新課程理念下小學語文教學的探索

江西省贛州市紅旗大道第二小學黃屋坪路校區(qū) 黃 琴

新課程理念下小學語文教學的探索

江西省贛州市紅旗大道第二小學黃屋坪路校區(qū) 黃 琴

教育是立國之本，小學教育學生學習的重要階段，這就要求在目前的小學教學過程中，要不斷地進行教學改革和創(chuàng)新，保證實際的教學內(nèi)容能夠有效地符合新課標和素質(zhì)教育的要求。語文作為小學教學中重要的學習科目，更要注重不斷進行教學改革、實踐和探索，不斷提升學生對于小學語文課程學習的興趣，實現(xiàn)學生的健康全面發(fā)展，因此本文就對新課程理念下的小學語文教學進行有效的探究和分析。

小學語文 新課程 教學改革

我國目前正處在教學改革的重要階段，小學語文教學需要始終堅持新課改的理念和要求，不斷的進行教學改革創(chuàng)新、實踐探索，有效的提升學生對于語文學習的興趣，提高學生的綜合素養(yǎng)。這就需要教師不斷對目前的教學工作進行反思，深刻認識到目前小學語文教學過程中的不足和缺陷，打破學生對語文學科的刻板印象，讓學生能夠真切地感受到語文學習的樂趣和意義[1]。

一、不斷地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

在小學教學過程中，由于學生自身的認知水平和理解能力等各個方面的都有限，對于小學生的教學更要注重不僅要提升學生的知識、技能，同時還要注重不斷豐富學生情感認識，這就需要不斷的提升小學語文教學老師的專業(yè)素養(yǎng)。在實際教學過程中，對于新課標和素質(zhì)教育的要求和需要的履行程度，主要都是需要依靠教師專業(yè)水平和素養(yǎng)，教師自身專業(yè)水平的高低在一定程度上決定著小學語文教學的質(zhì)量和效率。但由于目前我國教學過程中由于種種的原因，會導(dǎo)致在我國的語文教學過程中，很多小學語文教學老師自身的觀念不能夠及時有效的進行更新，自身的綜合素質(zhì)不高，在實際教學過程中，不能夠很好適應(yīng)目前新課改的要求和需要[2]。因此，在目前的新課程理念下，要注重不斷的提升我國小學語文教學老師自身的教學觀念和思想意識，積極的開展相關(guān)的教學培訓工作，不斷的提升我國小學語文教學老師的教育觀念。保證實際的教學工作都能夠有效的結(jié)合學生的實際，在教學中始終堅持以學生為本，以促進學生知識、技能和情感發(fā)展的三維目標，不斷提升學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面綜合發(fā)展。

二、注重提升學生的學習積極性

語文科目在小學教學過程中是重要的學習內(nèi)容，在實際學習過程中，興趣是最好的教學老師，教師需要注重不斷地提升學生對語文學習的興趣和積極性，讓學生能力進行自主的學習。語文學科本身有著自身的特點，在實際的小學語文學習過程中，要求學生對于語文學習的內(nèi)容較多，學生不僅僅要認識大量的漢字，還要會寫、會讀，同時還有大量的課文是需要學生去記憶的[3]。因此，很多的學生認為語文知識學習是極其枯燥和乏味的，甚至有很多的學生對語文學習有一種抗拒心理，這樣的勢必會對學生的語文成績的提升造成一定的阻礙。所以教師在實際的語文教學過程中，需要注重不斷地提升學生對于語文學習的興趣，有效的建立學生與語文學科相關(guān)的愛好，從而不斷提升學生對于語文學習的積極性和主動性。教師需要注重新課改的教學理念，注重激發(fā)學生對于語文學習的興趣，在語文文言文是語文教學過程中的重點知識和難點知識，教師在實際教學中，可以積極的開展相關(guān)的實踐教學活動。比如在學習《鄭人買履》這一課時，教師就可以根據(jù)課文的內(nèi)容，組織學生開展相關(guān)的表演活動，讓學生領(lǐng)悟文章的意思，以表演的方式，有效的提升學生的學習積極性，讓學生能夠有效的記住文章相關(guān)的對話。通過這樣的方式有效的提升學生的學習興趣，把學生的所認為的負擔，有效的轉(zhuǎn)化為樂趣，從而有效提升學生的語文學習欲望，不斷促進學生進行主動學習。

三、促進語文教學的改革和創(chuàng)新

新課改就是針對目前我國小學語文教學過程中的缺陷和不足，進行制定的，在實際的小學語文教學過程中，教師需要深刻的認識到目前語文教學過程中存在的問題，吸取先進行的教學經(jīng)驗，不斷地推進教育改革，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才[4]。語文學習是一項長期的任務(wù)，要想有效的提升自身的語文知識和能力，就需要注重不斷地進行教學的改革和創(chuàng)新，更好的符合新課改的教學要求和需求。比如在學習《田忌賽馬》這篇文章時，教師可以結(jié)合文章的特點，開展“田忌賽馬”的游戲，讓學生通過文章的內(nèi)容，進行相關(guān)的表演游戲，有效的加深學生對于相關(guān)知識的認識和理解。這篇文章內(nèi)容，不僅僅有包含了很多的語文知識，同時讓學生能夠從文章中學習到，遇到事情要學會認真觀察分析，始終抱著科學的思想方法去思考問題，不斷的拓展學生的學科視野，全面有效地提升學生的綜合素質(zhì)。

四、注重提高語文教學備課質(zhì)量

要想有效的提升小學語文教學的質(zhì)量和水平，教師最需要做的就是認真做好備課工作，教師自身備課的質(zhì)量就是保證教學質(zhì)量的重要方式，教師需要對實際教學的內(nèi)容進行深度的揣摩和分析[5]。在備課過程中做好語文教材和各個單元、知識重點、教學內(nèi)容之間的關(guān)系，同時在備課過程中，注重有效的結(jié)合學生自身關(guān)心和感興趣的內(nèi)容，不斷的提升學生對于語文學習的興趣。同時教師需要在實際備課時，考慮好在課堂教學過程中，怎樣結(jié)合新時代的特性，合理的運用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學手段，如何合理利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、建設(shè)模擬仿真教學環(huán)境等多種方式進行語文教學。

【結(jié) 語】

總而言之，科教興國已經(jīng)成為中國的基本國策，教師需要認清語文教學工作，對學生未來的發(fā)展都有著重要的作用和意義，教師在實際教學過程中，必須要有效地落實新課改的要求和需要，對實際的小學語文教學工作進行不斷創(chuàng)新、改革、實踐、探索。在教學過程中需要不斷吸取先進的教學經(jīng)驗和理念，不斷推進小學語文教育的改革，提升我國小學語文教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。

【1】羅俊杰.新課程理念下小學語文課堂教學評價藝術(shù)研探【J】.內(nèi)江科技，2010（09）

【2】胡貴珍.新課程理念下小學語文教學的改革途徑【J】.中國校外教育

【3】劉慧玲.小學數(shù)學新課程理念下中等師范學校數(shù)學教學的探索與實踐【D】.江西師范大學，2006

【4】王棟.新課程理念下小學語文教學之我見【J】.學周刊，2015（10）

【5】姜靜茹.新課程理念下的小學語文教學之我見【J】.學周刊，2014（10）