閱讀積累讓專業(yè)更扎實

王道剛

閱讀積累讓專業(yè)更扎實

王道剛

閱讀的重要性是不言而喻的，可要想真正長時間主動地、自發(fā)地閱讀，我想這也不是一般人能做到，就像專家所說：“把一件簡單的事情做好你就不簡單，把一件平凡的事情做好你就不平凡?！薄昂唵蔚氖虑橹貜?fù)做，你就是專家。重復(fù)的事情用心做，你就是贏家?！遍喿x更是如此。

我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有近15年的時間，一直也沒有養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。在2014年的一次培訓(xùn)中，一位專家的話打動了我：“如果在工作時感覺到困惑、迷茫，工作力不從心，總是覺得時間不夠，那你就一定要多看看書，因為你只有通過不斷地學(xué)習(xí)，找到做事的方法和樂趣，工作起來才不會迷茫?！睅е蓡?，我也慢慢地開始閱讀。我剛開始拿著書看一會兒就犯困，有時甚至能幾周不看書，更不知道自己該讀哪些書。

經(jīng)過自己的堅持，我慢慢地在書中找到一些樂趣，在書中找到了具有共性的事例，對實際工作具有指導(dǎo)意義，讓我漸漸喜歡上了閱讀。2014年，我用7個月的時間讀了《學(xué)校管理學(xué)》《名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》《新編教育社會學(xué)》等4本書，2015年閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》《不跪著教書》《班主任工作漫談》《課堂只做簡單的事》等11本書，2016年閱讀了《華應(yīng)龍與化錯教學(xué)》《新理念小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》《可以這樣教數(shù)學(xué)》等26本書，而2017年1月份一個月我就已經(jīng)閱讀完《校長引領(lǐng)與教師專業(yè)成長》《校長最需要的心理學(xué)》《努力到無能為力，拼搏到感動自己》《你只是看起來很努力》4本書了。

我相信在未來的工作中，我還會閱讀更多、更好、更適合自己的書籍，大部分時間都將會以書為伴、同書共樂。同時，最讓我感慨的不是書籍?dāng)?shù)量的變化，而是閱讀興趣的變化，現(xiàn)在我看書不會再犯困，當(dāng)我犯困的時候我會選擇看書，這樣反而來了精神。

如今，閱讀對于我來說就像每天必須吃飯、睡覺一樣平常，同時更會為了工作的順利開展去閱讀。由于我的專業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)，我專門閱讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）案例式解讀·小學(xué)數(shù)學(xué)》，通過閱讀讓我對 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有了更深入的認識，同時把標(biāo)準(zhǔn)中的要求靈活運用到教育教學(xué)工作中，使自己能更加勝任教育教學(xué)工作。

為了更了解學(xué)生，我又閱讀了 《家庭教育》《做個“壞”父母，教出好孩子》《愛孩子沒那么簡單》《問題學(xué)生診療手冊》《做學(xué)生最好的心理營養(yǎng)師》《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》等書籍。通過閱讀我涉獵了大量教育學(xué)生的方法和策略，家長在教育孩子的過程中遇到問題時，我能給出點子或協(xié)助解決。

通過這些年的閱讀積累，我在工作中不再像以前那么迷茫和無助，更不像以前那樣不知所措。因為不斷閱讀，我也愛上了寫作，已在《貴州民族報·少兒書畫》、貴州教育網(wǎng)、黔西南教育網(wǎng)、興義之窗等報刊、網(wǎng)站上發(fā)表教育通訊200多篇，2015年被黔西南州教育局評為教育系統(tǒng)宣傳先進個人，撰寫教學(xué)反思、工作隨筆50多萬字，在各類科研論文及教學(xué)設(shè)計評比中獲獎，2016年8月被貴州省《青年時代》雜志社聘為特約通訊員……這些成績和閱讀是分不開的，同時這些榮譽更加激勵我一如既往地閱讀，讓閱讀真正地成為一種習(xí)慣。

（作者單位：貴州省黔西南州義龍試驗區(qū)頂效鎮(zhèn)互助小學(xué)）