發(fā)展老年教育 助推養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式

□ 四川老年大學(xué) 何云 渠崎

發(fā)展老年教育 助推養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式

□ 四川老年大學(xué) 何云 渠崎

隨著人口老齡化的加劇，面對(duì)龐大的老年群體，如何將養(yǎng)教結(jié)合模式引入養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)中，是目前值得認(rèn)真探索的課題。本文分析了當(dāng)前養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式面臨的問(wèn)題，闡述了發(fā)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的重要意義，通過(guò)調(diào)研和思考，探索大力發(fā)展老年教育養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的對(duì)策。

養(yǎng)教結(jié)合 新型養(yǎng)老模式 發(fā)展對(duì)策

四川作為人口大省，老齡人口數(shù)量大、比重高、增長(zhǎng)速度快，老年人口數(shù)量和老齡化程度排名均在全國(guó)前列。面對(duì)龐大的老年群體，如何滿足老年人的生活和精神需求，讓他們既“頤養(yǎng)”又“樂(lè)學(xué)”，不僅事關(guān)老年人生命、生活質(zhì)量的提高，更關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在新形勢(shì)下，如何將養(yǎng)教結(jié)合模式引入我省養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)中，是值得認(rèn)真探索的課題。

現(xiàn)階段四川全省普遍實(shí)行三種養(yǎng)老模式：一是居家養(yǎng)老，二是社區(qū)養(yǎng)老，三是機(jī)構(gòu)養(yǎng)老?；拘纬闪艘跃蛹茵B(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)養(yǎng)老為依托、專(zhuān)門(mén)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的主流養(yǎng)老模式。

發(fā)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的重要意義

養(yǎng)教結(jié)合是適應(yīng)老年人需求的積極養(yǎng)老理念，是體現(xiàn)傳統(tǒng)孝老文化美德的重要養(yǎng)老模式，是社會(huì)文明與進(jìn)步的體現(xiàn)，是滿足老年群體多元養(yǎng)老服務(wù)需求的必由之路和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。積極開(kāi)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式意義重大。

（一）養(yǎng)教結(jié)合是提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量，滿足老年人多元化服務(wù)的需要。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，應(yīng)對(duì)人口老齡化要向同時(shí)注重老年人物質(zhì)文化需求和全面提升老年人生活質(zhì)量轉(zhuǎn)變。老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)，重在解決老年人基本健康養(yǎng)老需要；老有所學(xué)、老有所樂(lè)，重在提升老年人全生命周期的生活質(zhì)量。養(yǎng)教結(jié)合不僅是老有所教、老有所學(xué)的基本內(nèi)容，也是改善和促進(jìn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)的有利條件，更是實(shí)現(xiàn)老有所為、老有所樂(lè)的基本途徑。養(yǎng)教結(jié)合改變了以往單一的養(yǎng)老模式，融入老年教育有助于提升老年人的文化品位，滿足其多元化的服務(wù)需求。

（二）養(yǎng)教結(jié)合有利于提升老年人生活生命質(zhì)量。一個(gè)人的生命不在于活多久，而在于如何活得更精彩，更有質(zhì)量，更有尊嚴(yán)。養(yǎng)老并不等于被動(dòng)接受照顧，老年人可以通過(guò)參加教養(yǎng)結(jié)合的學(xué)習(xí)，發(fā)掘興趣愛(ài)好，廣泛結(jié)交朋友，消除失落和孤獨(dú)，既豐富精神文化生活，又提升文化品位，擴(kuò)充精神空間，陶冶情操。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)使老年人的思維能力、記憶能力、身心機(jī)能等得到提升，幫助他們保持較好的生理機(jī)能，有效降低記憶減退、老年癡呆等疾病的發(fā)病概率，重建和發(fā)展健康的人生觀、世界觀和老年觀，樂(lè)觀對(duì)待生命，認(rèn)識(shí)生命發(fā)展的客觀規(guī)律，提高他們的生活質(zhì)量，提升養(yǎng)老幸福感。

（三）養(yǎng)教結(jié)合有利于發(fā)揮老年人的優(yōu)勢(shì)。離退休老年人經(jīng)過(guò)歲月積淀和實(shí)踐總結(jié)，擁有智力優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)養(yǎng)教結(jié)合的再學(xué)習(xí)，為他們?cè)俅螀⑴c經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)提供了新的能力支持，有助于將其優(yōu)勢(shì)加以拓展，在他們自愿且身體健康狀況允許的情況下，積極鼓勵(lì)其參與科研、教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)積極幫助他們拓展發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的空間，使他們?cè)诩彝グl(fā)展、科學(xué)普及、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、社會(huì)公益、治安維穩(wěn)等諸多方面發(fā)揮作用、奉獻(xiàn)社會(huì)。

當(dāng)前養(yǎng)教結(jié)合養(yǎng)老模式面臨的問(wèn)題

一是對(duì)于養(yǎng)教結(jié)合的觀念不統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)不到位。

二是針對(duì)居家、社區(qū)、機(jī)構(gòu)等不同的養(yǎng)老模式，老年教育課程設(shè)置往往受場(chǎng)地、師資和不同老年群體等因素制約，致使教學(xué)內(nèi)容單一貧乏。大部分街道（社區(qū)）基層老年學(xué)校（老年活動(dòng)中心）場(chǎng)地小，不能容納更多的老年人，以至于有些地方還不時(shí)出現(xiàn)老年人為跳廣場(chǎng)舞而“爭(zhēng)”場(chǎng)地的現(xiàn)象。目前，我省基層老年大學(xué)（學(xué)校）的興趣班、活動(dòng)班教學(xué)課程基本是以音樂(lè)、舞蹈、太極拳等內(nèi)容為主，設(shè)置種類(lèi)單一。而與老年人密切相關(guān)的社會(huì)適應(yīng)性教育、心理健康教育、金融理財(cái)、電腦網(wǎng)絡(luò)等課程設(shè)置不多?；鶎永夏甏髮W(xué)（學(xué)校）由于沒(méi)有在編教師、課時(shí)費(fèi)低、待遇差等原因，無(wú)法吸引高學(xué)歷年輕教師，造成師資匱乏。

三是老年遠(yuǎn)程教育發(fā)展緩慢，導(dǎo)致了居家養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合質(zhì)量不高。目前，全省老年遠(yuǎn)程教育普遍存在發(fā)展緩慢的問(wèn)題，省級(jí)沒(méi)有老年遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，老年遠(yuǎn)程教育師資及課程資源匱乏，只有少數(shù)幾個(gè)市、縣開(kāi)展老年遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足居家養(yǎng)老老年人的學(xué)習(xí)需求。

發(fā)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的思考與對(duì)策

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，共謀養(yǎng)教結(jié)合發(fā)展新格局。各級(jí)政府應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，開(kāi)展養(yǎng)教結(jié)合對(duì)老年人個(gè)體和整個(gè)社會(huì)有重大意義與價(jià)值。應(yīng)因地制宜成立養(yǎng)教結(jié)合管理機(jī)構(gòu),引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)施專(zhuān)門(mén)管理,逐步形成一個(gè)由政府統(tǒng)籌規(guī)劃，由民政、老齡、教育、文化等行政部門(mén)負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的齊心協(xié)力共謀發(fā)展的格局。同時(shí)加大財(cái)政支持力度,將開(kāi)展養(yǎng)教結(jié)合經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。通過(guò)落實(shí)優(yōu)惠扶持政策、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、項(xiàng)目合作等多種方式，支持和鼓勵(lì)各級(jí)老年大學(xué)（學(xué)校）、各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校、圖書(shū)館、文化館等單位到社區(qū)和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，以老年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式參與養(yǎng)教結(jié)合服務(wù)。

（二）新增教學(xué)站點(diǎn)，擴(kuò)大養(yǎng)教結(jié)合供給。在社區(qū)老年人日間照料中心、托老所等各類(lèi)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站點(diǎn)，以及老年養(yǎng)護(hù)院、城市社會(huì)福利院、農(nóng)村敬老院等養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中設(shè)立固定或流動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，配備必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，開(kāi)展形式多樣的老年教育，推進(jìn)養(yǎng)教結(jié)合一體化，使其真正融入養(yǎng)老服務(wù)體系。把健康生活方式、科學(xué)膳食、合理用藥、急診急救、中醫(yī)養(yǎng)生保健、生命教育等納入養(yǎng)教結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高老年人健康生活、安度晚年的質(zhì)量。

（三）引入專(zhuān)業(yè)人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)大專(zhuān)院校師生參與老年教育志愿服務(wù)。積極引入專(zhuān)業(yè)師資人才和志愿者，建立健全以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、管理、使用、激勵(lì)、保障為主要內(nèi)容的政策措施，對(duì)有老年教育經(jīng)歷的師生志愿者，在職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核等方面享受優(yōu)先待遇，從而讓年輕、有專(zhuān)長(zhǎng)、熱愛(ài)養(yǎng)教結(jié)合的師資人才脫穎而出，熱心服務(wù)老年人。

（四）運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)疑是關(guān)注弱勢(shì)老年群體的有效途徑,為全省構(gòu)建完整的終身教育體系、步入真正的學(xué)習(xí)型社會(huì)提供重要保障?？梢劳兴拇ㄊ±夏甏髮W(xué)協(xié)會(huì)的資源，建立全省遠(yuǎn)程教育課程體系并形成資源庫(kù)，免費(fèi)提供給全省老年人學(xué)習(xí)使用。

（五）立足不同養(yǎng)老模式，豐富完善教學(xué)內(nèi)容。

突出抓好居家養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合

居家老人參與老年教育，要么是去就近的老年大學(xué)（學(xué)校），要么是到所在社區(qū)的文化站，要么是通過(guò)家庭老年遠(yuǎn)程電視教學(xué)參與學(xué)習(xí)。在課程設(shè)置上，不同的地點(diǎn)有不同的設(shè)置。老年大學(xué)（學(xué)校）教學(xué)面寬，包含琴棋書(shū)畫(huà)、營(yíng)養(yǎng)保健、信息技術(shù)等方面的知識(shí)；社區(qū)的文化站或文化活動(dòng)中心以唱歌、舞蹈和太極拳練習(xí)等情趣愛(ài)好為主，輔以防欺詐知識(shí)、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)；而遠(yuǎn)程電視教學(xué)往往以收藏鑒賞、養(yǎng)生保健、歷史地理等知識(shí)為主。

農(nóng)村老年學(xué)校，除開(kāi)設(shè)一些音樂(lè)、舞蹈、健身等寓教于樂(lè)的課程外，要特別注重開(kāi)設(shè)適合農(nóng)村老年人的科技興農(nóng)、養(yǎng)生保健、脫貧致富、維護(hù)權(quán)益、破除封建迷信和移風(fēng)易俗等方面的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們找到致富路、長(zhǎng)壽路，實(shí)現(xiàn)家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。

努力抓好社區(qū)養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合

一是利用城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)?；蚶夏陮W(xué)校，課程設(shè)置突出唱歌、跳舞、腰鼓、太極拳等，再設(shè)置一些社會(huì)適應(yīng)性教育、心理健康教育、金融理財(cái)、電腦網(wǎng)絡(luò)等方面的課程；二是利用社區(qū)文化活動(dòng)中心，課程設(shè)置突出棋牌、健身保健等；三是組織老年大學(xué)學(xué)員、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、老協(xié)宣傳隊(duì)等，開(kāi)展豐富多彩的文化進(jìn)社區(qū)或廣場(chǎng)文化活動(dòng)。

同時(shí)，社區(qū)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)整合各類(lèi)教育資源，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各大院校、圖書(shū)館、博物館等教育、文化機(jī)構(gòu)向老年群體免費(fèi)開(kāi)放，滿足其日益增長(zhǎng)的教育需求。對(duì)在城鄉(xiāng)社區(qū)開(kāi)展老年教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織，應(yīng)降低準(zhǔn)入門(mén)檻，支持其發(fā)展。有條件的街鎮(zhèn)、社區(qū)應(yīng)創(chuàng)辦各類(lèi)老年人學(xué)習(xí)小組、讀報(bào)組等互助志愿組織，通過(guò)發(fā)揮社工在養(yǎng)教結(jié)合中的作用，指導(dǎo)幫助老年人開(kāi)展老年教育活動(dòng)。

支持搞好機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合

機(jī)構(gòu)養(yǎng)老入住的大多是高齡老年人和身體機(jī)能虛弱的老年人，要針對(duì)這些服務(wù)對(duì)象的特殊性，支持鼓勵(lì)養(yǎng)老企業(yè)利用自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)搞好養(yǎng)教結(jié)合。企業(yè)要利用機(jī)構(gòu)內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地和優(yōu)越的設(shè)施條件，經(jīng)常組織入住老人開(kāi)展適合他們的以養(yǎng)生保健、康復(fù)教育為主的一體化服務(wù)活動(dòng)，比如：組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)康復(fù)治療師、醫(yī)生、護(hù)理員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教師或助教,對(duì)老年人開(kāi)展思維訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、繪畫(huà)能力訓(xùn)練、身心機(jī)能活性訓(xùn)練等教學(xué)課程,幫助他們延緩記憶衰退,加快身體機(jī)能康復(fù)，提高生活品質(zhì)。也可組織入住的老人開(kāi)展游教活動(dòng)，通過(guò)游覽祖國(guó)美麗山河，讓他們精神愉悅，開(kāi)闊心扉，放飛夢(mèng)想。