新媒體技術(shù)在高職院校黨支部建設(shè)中的應(yīng)用研究

寧 越

（遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 錦州 121001）

新媒體技術(shù)在高職院校黨支部建設(shè)中的應(yīng)用研究

寧 越

（遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 錦州 121001）

高職院校的黨支部建設(shè)工作對于促進(jìn)高職院校的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，為加強(qiáng)黨支部建設(shè)，應(yīng)大力運(yùn)用新媒體技術(shù)對黨支部建設(shè)模式進(jìn)行創(chuàng)新。本文通過論述當(dāng)前高職院校黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀，為利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)黨建工作提出策略。

新媒體技術(shù)；高職院校；黨支部建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體被廣泛地應(yīng)用于諸多領(lǐng)域，尤其是對于高職院校的黨建工作更是如此。因此，利用新媒體，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)黨支部建設(shè)便由此形成。在高職院校黨支部建設(shè)中利用新媒體技術(shù)已成為當(dāng)前的發(fā)展趨勢。

一、當(dāng)前高職院校黨支部建設(shè)存在的問題

（一）黨建人員缺乏對新媒體的重視

對于眾多高職院校的黨建人員而言，新媒體只是被單純的視為一種工具，并未對新媒體技術(shù)的特點(diǎn)與作用進(jìn)行深入的理解與認(rèn)識。正是基于此種現(xiàn)象，高職院校的黨支部建設(shè)并未充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，因而始終無法獲得預(yù)期效果。

（二）理論與實(shí)踐并未完美融合

當(dāng)前雖有諸多高職院校通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進(jìn)行黨支部建設(shè)工作，然而缺少相應(yīng)的理論內(nèi)容，并且內(nèi)容多是以信息發(fā)布與網(wǎng)上瀏覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使得黨建工作缺少有效的監(jiān)督、缺少與學(xué)生之間的交流互動，進(jìn)而使得黨建人員無法及時了解自身的理論與實(shí)踐能力。

（三）新媒體技術(shù)的利用方式與內(nèi)容單一落后

雖然個別的高職院校已使用新媒體技術(shù)進(jìn)行黨支部建設(shè)工作，然而使用的內(nèi)容與方式卻單一落后，長期的使用同種技術(shù)，缺乏有效的創(chuàng)新力度，難以提升黨建人員的工作積極性。同時缺少對新媒體技術(shù)的維護(hù)，使得新媒體技術(shù)無法得到有效的利用。

（四）缺少對學(xué)生思想的監(jiān)管力度

新媒體時代下的技術(shù)信息形式多樣，由于學(xué)生并未養(yǎng)成正確的價值觀，易受不良信息的影響，同時由于缺少有效的監(jiān)管，使得學(xué)生在思想方面產(chǎn)生較大的波動，進(jìn)而對于高職院校的黨支部建設(shè)產(chǎn)生不良的負(fù)面影響，阻礙了黨支部建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。

二、利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)高職院校黨支部建設(shè)的可行性

教育部于2016年提出了提升教育質(zhì)量的發(fā)展戰(zhàn)略，并需要切實(shí)加強(qiáng)黨支部建設(shè)工作。為此教育部制定了相應(yīng)的黨建工作意見，制定了高職院校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)與加強(qiáng)統(tǒng)一建設(shè)的意見等。充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，可有效地提升高職院校黨支部建設(shè)的水平與能力，是對現(xiàn)有建設(shè)模式的有力突破，成為黨支部建設(shè)工作緊跟時代發(fā)展步伐的重要手段，并可有效地在學(xué)生與黨支部之間建立堅實(shí)的紐帶，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。

三、加強(qiáng)新媒體技術(shù)在高職院校黨支部建設(shè)中的應(yīng)用策略

第一，運(yùn)功新媒體技術(shù)，強(qiáng)化“以學(xué)生服務(wù)為中心”理念。加強(qiáng)“以學(xué)生服務(wù)為中心”的理念，是加強(qiáng)高職院校黨支部建設(shè)的創(chuàng)新途徑之一，利用新媒體技術(shù)對黨的路線、方針進(jìn)行宣傳可使學(xué)生與黨建人員樹立深刻的為群眾與黨員服務(wù)的信念。黨建人員可建立微信公眾平臺、QQ與微博等網(wǎng)上論壇，在平臺中設(shè)立網(wǎng)上黨校與時政熱點(diǎn)等板塊，為學(xué)生提供更加全面綜合的思想政治的學(xué)習(xí)空間與方式。除此之外，還在平臺或者論壇中設(shè)立相應(yīng)的查詢模塊，輸入相關(guān)黨建人員的姓名，便可顯示其相關(guān)信息與近期參與黨建工作的內(nèi)容，對黨建人員形成有效的監(jiān)督。通過建立微信公眾平臺，有力地增強(qiáng)了學(xué)生與黨建人員之間的交流與溝通，同時學(xué)生黨員也可對自身的思想動態(tài)進(jìn)行匯報，便于黨建管理人員隨時進(jìn)行了解，同時也便于提升黨員質(zhì)量。

第二，運(yùn)用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“雙結(jié)合”的目標(biāo)。所謂的“雙結(jié)合”目標(biāo)即是指“線上與線下相結(jié)合”與“傳統(tǒng)模式與新媒體相結(jié)合”。實(shí)現(xiàn)“線上與線下目標(biāo)相結(jié)合”，需要高職院校的黨支部建設(shè)人員既需要注重網(wǎng)上的政治教育，同時又必須注重線下黨建活動的開展。利用新媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上思想政治的教育，可及時地得到學(xué)生的反饋，隨時了解學(xué)生的思想動向；在線下開展黨建活動，可有效提升學(xué)生參與黨支部建設(shè)工作的積極性。實(shí)現(xiàn)“傳統(tǒng)模式與新媒體技術(shù)相結(jié)合”，需要黨建人員加強(qiáng)對新媒體技術(shù)的重視，并對傳統(tǒng)的黨建模式形成清晰的認(rèn)知，加大力度將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)模式進(jìn)行融合，彌補(bǔ)傳統(tǒng)模式的不足，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，進(jìn)而提升高職院校的黨支部建設(shè)水平與能力。

第三，運(yùn)用新媒體技術(shù)，搭建“三平臺”。搭建“三平臺”主要是指搭建“借助教學(xué)管理的平臺、建設(shè)學(xué)生公寓平臺、建設(shè)校園文化平臺”。學(xué)生的主要工作內(nèi)容為學(xué)習(xí)，通過運(yùn)用新媒體技術(shù)建設(shè)的教學(xué)管理平臺，可及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的政治教育進(jìn)行追蹤，以使黨建人員及時了解學(xué)生的思想變化，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行應(yīng)對；學(xué)生公寓是高職院校為學(xué)生提供的主要生活場地，同時也是加強(qiáng)學(xué)生管理與黨建工作的重要場所，運(yùn)用新媒體技術(shù)建設(shè)學(xué)生公寓平臺，可建立健全相應(yīng)的宿舍管理體系，并成為評價黨員工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。除此之外，在學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)立“黨員之家”，可有效的方便學(xué)生進(jìn)行黨的知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員與學(xué)生之間的交流；校園文化是校園經(jīng)過長期發(fā)展而建立的人人需要遵守的準(zhǔn)則，運(yùn)用新媒體技術(shù)，可使校園文化被賦予“鮮活的生命”，同時運(yùn)用多媒體技術(shù)的多元化的傳輸手段，可使學(xué)生在較短時間內(nèi)了解校園動態(tài)，及時獲取相應(yīng)的訊息，為校園文化的建設(shè)提供源源不斷的推動力。

四、結(jié)束語

加強(qiáng)高職院校的黨支部建設(shè)對于促進(jìn)高職院校的發(fā)展具有積極作用，為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，黨支部建設(shè)人員必須加大對新媒體技術(shù)的認(rèn)識力度，努力運(yùn)用新媒體技術(shù)為黨支部建設(shè)提供強(qiáng)大的保障力。

［1］盧允偉，邵梁，程杰.新媒體環(huán)境下高職院校黨建工作的挑戰(zhàn)與對策研究［J］.時代報告，2016，（48）：29.

［2］吳杭東，朱超云.新媒體環(huán)境下高職院?；鶎狱h組織建設(shè)研究調(diào)查［J］.時代報告：學(xué)術(shù)版，2014，（9）：145.

［3］陸武慧.新媒體在高職院校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用［J］.中外企業(yè)家，2017，（3）：122.