構(gòu)建美麗中國(guó)視域下的環(huán)保建設(shè)探討

（布林梅爾學(xué)校，波士頓栗子山 02467）

0.引言

隨著我國(guó)可持續(xù)發(fā)展理念的貫徹，提高全民環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主旋律，提高人們的環(huán)保意識(shí)顯得尤為重要。只有人們真正意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義，才能夠在日常的生產(chǎn)生活中主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，改善當(dāng)前日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題。在環(huán)境保護(hù)過程中，需要普及環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，制定相應(yīng)的環(huán)保措施，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)保氛圍，為建設(shè)生態(tài)和諧的美麗中國(guó)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.環(huán)境污染帶來的危害

1.1 對(duì)自然環(huán)境的危害

環(huán)境污染會(huì)直接對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞和不利影響，例如土地荒漠化、霧霾天氣、水土流失以及沙塵暴等，這些環(huán)境問題嚴(yán)重危害人們的健康和社會(huì)的發(fā)展。不僅如此，由于環(huán)境系統(tǒng)的復(fù)雜性，如果人類對(duì)環(huán)境破壞的行為得不到制止，就會(huì)使其進(jìn)一步惡化，導(dǎo)致環(huán)境污染問題衍生出其他類型的環(huán)境問題。由于環(huán)境污染表現(xiàn)出一定的滯后性，很多環(huán)境問題出現(xiàn)時(shí)無法引起重視，等到造成一定的危害后，環(huán)境問題的治理已經(jīng)變得非常棘手。例如酸雨、溫室效應(yīng)以及臭氧層破壞等[1]。

1.2 對(duì)人類健康的危害

環(huán)境污染不僅僅對(duì)自然環(huán)境系統(tǒng)造成破壞，對(duì)于人類的健康同樣有著非常巨大的威脅。當(dāng)前，環(huán)境問題中，人們能夠切身感受到的就是空氣質(zhì)量的下降。曾經(jīng)非常尋常的藍(lán)天白云如今已經(jīng)成為了人們向往的景色[2]。伴隨著空氣質(zhì)量的惡化，呼吸道疾病的發(fā)病概率大大提升，水污染直接或者間接導(dǎo)致了人們身體狀況下降。除此之外，環(huán)境問題已經(jīng)開始影響人類的未來。由于環(huán)境污染導(dǎo)致的健康問題日益增加，孕婦早產(chǎn)和胎兒畸形的概率呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，如此發(fā)展下去人類的生存發(fā)展將會(huì)面臨前所未有的威脅。

2.提高全民環(huán)保意識(shí)的重要性

我國(guó)環(huán)境污染問題的日益嚴(yán)重，與沒有充分發(fā)揮和利用公眾環(huán)保力量有著一定的關(guān)系。在我國(guó)早期環(huán)境保護(hù)和環(huán)境問題的治理上，環(huán)境保護(hù)部門是唯一的力量，這種孤軍奮戰(zhàn)的環(huán)境保護(hù)方式，導(dǎo)致環(huán)保力量非常薄弱，不論是人力資源還是物資投入，都無法與環(huán)境惡化趨勢(shì)相提并論，導(dǎo)致了我國(guó)環(huán)境問題并沒有得到有效治理，污染呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。

隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸認(rèn)識(shí)到公眾在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮的重要的作用。環(huán)境保護(hù)并非是某個(gè)部門和組織的責(zé)任與義務(wù)，而是每個(gè)人都應(yīng)該謹(jǐn)記的行為準(zhǔn)則。為了有效提高環(huán)境保護(hù)的效率，喚醒公眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)是必然的選擇[3]。首先，公眾的環(huán)保意識(shí)能夠從源頭杜絕環(huán)境污染行為的發(fā)生。很多人的環(huán)境破壞行為都是無意識(shí)的，例如隨手亂丟垃圾、隨地吐痰等。這些行為通過公眾環(huán)保意識(shí)的提高，能夠有效杜絕，使開展環(huán)境保護(hù)的工作量大為減少。其次，通過提高公眾的環(huán)保意識(shí)，可充分調(diào)動(dòng)其環(huán)保積極性和主觀能動(dòng)性，使其積極主動(dòng)地投身到公益環(huán)?；顒?dòng)中，成為真正的環(huán)保踐行者，參與到共同處理環(huán)境問題的工作中，增加環(huán)境保護(hù)隊(duì)伍的力量。

3.推進(jìn)環(huán)保建設(shè)的途徑

3.1 提高公眾環(huán)境保護(hù)知情權(quán)

在早期的環(huán)境保護(hù)工作開展中，對(duì)公眾知情權(quán)重視不足，環(huán)保工作的主要方向在環(huán)境污染源的處理和環(huán)境問題的整治中，公眾對(duì)當(dāng)前的環(huán)境狀況并沒有具體的概念。這就導(dǎo)致了大多數(shù)人對(duì)環(huán)保并不重視，認(rèn)為環(huán)境污染危害被夸大。因此，提高公眾對(duì)環(huán)境狀況的知情權(quán)是非常重要的環(huán)保手段。隨著當(dāng)前環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的提高，能夠?qū)Νh(huán)境狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的掌握，這些數(shù)據(jù)信息的公布能夠讓公眾對(duì)當(dāng)前的環(huán)境狀況有一個(gè)具體的了解，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性，從而自發(fā)地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)行為，提高環(huán)境保護(hù)的效果。

3.2 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳力度

環(huán)境的保護(hù)需要全民共同參與，才能夠?qū)崿F(xiàn)生態(tài)文明社會(huì)的共建共享。因此，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳力度是非常必要的。隨著當(dāng)前社會(huì)信息媒體的極度發(fā)達(dá)，為環(huán)境保護(hù)宣傳工作的開展提供了便利條件。與環(huán)境保護(hù)密切相關(guān)的知識(shí)及法律法規(guī)等內(nèi)容，不僅可以通過傳統(tǒng)的新聞、廣播、電視等途徑進(jìn)行大力宣傳，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布，人們可以通過智能手機(jī)和電腦獲取，提高了環(huán)境保護(hù)宣傳的覆蓋范圍，為全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)提供了良好的社會(huì)輿論氛圍。

3.3 重視環(huán)境保護(hù)的教育工作

建設(shè)環(huán)保型社會(huì)需要從教育抓起。重視環(huán)境保護(hù)的教育工作，能夠從根本上提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。將環(huán)境保護(hù)相關(guān)內(nèi)容滲透到教育教學(xué)之中，能夠幫助青少年樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀念，使其成為環(huán)境保護(hù)工作的生力軍，保證未來環(huán)境保護(hù)工作具備更加強(qiáng)大的力量。在環(huán)境保護(hù)的教育工作中，可以將環(huán)保理念和思想滲透到不同學(xué)科的教學(xué)工作中，使青少年掌握環(huán)境保護(hù)理論知識(shí)。不僅如此，組織相關(guān)的環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓青少年提高環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，推動(dòng)我國(guó)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

4.高中生如何推進(jìn)環(huán)保建設(shè)

4.1 從自身做起樹立良好榜樣

高中生作為未來的接班人，在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著非常重要的作用。因此，高中生首先需要明確自身在環(huán)境保護(hù)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，承?dān)的責(zé)任，樹立主人翁意識(shí)。在面對(duì)環(huán)境保護(hù)工作時(shí)主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，而不是作為一個(gè)旁觀者。高中生通過自身建立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，將其滲透到日常的行為中，能夠給周圍的同學(xué)和朋友樹立一個(gè)良好的榜樣，通過以身作則，帶動(dòng)周圍形成良好的環(huán)保氛圍，從小事做起，為推進(jìn)環(huán)保建設(shè)，建設(shè)美麗中國(guó)作出貢獻(xiàn)。

4.2 參加環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)

高中生作為一個(gè)龐大的群體，能夠?yàn)槲覈?guó)環(huán)境保護(hù)工作的開展提供積極的作用。高中生已經(jīng)具備一定的社會(huì)行為能力，可以參與到一些環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)中，成為環(huán)境保護(hù)的重要力量。通過參加學(xué)?；蛘吖鏅C(jī)構(gòu)組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，能夠?qū)⒃谡n堂中學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的環(huán)保能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.3 進(jìn)行校園環(huán)保的宣傳工作

高中生主要的活動(dòng)區(qū)域就是校園，在參與環(huán)保工作時(shí)，要充分結(jié)合自身的情況，做好校園的環(huán)保宣傳工作，提高環(huán)保宣傳的覆蓋范圍，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)無死角的環(huán)保宣傳教育。在具體的實(shí)施中，高中生可以通過校報(bào)進(jìn)行不定時(shí)的環(huán)保內(nèi)容宣傳，建立校園環(huán)保組織，通過舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)來提高環(huán)保知識(shí)的傳播。

4.4 不做環(huán)境保護(hù)的沉默者

在高中生環(huán)境保護(hù)中，不做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的沉默者是非常重要的。當(dāng)前，大多數(shù)高中生自身都具備極高的環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)，能夠約束自身行為，并且主動(dòng)承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任。但是對(duì)于制止他人破壞環(huán)境行為方面有所欠缺，面對(duì)環(huán)境破壞性行為往往沉默。這種行為一定程度會(huì)助長(zhǎng)破壞環(huán)境的不正之風(fēng)，因此高中生不僅要保護(hù)環(huán)境，還要制止他人破壞環(huán)境的行為，通過這種方式提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代高中生的環(huán)保擔(dān)當(dāng)。

5.結(jié)語

我國(guó)環(huán)境問題雖然得到了一定程度的緩解，但是環(huán)境問題依然不可忽視，環(huán)保工作依然面臨非常嚴(yán)峻的形勢(shì)。高中生作為環(huán)保事業(yè)的重要力量，通過對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和環(huán)保活動(dòng)的參與，能夠充分發(fā)揮榜樣作用，帶動(dòng)周圍形成良好的環(huán)保氛圍，為環(huán)保工作的開展貢獻(xiàn)力量，為構(gòu)建美麗中國(guó)、建設(shè)生態(tài)和諧型社會(huì)提供源源不絕的動(dòng)力。