人才培養(yǎng)中的大學生業(yè)余時間支配調(diào)查報告

谷昕桐　劉朝武

摘 要：高校人才培養(yǎng)中大學生始終是主體性因素，大學學習生活除了正常的教學活動，更多的是大學生業(yè)余時間的利用，大學生業(yè)余時間的支配從某種程度上來說比課堂還重要。通過對財務管理專業(yè)學術業(yè)余時間支配的分析，提出一些對大學生成長和成才有利的措施。

關鍵詞：人才培養(yǎng)；大學生；業(yè)余時間；支配

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0106-02

一、淮陰工學院財務管理專業(yè)學生業(yè)余時間支配現(xiàn)狀調(diào)查

1.調(diào)查對象?；搓幑W院商學院財務管理專業(yè)學生。

2.調(diào)查目的。大學的目的是培養(yǎng)人才，而大學生業(yè)余時間的支配是決定人才培養(yǎng)的關鍵因素，與高中不同的是，學生將會有很多的業(yè)余時間給他們自己支配。如果想讓自己在大學的生活豐富多彩，把自己培養(yǎng)成社會需要的人才就需要好好地利用自己的業(yè)余時間。在大學里，學生擁有了更多的自由發(fā)展空間，也就是更多的時間要靠自己來經(jīng)營了，那么如何支配業(yè)余時間便成為一個不容忽視的問題。在大學，充分利用好業(yè)余時間將會成為成就自我的關鍵，但有的學生卻并沒有對這方面有足夠的認識。因此，如何合理地支配自己的業(yè)余時間是能否成才的關鍵，此問卷的目的在于幫助學生能夠合理地安排自己的課余時間。

3.調(diào)查時間。2016年7月10日至2016年8月10日。

4.調(diào)查方式。進行了網(wǎng)上問卷形式的調(diào)查，因為在暑期，同學分散各地，唯有互聯(lián)網(wǎng)上可以相互交流。

5.調(diào)查樣本選擇。我們一共選取了財務管理的60位同學來進行調(diào)查，其中男生13人，女生47人。大一16人，大二39人，大三4人，大四1人。

二、淮陰工學院財務管理專業(yè)學生業(yè)余時間支配情況分析

問題一：你一般每天有多少的業(yè)余時間？

調(diào)查顯示，63%的人擁有業(yè)余時間在3—6小時，擁有業(yè)余時間3個小時以下的人有14%，而擁有6—9小時業(yè)余時間的人占16%，而擁有9小時以上業(yè)余時間的人僅有7%。這個結果合情合理，大一大二的課比較多且雜，除去每天的上課以及晚自習的時間，剩下的就是業(yè)余時間。進入大三大四后，無論是考研、考公務員還是找工作，都對未來有了明確的目標以及奮斗的方向，反而不會有太多的業(yè)余時間。

問題二：你的業(yè)余時間一般用來做什么？

調(diào)查顯示，出去參加兼職的為11%，去教室圖書館學習的為16%，去運動的為9%，娛樂的為64%。大多數(shù)人在業(yè)余時間都是在娛樂。也就是說，很多學生并沒有認識到業(yè)余時間的重要性，將這些時間浪費了，只有11%的人兼職，16%的人在學習，運動的人僅有9%，大多數(shù)同學都在宿舍里追劇打游戲。筆者認為，學校需要開展一些關于人才培養(yǎng)的講座或者一些其他的方式，讓學生深刻認識到業(yè)余時間的重要性，為自己的成才計劃早作計劃，而不是把這些大好的青春時光浪費在宿舍里。

問題三：你能否按照計劃安排自己的業(yè)余時間？

調(diào)查顯示，有39個人對業(yè)余時間是有計劃的，而且對計劃中的內(nèi)容基本都能做到，有10個人表示可以做到，僅有1人有計劃但是從來沒有做到，另外還有10個人表示沒有計劃。這說明了大多數(shù)人都可以有效地利用自己的業(yè)余時間去提高自我學習能力，培養(yǎng)自己的動手能力，把自己向人才的方向培養(yǎng)，為自己的未來好好地做一番準備。

問題四：你覺得造成業(yè)余時間安排不合理的原因是什么？

我們調(diào)查了業(yè)余時間安排不合理的原因，自制力不強占了55%，課余時間占了其中的11%，缺乏科學的計劃占了25%，其他占了9%。結果在意料之中，絕大多數(shù)人認為業(yè)余時間沒有正確的使用安排，主要原因是自制力太弱以及沒有科學的計劃。很少的一部分人覺得業(yè)余時間太少了，無法利用。這說明，大多數(shù)學生還是有一些惰性，無法很好地約束自己。而我們?yōu)榱巳瞬诺呐囵B(yǎng)就需要提高學生的自制力，而學生的自己能力不強，學校就需要采取一些措施，例如開設人才培養(yǎng)班幫助一些有潛力的學生，以提高其能力。

問題五：你認為通過什么方法可以幫助自己合理地分配業(yè)余時間？

調(diào)查顯示，認為能夠嚴格要求自己就可以做好的有63%，想向教師討教的占了7%，想聽有關講座的只有5%，其他占了25%。有60%左右的人認為，依靠嚴格要求自己或者其他的方法幫助自己解決合理分配業(yè)余時間，很少的人相信教師，或者聽講座的方式。相反，筆者認為自制力不行而又要依靠自己的學生有點自相矛盾，一邊認為自己的自制力不行希望教師或者輔導員能夠管一管自己，一邊又希望依靠自己，不求助輔導員或者教師，正是這種自相矛盾的心理，導致了這種結果。筆者認為，自制力不行，那就必須要依靠教師等外部力量，強制性地合理分配業(yè)余時間，要為自己的成才和自己的未來負責。

問題六：你認為當代大學生應該利用業(yè)余時間做什么？

調(diào)查顯示，有7人認為在大學期間學生應該培養(yǎng)人際關系，有35人認為應該培養(yǎng)各種能力，12人認為學生應該認真學習專業(yè)知識，其他的有6人。大部分學生在業(yè)余時間都選擇去學習各種知識和技能，而不注重人際關系的培養(yǎng)。但是筆者認為在大學生中，業(yè)余生活可以結交各種朋友，提高自身的各種能力，各個專業(yè)的專業(yè)課優(yōu)勢在大三才會明顯地體現(xiàn)出來，而在大一大二學的都是基礎必修課，所以大一大二時，筆者認為更應該去擴大自己的交際圈，廣交朋友，當然，如果可以培養(yǎng)自己的理論知識、動手能力以及探索精神和創(chuàng)新能力，那也是很好的。

問題七：你認為現(xiàn)在業(yè)余時間的利用給你帶來什么影響？

調(diào)查顯示，有41%的同學認為自己獲得了更多的知識技能，有17%的同學結識了更多的朋友，27%的同學迷茫且感到無所事事，剩余15%的同學則認為自己的能力得到了大幅的提升。大多數(shù)學生都能在業(yè)余時間充分地利用時間，提高自己的能力，獲得了更多的知識技能，也有不少學生，結識了更多的朋友，在以后的學習生活中可以得到很多的幫助，也有一部分學生個人能力迅速提升。同時，也有很大一部分同學，感覺自己無所事事，生活沒有目標，感到迷茫，這是學生剛進大學的通病。而即將踏入大三、大四的學生，心中都有了明確的目標和方向，就應該去奮斗和努力。

問題八：在小長假或黃金周您都是怎么樣度過？

調(diào)查顯示，在黃金周逛街購物的為27%，走親訪友的為12%，閱讀課外書籍的為13%，選擇做兼職的為10%，出去旅游度假的為8%，選擇宅在宿舍里哪兒也不去的為15%，和朋友出去玩的為12%，其他的有3%。在眾多的業(yè)余時間里，我們選取一例，小長假和黃金周來展開調(diào)查，調(diào)查出的結果百花齊放，有出去旅游的，有走親訪友的，也有出去和朋友們一起玩的，還有很多同學也會選擇和父母同學一起逛街購物，還有20%左右選擇宅在宿舍。調(diào)查結果顯示，由于小長假和黃金周時間都太短，所以都不太會選擇兼職。另外，中間有很多的學習時間，難得放一次小長假，大家都會選擇出去玩，放松放松，也是在情理之中。而如果想在人群中脫穎而出，那么就需要在別人休息的時候去努力地學習，掌握必要的技能，把基礎的學科知識學好，才能真正的成為人才，一個對社會發(fā)展有用的人才。

三、淮陰工學院財務管理專業(yè)學生業(yè)余時間支配存在的問題

本次調(diào)查暴露出了很多問題，包括大多數(shù)學生知道業(yè)余時間的重要性，但是由于自制力的不足，控制不住自己，所以還是需要教師或者輔導員的指導與幫助。其次，如何正確、有效地利用業(yè)余時間學生自己也不是很清楚，而且都沒有明確的目標。最后，筆者希望學生都能確立一個明確的目標，這樣才能督促自己合理、正確地利用好自己的業(yè)余時間。

四、淮陰工學院財務管理專業(yè)學生業(yè)余時間支配建議

1.外出旅游。讀萬卷書，不如行萬里路！如果學生能在業(yè)余時間走遍祖國的萬水千山，對增長見識、放松身心是非常有幫助的。

2.兼職實習。學生可以利用自己的業(yè)余時間去做一些兼職，既可以獲得一定經(jīng)濟來源，少向父母伸手，也可以增加自己的社會閱歷。

3.加入社團。參加社團對于學生有利無害，在業(yè)余時間除了要參加一些校內(nèi)的社團，更可以參加一些校外的公益性青年組織，如互友會、一些互助會等，都很適合大學生。

4.考資格證書。現(xiàn)在好多的用人單位都硬性規(guī)定需要什么證書，比如計算機一級二級、英語四六級，這些在以后的工作中有競爭力的證書，是很有必要考的。

5.發(fā)展個人興趣特長。每個人都有自己的興趣愛好，學生要利用業(yè)余時間去發(fā)展自己的興趣愛好，如果能把它升級成一項技能，那么在以后的工作生活中會有相當?shù)母偁幜Α?/p>

[責任編輯 吳 迪]