闡述小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化路徑

高建偉

在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，怎樣才能指導(dǎo)學(xué)生更為積極且主動(dòng)地加入課堂教學(xué)中，促使其身體綜合素質(zhì)得到發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，以求其能提前對(duì)社會(huì)有一定的適應(yīng)能力，這是當(dāng)前小學(xué)教育中的主要目標(biāo)。新課標(biāo)中提出要將學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)方面的主體，還要將體育教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密相連。所以，小學(xué)體育課堂應(yīng)是一個(gè)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的課堂，以增強(qiáng)學(xué)生自行處理與解決問題的能力，還有其對(duì)生活的感悟、體會(huì)，使其成為學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)方面的主體，從而使單調(diào)、乏味的體育教學(xué)更為生活化且極具趣味性。下面淺談增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的對(duì)策。

一、借助多種體育器械，促使學(xué)生積極融入體育教學(xué)中

當(dāng)前，社會(huì)的進(jìn)步與人們?nèi)粘Ｉ钏降奶嵘?，使學(xué)校中與體育教學(xué)有關(guān)的設(shè)備、器械也在添加與更換，使小學(xué)生擁有了更為寬闊的學(xué)習(xí)與參與體育教學(xué)的渠道。在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)期間，教師想要確保學(xué)生能夠積極地加入教學(xué)與實(shí)踐中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的教學(xué)，就要在教學(xué)中對(duì)有關(guān)的教學(xué)器械與設(shè)備加以運(yùn)用，促使學(xué)生真正融入課堂教學(xué)中，確保訓(xùn)練、實(shí)踐的趣味性與生活化。教師可以開展一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練，使小學(xué)生在體育教學(xué)中能夠真正學(xué)到、掌握知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，從而促進(jìn)其綜合能力的提升，如小學(xué)教師在開展體育教學(xué)的過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育器械進(jìn)行更為合理的使用與實(shí)踐，包括一些跳繩、橡皮筋、毽子等器材，讓學(xué)生能夠在這些器材的幫助下自行開展鍛煉，使其自覺地融入體育器材的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，確保其真正參與課堂教學(xué)的實(shí)踐，從而促使學(xué)生的身體機(jī)能與素質(zhì)得到提升與鍛煉。

二、依據(jù)日常生活中的游戲，提升體育教學(xué)的趣味化與生活化

小學(xué)階段的學(xué)生其性格較為活潑，且好奇心較強(qiáng)，喜歡做游戲是其在這個(gè)階段內(nèi)較為突出的特點(diǎn)，教師可以合理結(jié)合學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)體育教學(xué)中的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠積極地融入學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。小學(xué)體育是小學(xué)教育中實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性及參與性，要求體育教師要科學(xué)合理地改進(jìn)教學(xué)方式，確保學(xué)生的積極參與。游戲是小學(xué)生最為熱愛的教學(xué)活動(dòng)，將游戲與小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，能夠使學(xué)生更加愿意參與到教學(xué)過程中，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的趣味化及生活化，并更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。如小學(xué)教師在進(jìn)行體育教學(xué)期間，可以結(jié)合學(xué)生對(duì)參與游戲的興趣與積極性，引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)的體育游戲，比如，接力賽跑、拔河比賽、袋鼠跳還有扔沙包等，通過組織一些有競(jìng)爭(zhēng)性的比賽，就能讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的同時(shí)增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容加以學(xué)習(xí)與掌握。教師運(yùn)用游戲教學(xué)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極地加入體育游戲中，能夠使其在游戲中受益良多。

三、設(shè)置含有生活化與趣味化的教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)體育教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)是一門將參與及實(shí)踐作為主體的學(xué)科，且要求教師要對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容有很好的了解與掌握，從而促使學(xué)生在對(duì)體育進(jìn)行學(xué)習(xí)且融入課堂教學(xué)期間能夠獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。對(duì)此，教師可在開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中相應(yīng)地增加一些與生活密切相關(guān)的材料與內(nèi)容，使學(xué)生更為清楚地了解到在課堂中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生并來自于實(shí)踐，從而確保小學(xué)生在課堂中對(duì)所學(xué)的知識(shí)與內(nèi)容能夠有全方位的掌握。而教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)增加一定的生活性及趣味性，可以使學(xué)生更想融入課堂并進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)而給學(xué)生提供更為優(yōu)良的教育。如教師在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的過程中，可依據(jù)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)并組織一些與生活有關(guān)的體育游戲，如搬箱子、造房子等，這些體育活動(dòng)可以與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與鍛煉需求有一定的契合，從而確保學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)時(shí)能夠?qū)ζ渲械慕虒W(xué)內(nèi)容有真正地吸收與掌握，促進(jìn)學(xué)生在體育方面的發(fā)展與進(jìn)步。

四、激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，確保教學(xué)的趣味化與生活化

體育教學(xué)需要學(xué)生的配合與融入，小學(xué)體育是一門有很強(qiáng)的實(shí)踐性與活動(dòng)性的學(xué)科，這就要求教師要對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施花工夫，使課堂教學(xué)能夠最大化地生動(dòng)與有趣，而教學(xué)內(nèi)容則能夠最大化地接近日常生活，從而使學(xué)生在融入學(xué)習(xí)與實(shí)踐期間，能夠最大限度地參與、落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，確保教學(xué)的趣味化與生活化，極大地增強(qiáng)并確保教學(xué)內(nèi)容的趣味性及生活化，從而推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

當(dāng)前，新課程改革的全方位推進(jìn)，使小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行合理有效的創(chuàng)新與改革成為必然。小學(xué)中的體育教師不但需要注重培養(yǎng)小學(xué)生的個(gè)人性格與特點(diǎn)，還要很好地發(fā)揮體育教學(xué)創(chuàng)新與改革的作用，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間收獲更多的知識(shí)與樂趣。教師在教學(xué)時(shí)不能只顧及表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)該指導(dǎo)全體學(xué)生都積極融入課堂教學(xué)中，從而感受到學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂。將趣味化與生活化進(jìn)行結(jié)合是體育教學(xué)創(chuàng)新與改革的根本，只有將這些特性進(jìn)行全面的發(fā)揮，才可以提高體育教學(xué)的質(zhì)量及水平，進(jìn)而增強(qiáng)小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]談靜.生活化教學(xué)促進(jìn)高效體育教學(xué)的探究[J].成才之路，2015（29）：75.

[2]鮮文芬.小學(xué)體育課堂教學(xué)趣味生活化的研究[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2015（3）：55.

編輯 王團(tuán)蘭