生活化教學(xué)，讓初中作文更富有靈性

江蘇省建湖城南實(shí)驗(yàn)初中城南校區(qū) 金光輝

生活化教學(xué)，讓初中作文更富有靈性

江蘇省建湖城南實(shí)驗(yàn)初中城南校區(qū) 金光輝

初中作文教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中獲取實(shí)實(shí)在在的素材，觀察自己身邊的事物，采用貼近學(xué)生生活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己在生活中觀察所得寫出具有靈性的文章。本文對此進(jìn)行了分析研究。

>生活化 教學(xué) 初中 作文 靈性

葉圣陶曾經(jīng)說過這樣一句話：生活如源泉，源泉豐富而不枯竭，源水自然活潑的流個(gè)不停。名家大作都需要體驗(yàn)生活，只有在體驗(yàn)生活的過程中感悟生活，才能夠?qū)懗瞿軌蛘鸷橙诵撵`的文章，然而對于閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足的中學(xué)生來說，貼近生活的教學(xué)是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑之一。在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中獲取實(shí)實(shí)在在的素材，觀察自己身邊的事物，采用貼近學(xué)生生活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己在生活中觀察所得寫出具有靈性的文章。

一、觀察生活，積累寫作素材

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！鄙钍菍懽魉悸返脑慈?，脫離生活實(shí)際的寫作是空洞乏味的，在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，用心記錄每天所發(fā)生在自己身邊的事和自己所看到的富有特色的花草樹木以及自己聽聞到的具有哲理性或者深具啟發(fā)性的話，帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去體驗(yàn)生活，在觀察、體驗(yàn)生活的同時(shí)注意對寫作素材的積累。

比如，在指導(dǎo)大家寫“校園風(fēng)景”這篇文章時(shí)，雖然校園對學(xué)生來說并不陌生，但是讓學(xué)生具體說說哪里有什么景物，這些景物有著什么樣的特點(diǎn)，許多學(xué)生不見得都能說上來，為了能夠讓大家對校園景物進(jìn)行認(rèn)真的觀察，體驗(yàn)校園的美景，我?guī)Т蠹依谜n下的時(shí)間仔細(xì)地走遍學(xué)校每一處，這一觀察，學(xué)生還真有驚奇的發(fā)現(xiàn)。隱藏在校園角落一處的老房子，在余暉的映襯下，泛著點(diǎn)點(diǎn)金黃的顏色，這時(shí)候有學(xué)生說：“余暉下的老房子好美呀，此情此景，真讓人感覺到一種靜謐沉穩(wěn)的美?！边€有的學(xué)生說：“房前的花花草草聆聽著風(fēng)伴奏的聲音，品味著嘰嘰喳喳的鳥語，他們好悠閑?！痹趲ьI(lǐng)大家仔細(xì)觀察校園風(fēng)景的時(shí)候，學(xué)生們看到了自己在平時(shí)一帶而過，未曾仔細(xì)觀察過的美景，他們欣喜的贊嘆著，原來校園景物是如此的美好。我順勢引導(dǎo)大家說：“通過今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察我們校園美景，大家是不是都看到了許多在平時(shí)我們沒有仔細(xì)觀察到的一些美景？其實(shí)這也正好說明，在生活中不是缺少美而是缺少我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以在以后的生活中，大家一定要仔細(xì)觀察生活，在我們的仔細(xì)觀察中一不留神可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中美妙而神奇的事情，通過今天的觀察，大家都有哪些所想和所感呢，就請大家用筆來記錄一下我們的校園美景吧！”通過帶領(lǐng)大家觀察校園和引導(dǎo)學(xué)生在以后的生活中學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)生都對本次的寫作充滿了濃厚的興趣。

二、感悟生活，抒發(fā)情感

在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活的時(shí)候要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心感悟生活并學(xué)會(huì)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去想象去創(chuàng)造將自己感悟到的“融情于景”，去放心大膽的寫出“有血有肉”的好文章。

比如，指導(dǎo)大家寫一篇關(guān)于“冬天”的文章，同學(xué)們對于冬天都不陌生，但是真正提起筆來，在大家印象中冬天可能只有雪景了，為了杜絕大家寫出千篇一律的文章，我引導(dǎo)大家思考：在冬天我們除了看到雪之外還有哪些美麗的景象？在冬天我們都喜歡干什么？冬天有什么有趣的節(jié)日？大家經(jīng)過我的提醒，似乎想到了什么，經(jīng)過一小段時(shí)間的思考，大家都拿起筆來認(rèn)認(rèn)真真地寫作文。一位同學(xué)這樣描寫他眼中的冬天：冬天，人們好像來到了一個(gè)挺幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩剔透的童話般的世界，白雪冰香，給人一種涼涼的撫慰感，一切都在過濾，都在升華，連我的心靈也在凈化，變得如白雪般純潔美好。學(xué)生將自己的情感融入在我們最常見的雪景之中，這樣的表達(dá)方式也使我們看到了初中學(xué)生心底的那份純真和純美。在教學(xué)過程中，我們要給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，不去禁錮他們的寫作思路，讓學(xué)生在自由發(fā)揮的同時(shí)表達(dá)出他們對生活真實(shí)的感悟。

三、在作文教學(xué)中實(shí)施開放式教學(xué)

實(shí)施開放式教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活，關(guān)注社會(huì)生活，體驗(yàn)學(xué)校生活，讓學(xué)生在開放式教學(xué)過程中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力盡情的抒寫和立意，使學(xué)生拒絕寫千篇一律、內(nèi)容空洞無味的文章，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生寫出具有個(gè)性化的文章。

比如，在指導(dǎo)大家寫“父愛”這篇文章時(shí)，因?yàn)楦赣H在家庭生活中扮演著重要的角色，對學(xué)生的成長和發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，父愛如山，深沉而偉大，在家庭生活中父親永遠(yuǎn)扮演著嚴(yán)父的角色，他們不善表達(dá)但對自己的兒女充滿了濃濃的愛意，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生感受父親這份深沉而偉大的愛，使學(xué)生學(xué)會(huì)感激和回報(bào)。在上課的時(shí)候，我先為大家導(dǎo)入“愛”的含義，“愛是世界上最溫暖最具有感染力的，他是希望，是蠟燭，是光明，母愛偉大，在你的成長路上滲透著母親辛勤的汗水，而父愛深沉他總是習(xí)慣用嚴(yán)厲的目光注視著你，默默的給予你支持的力量，透過嚴(yán)厲的目光我們可以感受到父親那份對我們那份不善于表達(dá)的濃濃的愛意?！背晒Φ恼n堂導(dǎo)入使學(xué)生感受到愛的偉大，這時(shí)候我開始引導(dǎo)大家思考：在生活中你所感受到的父愛是怎樣的？父愛體現(xiàn)在哪些生活瑣事中？通過課堂的導(dǎo)入和對學(xué)生問題的引導(dǎo)為學(xué)生寫作開拓了思路，學(xué)生可以放心大膽的去寫，去另辟新徑寫出具有個(gè)性的文章。

所以在教學(xué)過程中，我們要采用生活化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在貼近生活的過程中觀察生活，積累寫作素材，感悟生活，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，采用開放式的教學(xué)方式發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生寫出具有個(gè)性的文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

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【5】韓雪.初中作文教學(xué)的走向——自主、開放【J】.學(xué)周刊，2013（20）

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