教育的本質(zhì)就是愛

郭文斌

美國有一心理學(xué)家叫霍金斯，他通過人體運(yùn)動學(xué)實(shí)驗(yàn)得出一個結(jié)論：人的生命能量跟我們的意識亮度成正比，這個亮度不是數(shù)量的“量”，而是光亮的“亮”。也就是說我們的意識是有光澤度的，是帶電的，是一種能量。而我國著名的心理學(xué)家智然，用比較好理解的方法對它做了進(jìn)一步的闡釋，他說能量藏在念頭里，念頭是我們選的種子。那么，哪一個念頭產(chǎn)量最高呢？霍金斯發(fā)現(xiàn)，700百級到1000級的念頭我們?nèi)祟愐话銐虿恢?，它叫不可思議級。人類夠得著的一個能量級是600級，600級能量層對應(yīng)的念頭都一樣。

然而，在這個世界上有沒有不可思議級的人呢？有。比如孔子，他講，“吾十有五而有志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順”。耳順這個境界就是“都一樣”。什么意思？學(xué)生表揚(yáng)我，我聽著像贊美詩，批評我，我聽著也像贊美詩。當(dāng)一個人聽什么都一樣時，他還有煩惱與痛苦嗎？因此孔子60歲證明“都一樣”，而霍金斯發(fā)現(xiàn)600級對應(yīng)的能量也是“都一樣”。這非常有意思。

在聯(lián)合國的大廈上，刻著孔子的名言：“己所不欲，勿施于人。”能把自己的話刻在聯(lián)合國大廈上需要多高的能量??！這就是為什么他的家族到83代還綿延昌盛。的確，在這個世界上，極少人能達(dá)到孔子這樣的高度。但如果我們先把自己的心拓展，愛父母，愛兄弟姐妹，愛我們的族人，最后愛全人類，愛宇宙中所有的生命，一圈圈拓展，我們也許能到達(dá)這個層面。

那么，如何才能獲得至少500級的能量？是否有捷徑呢？古人講，孝敬老人。為什么說孝敬老人是最近的一條路？因?yàn)檫@是我們的根，父母像是天地的欽差大臣，父親的品質(zhì)是天，母親的品質(zhì)是地。所以，父母是天地精神在人間的投影。孝敬父母事實(shí)上就是敬天敬地。當(dāng)你敬天敬地的時候，就跟天地同頻共振，把天地的能量變成了你的能量。就這么簡單。

古人講，“諸事不順因不孝”。一個人生命中但凡遇到災(zāi)難，遇到不順利的事情。歸咎起來有幾個原因：第一，是因?yàn)椴恍⒕蠢先?；第二，是因?yàn)槟眠^不干凈的錢；第三，是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系不和諧。古人又講，“老人堂上坐，一寶壓百禍”。就是說一個老人坐在高堂，是我們的福氣。所以，過去的孩子剛?cè)雽W(xué)，在童蒙養(yǎng)正的時候，先得讀《百家姓》。一個姓就是一個長長的能量鏈條，孩子在童蒙這一階段，他心靈純凈，沒任何雜念，最容易與能量建立聯(lián)系，他從小背《百家姓》，事實(shí)上就接通了100個能量的管道。

由此可見，古人的教育其實(shí)是非常智慧的。不像現(xiàn)在幼兒園的啟蒙教育“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來”。這跟我們的祖先無法比。我們的祖先是怎么教育的呢？“天地玄黃，宇宙洪荒”，孩子們一開口就是宇宙，不是什么“小白兔”之類的。

古人教育的“教”是從哪教起呢？“教”左邊一個“孝”，右邊一個“攵”，這個“攵”在甲骨文是一個人拿著鞭子。什么意思？不孝敬，老人就打你，這就是教育。當(dāng)學(xué)生把孝心打開后，他就會拼命地學(xué)習(xí)。在《了凡四訓(xùn)》里面，袁了凡為了得子，做了3000件善事才求到；為了求功名，同樣做了300件善事才求到；但為了中進(jìn)士，他做了一萬件善事。他把生命的重量變成了能量，把生命由冰的狀態(tài)還原成水的狀態(tài)，還原成了空氣的狀態(tài)。他為什么要考進(jìn)士？古人認(rèn)為做官者貴，所以過去把官員叫貴人。古人認(rèn)為再有錢，也要讓子女去做官。但如果能從子女中培養(yǎng)出來一個圣人，那就更高貴了，比做官還高貴。所以，“富”和“貴”是古人的兩種生命狀態(tài)，而決定“富”與“貴”最本質(zhì)的就是愛。