新媒體背景下高校旅游教學模式的創(chuàng)新

車燕

隨著社會科技的快速發(fā)展，新媒體的迅速興起和發(fā)展也逐漸改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，并且影響著高校教育模式的改革。而在新媒體快速發(fā)展的時代背景之下，對于知識與技能并重的高校旅游教學來說，也面臨著巨大的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。而本文則主要對新媒體背景下高校旅游教學模式的創(chuàng)新進行了具體分析。

這些年來，數(shù)字信息技術(shù)和交互網(wǎng)絡的快速發(fā)展和普及，在教育教學領(lǐng)域也得到了應用和發(fā)展，這也成為促進高校旅游教學模式改革創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。新媒體技術(shù)也給高校旅游教學產(chǎn)生了極大的影響，使其教學產(chǎn)生了深刻的變化，要對這些變化和創(chuàng)新具有科學性的認識，并且要能夠?qū)π旅襟w背景下旅游教學模式改革的新規(guī)律、新途徑進行探索。

一、新媒體背景下高校旅游教學模式的機遇和挑戰(zhàn)

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，旅游產(chǎn)業(yè)也逐漸成為國民經(jīng)濟發(fā)展中重要的支柱產(chǎn)業(yè)。而在現(xiàn)代社會的要求之下，現(xiàn)代旅游業(yè)也更加重視人才的綜合素質(zhì)，對復合型人需求逐漸增加，因此在新媒體背景之下，對高校教學的改革創(chuàng)新具有必然性。

（一）高校旅游教學模式要在新媒體背景要求下轉(zhuǎn)變教育理念

在新媒體的發(fā)展背景之下，要求高校旅游教學模式要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，尊重學生在學習活動中的主體地位。這樣學生在進行新媒體信息的選擇過程中，會提升學習的興趣和積極性。所以教師要能夠轉(zhuǎn)變自身在教學活動中的角色，將教師傳統(tǒng)的權(quán)威地位逐漸轉(zhuǎn)變作為教學活動的組織者和指導者。而新媒體也為高校旅游教學提供了先進的認知工具，而教師就需要通過新媒體技術(shù)對學生進行情感激勵，對學生的學習狀態(tài)進行調(diào)控和改善。

（二）高校旅游教學模式要在新媒體背景要求下創(chuàng)新教學模式

新媒體具有交互性這一顯著特征，其主要是運用數(shù)字技術(shù)將圖文、影像等信息進行有機的結(jié)合，形成網(wǎng)絡與現(xiàn)實世界的交互功能。所以在高校旅游教學的過程中要把握學生的多元化溝通交流，創(chuàng)新教學模式使其符合學生的實際需求和學習習慣。并且，教師在教學活動中通過多媒體實現(xiàn)與學生的互動交流，這樣能夠及時的了解學生的真實的學習需求和學生的學習情況。一方面能夠激發(fā)學生的積極性和主動性，另一當面可以使學生鞏固旅游知識。

（三）高校旅游教學模式要在新媒體背景要求下加強學習實踐

新媒體在現(xiàn)代社會科技的快速發(fā)展之下，對高校旅游教育教學提出了新的教學要求。高校旅游教育的主要承擔者就是教師團隊，教師就應該保持積極的態(tài)度應對新媒體發(fā)展所帶了教學挑戰(zhàn)，時刻關(guān)注新媒體的發(fā)展變化，并加強對于新媒體技術(shù)的學習，能在教學活動中積極的運用新媒體技術(shù)，使用創(chuàng)新的新媒體教學模式，這樣才能緊跟時代潮流，積極采取有效的措施提升高校旅游教學質(zhì)量，提高學生創(chuàng)新思維能力。

二、新媒體背景下高校旅游教學模式創(chuàng)新改革的建議

在社會科技迅速發(fā)展的今天，新媒體對高校旅游教學產(chǎn)生了巨大的影響力，改變了傳統(tǒng)教育中教學內(nèi)容、教學方法和手段，因此只有全面了解新媒體的發(fā)展規(guī)律，才能真正的將其應用在高校旅游教學創(chuàng)新改革中去。

（一）高校旅游教學改革創(chuàng)新要具有科學性

因為新媒體是科技時代下的產(chǎn)物，所以高校要能夠把握新媒體的發(fā)展規(guī)律，科學的進行高校旅游教學模式的改革。首先要隨時關(guān)注新媒體背景下現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，能夠及時將其運用在高校旅游教學當中。其次，高校旅游專業(yè)要成立專業(yè)的新媒體研究團隊，對新媒體技術(shù)進行研究和總結(jié)，讓其能夠為高校旅游教學改革提供理論指導。然后，要能夠利用新媒體的開放性原則，積極收集油管的旅游產(chǎn)業(yè)最新需求和熱點，有針對性的進行旅游人才的培養(yǎng)。最后，要做到尊重學生，關(guān)注學生的發(fā)展變化，根據(jù)學生的需求和特點改革教學。

（二）要對高校旅游教學模式進行改革創(chuàng)新

在新媒體背景下進行高校旅游教學模式創(chuàng)新，首先應該加大旅游精品課程的開發(fā)力度，以更加科技化的課件、教學軟件指導學生進行學習，活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習積極性。其次要做到師生之間的有效交流和互動，教師要引導學生進行自主學習，還可以利用現(xiàn)代高科技媒體技術(shù)，利用3D實景技術(shù)將景點景觀呈現(xiàn)出來，讓學生在實踐中獲得知識，提升能力。要根據(jù)課程的需要與學生的需求，將新型教學技術(shù)與傳統(tǒng)教學模式相互結(jié)合，避免單一教學模式的出現(xiàn)，促進學生的全面發(fā)展，教學質(zhì)量的提升。

（三）高校旅游教學空間要有創(chuàng)新性的延伸

新媒體技術(shù)也為高校旅游人才就業(yè)問題提供了較好的解決辦法，將高校與旅游企業(yè)之間進行有機結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)二者之間的信息資源的共享，人才交流與技術(shù)創(chuàng)新等。所以高校旅游教育應該積極的進行校企合作的探索和研究，為學生提供更多的實踐機會和平臺，為學生提供有效的最新的旅游行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，與此同時，高校還可以通過建立自媒體，如微博、微信等網(wǎng)絡平臺將旅游信息、教學講義、真實旅游案例等信息資源實現(xiàn)共享，從而提高高校旅游的教學質(zhì)量，將教學空間進行有效的延伸，培養(yǎng)新媒體背景下的旅游人才。

三、結(jié)語

新媒體背景下的高校旅游教學模式發(fā)生了巨大的變革和創(chuàng)新，為高校旅游教育教學帶來了新的生機。尤其是其能夠充分的將現(xiàn)代社會新媒體的優(yōu)勢體現(xiàn)出來，同時創(chuàng)新了旅游教學的模式，極大程度的提升了學生的學習積極性。并且由于多媒體技術(shù)在高校旅游教學中發(fā)揮出了極大的效用，也在一定程度上提高了旅游專業(yè)學生的專業(yè)知識技能，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：重慶商務職業(yè)學院）