職業(yè)技能大賽推動(dòng)鐵道運(yùn)營專業(yè)教學(xué)改革初探

【摘 要】 作者以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)改革的引導(dǎo)和促進(jìn)作用：完善實(shí)踐課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革，提高技能教學(xué)；加大教師掛職鍛煉建設(shè)投入，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力；培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高學(xué)生技能操作能力；學(xué)校與企業(yè)良性互動(dòng)，加強(qiáng)校企深度合作。

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)技能大賽；技能操作；教學(xué)改革；作用

近年來，不斷舉辦的各專業(yè)職業(yè)技能大賽，不僅展示了高職院校的教學(xué)教改成果和技能水平，還推進(jìn)了職業(yè)教育改革，對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，推進(jìn)高職院校與企業(yè)的合作與交流以及各高職院校之間的交流和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)行的大賽依然存在精英化、重技能而輕理論的傾向，而大多數(shù)學(xué)生并沒有真正受益，只有將高職技能大賽與常規(guī)教學(xué)融合，才符合教育部對(duì)技能大賽“高職技能大賽賽項(xiàng)與專業(yè)教學(xué)改革相結(jié)合”的要求。開展技能大賽對(duì)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革引領(lǐng)作用的研究，在國內(nèi)外都有不少研究成果，但針對(duì)鐵道運(yùn)營類專業(yè)的技能大賽研究甚少，迫切需要探索和實(shí)踐職業(yè)技能大賽對(duì)高職鐵道運(yùn)營類專業(yè)教學(xué)改革的促進(jìn)研究。

一、完善實(shí)踐課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革，提高技能教學(xué)

鐵道運(yùn)營管理專業(yè)改革中，將專業(yè)實(shí)踐課程內(nèi)容改革與技能大賽緊密結(jié)合，牢固樹立嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、規(guī)范操作程序的教學(xué)思想，把技能大賽內(nèi)容和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)貫徹于日常實(shí)踐課程教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)場工作實(shí)際和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)切合實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，通過汲取技能大賽內(nèi)容和要求對(duì)原有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，不斷補(bǔ)充和完善實(shí)踐課程教學(xué)，讓技能大賽的精英化教育向著普及化發(fā)展。

鐵道行業(yè)的接發(fā)列車技能大賽，在需要《鐵路行車規(guī)章》課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，輻射鐵道運(yùn)營類所有專業(yè)課程，通過課程內(nèi)容的重新梳理和課程體系重建，將技能大賽對(duì)競賽選手的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求融入實(shí)踐課程教學(xué)中，按照現(xiàn)場實(shí)際的工作任務(wù)、工作要求、工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)踐教學(xué)體系，形成圍繞實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)的新型技能教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合我院學(xué)生進(jìn)行車站值班員、助理值班員、信號(hào)員、扳道員、連結(jié)員等相關(guān)工種職業(yè)證書的考取，形成西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道運(yùn)營類專業(yè)技能教學(xué)特色，促進(jìn)技能教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。既發(fā)揮技能大賽的選拔激勵(lì)和引領(lǐng)示范功能，又克服技能大賽與校內(nèi)教學(xué)孤立的局面。

二、加大教師掛職鍛煉建設(shè)投入，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力

職業(yè)教育的主要教學(xué)形式是實(shí)踐教學(xué)和應(yīng)用教學(xué)，要求教師隊(duì)伍不僅有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，所以，培養(yǎng)教師熟練的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)新性思維是至關(guān)重要的。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道運(yùn)營類專業(yè)教師中青年教師占94%，青年教師是本專業(yè)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的骨干，但85%的青年教師沒有現(xiàn)場實(shí)際工作經(jīng)歷，缺乏鐵路企業(yè)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。早在2011年，學(xué)院鐵道運(yùn)營管理專業(yè)教師就已完成省級(jí)課題《陜西省職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的研究，形成一系列完整的教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的理論體系。提高鐵道運(yùn)營類專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力，應(yīng)根據(jù)《陜西省職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的研究成果，結(jié)合學(xué)院有關(guān)政策，青年專業(yè)教師到鐵路運(yùn)輸企業(yè)掛職鍛煉六個(gè)月到一年時(shí)間，鍛煉實(shí)際操作能力，學(xué)習(xí)鐵路運(yùn)輸企業(yè)新理論、新技術(shù)和先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

組織有工作經(jīng)驗(yàn)教師和企業(yè)掛職鍛煉教師成立技能大賽指導(dǎo)小組，邀請(qǐng)鐵路運(yùn)輸企業(yè)專家和校企合作單位技術(shù)骨干共同研討競賽方案、設(shè)計(jì)競賽內(nèi)容，形成完整的技能大賽訓(xùn)練方案，通過參加國家級(jí)、省級(jí)及行職委組織的各種技能大賽，對(duì)訓(xùn)練方案進(jìn)行檢驗(yàn)和反饋，不斷修正訓(xùn)練內(nèi)容和方案，并將訓(xùn)練內(nèi)容和方案應(yīng)用于日常教學(xué)和培訓(xùn)工作中，循環(huán)反復(fù)，不斷完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力。

三、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高學(xué)生技能操作能力

在日常實(shí)踐教學(xué)中，嚴(yán)格按照行業(yè)操作標(biāo)準(zhǔn)，注重細(xì)節(jié)，考核學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況。根據(jù)技能操作能力進(jìn)行選拔，定期組織年級(jí)各種層次的專業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和專業(yè)技能的綜合運(yùn)用能力。通過日常訓(xùn)練和技能大賽的方式，形成技能訓(xùn)練普遍化，技能大賽制度化的實(shí)踐教學(xué)體系，使技能大賽與常規(guī)實(shí)踐教學(xué)融會(huì)貫通，使全部學(xué)生有機(jī)會(huì)接受精英化教育，并形成“工學(xué)結(jié)合、賽教相長”的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生了解職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和崗位職責(zé)與操作規(guī)范，全面提高學(xué)生的技能操作能力，與就業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)無障礙銜接。

四、學(xué)校與企業(yè)良性互動(dòng)，加強(qiáng)校企深度合作

校企合作的核心是產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、雙向參與。鐵路企業(yè)參與競賽全過程，根據(jù)產(chǎn)業(yè)實(shí)際工作需求對(duì)賽項(xiàng)進(jìn)行指導(dǎo)，為大賽提供專家、裁判、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)設(shè)備，使技能大賽更貼近現(xiàn)場實(shí)際工作情景，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。通過技能大賽推進(jìn)校企合作的深度，依托企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，把“校企合一”作為最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，努力把課堂、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場所設(shè)在生產(chǎn)一線，使學(xué)生在校內(nèi)完成理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)后，到鐵路企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2014年參加全國鐵道職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，鐵道運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)承辦的全國鐵路職業(yè)院校鐵道交通運(yùn)營管理專業(yè)“接發(fā)列車技能大賽”，獲得雙線組二等獎(jiǎng)、單線組三等獎(jiǎng)和團(tuán)體三等獎(jiǎng)的成績。以技能大賽促進(jìn)學(xué)生技能的訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用，對(duì)職業(yè)教育的特色教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?？傊殬I(yè)技能大賽隊(duì)職業(yè)院校教學(xué)改革和專業(yè)綜合改革具有一定的推動(dòng)作用，但是職業(yè)技能大賽要求與職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)又有很大區(qū)別。這就要求職業(yè)院校在可持續(xù)發(fā)展中，正確對(duì)待職業(yè)技能大賽的促進(jìn)作用，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該在職業(yè)技能大賽的引導(dǎo)下，在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，提高技能教學(xué)，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力和學(xué)生技能操作能力，實(shí)現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)”的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 劉曉花，古永司.職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校酒店管理專業(yè)建設(shè)啟示[J].好家長，2016（6）38-39.

【作者簡介】

王艷艷（1978-）女，陜西渭南人，碩士研究生，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通運(yùn)輸系副教授，主要研究方向：交通運(yùn)輸規(guī)劃與運(yùn)輸組織優(yōu)化.