué)，2015，36（6）：752-754.

[2] 胡曉美，王安璐，高鑄燁，等.延續(xù)護(hù)理模式結(jié)合中醫(yī)健康教育對高血壓病人慢性疾病管理自我效能的影響[J].護(hù)理研究，2016，20（8）：972-974.

[3] 李明娥，王海林，馬敬霞，等.參與型健康教育模式在社區(qū)高血壓病人中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究，2015，23（24）：3009-3011.

[4] 張績瓊，周相，唐柳，等.培訓(xùn)者培訓(xùn)模式在社區(qū)高血壓患者健康教育中的應(yīng)用[J].護(hù)理學(xué)雜志，2016，31（21）：89-90.

[5] 毛華芳，車麗萍.臨床護(hù)理路徑在中西醫(yī)結(jié)合治療高血壓患者健康教育中的效果[J].遼寧中醫(yī)雜志，2015，21（11）：2201-2203.