淺談初中英語教學中的賞識教育

江蘇省淮安市南陳集中學 顧紅艷

淺談初中英語教學中的賞識教育

江蘇省淮安市南陳集中學 顧紅艷

一個名人說過：用欣賞的眼光看待孩子，是現(xiàn)在父母送給孩子的最好禮物。父母若期望孩子成人、成才、成功，最佳的方法就是，一直做孩子的欣賞者，培養(yǎng)孩子的自信，欣賞孩子的才能。這其實就是賞識教育。賞識教育，就是通過心理暗示、語言交流，不斷培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，而且有不斷進取的內(nèi)驅力。任何一個學生，不管其個性、智商如何，他們對成功的期盼，對肯定的渴求是相同的，因為追求成功是人的本能需要。所以教師應把賞識教育容入課堂，情感教育，以情換情。

一、初中英語教學中實施賞識教育的理論依據(jù)

1.課程標準?！队⒄Z課程標準》強調：課程要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，讓他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力。而要真正做到這些，營造民主寬松的氛圍，建立平等和諧的師生關系是保障。英語教學中的賞識教育能拉近師生距離，對改變師生關系、營造民主的氛圍能起到有力的推進作用。

2.心理學。情緒分為積極情緒和消極情緒兩種，積極情緒是指那些能夠帶來幸福、向上的感受，能促使主體與他人建立良好的人際關系的情緒狀況，如快樂欣喜、愉快等。心理與研究發(fā)現(xiàn)，良好的學習情緒，即愉快、高興等情緒能促進人體智能的發(fā)展，這時人的頭腦清晰，思維敏捷，記憶力強，學習效力高。

3.教育家名言。德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”美國著名心理學家威廉·詹姆士也說：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊美，這是人類之所以有別于動物的地方?！绷挚险f：“每個人都希望受到贊美?！彼?，在英語教學中，教師要多表揚，少批評學生。

二、轉變認識，樹立正確的育人觀

1.當前部分英語教師的認識。長期以來，在應試教育的體制下，后進生總是處以被忽視的地位，一些沒有正確的教育觀、成才觀的老師，認為基礎薄弱腦子笨，無賞識，經(jīng)常對這些學生態(tài)度茫然。這種做法無意中剝奪了學生自主學習的權利，挫傷了基礎薄弱學生的自尊心和自信心，慢慢地這些學生對單調乏味的學習感到厭倦，對缺乏關愛的教育感到無望，學習上自我放棄，學習成績?nèi)找嫦陆怠?/p>

2.樹立正確的教育觀。一位名人說：“如果一朵花不美，就請贊美它的葉子；如果葉子不美，就請贊美它的枝干；如果枝干不美，就請贊美它的根基；如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌?！?/p>

正如《英語課程標準》所說：教師不但要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生：（1）賞識每一位學生的個性、興趣、愛好、特長；（2）贊賞每一位學生所付出的勞動，所表現(xiàn)出來的善良；（3）贊賞每一位學生所取得的極其微小的成績；（4）贊賞每一位學生對教科書的疑惑和對自己的付出。

心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛。在日常生活中，教師用欣賞的眼光仔細觀察，注意學生的行為舉止、好惡，你就會發(fā)現(xiàn)，你的學生雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖沒耐心卻有創(chuàng)意，雖不善言辭卻很熱心，總有他優(yōu)秀的一面。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。

三、課堂是賞識學生的主要陣地

學生的文化知識主要來源于課堂，在校大很多數(shù)時間也都是在課堂上接受老師的教育，所以高效的課堂教學是培養(yǎng)和賞識學生的重要陣地。

1.課堂教學方式多樣化。在課堂上，老師要以多樣的教學方法不斷激發(fā)學生的學習興趣：（1）用電教手段創(chuàng)設情景；（2）利用實物、圖片等直觀手段；（3）自由談論；（4）扮演角色；（5）游戲活動；（6）教唱英文歌曲；（7）采訪調查，這一活動允許學生自找伙伴，在教室里任意走動；（8）剪剪貼貼，涂涂畫畫，做做玩玩，更能吸引學生積極參與語言訓練，從而達到“Learning is fun. Learning is not punishment. Learning is not suffering”的境界。

2.捕捉“亮點”，進行賞識。一次，筆者教初中起始年級學生回答“What’s your favorite subject？Wh？”時，大部分的學生都說：“English，because it’s fun/interesting.”這時，一位平時不善言辭、英語成績很一般的男孩答道：“My favorite subject is English.Because my English teacher speaks English very well.”筆者大吃一驚，然后由衷地表揚了他，并且大聲地說：“I love you.”同學們都笑了，特別是那位被表揚的男生臉上煥發(fā)光彩。

3.把幽默用于英語教學中。幽默的英語教學不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生養(yǎng)成學習的興趣，激發(fā)心智，給學生以美的享受，使教育和教學更富成效。如在教七年級學生學習一篇短文時，筆者用幾個問題、一個圖表把短文的脈絡理出來以后，要求學生復述這篇短文。學生拘謹起來，筆者笑著說：“第一個吃螃蟹的人可是被載入史冊的。”同學們笑了，接著有幾個學生馬上舉起了手，他們復述得非常不錯，筆者立即帶領大家為他們鼓掌，并給予了充分肯定。最后布置了作業(yè)：“明天不看黑板的提示，脫離書本復述這篇文章”，同學們一個個挺有信心的說：“行，沒問題。”

4.解決好課堂突發(fā)事件。課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)一些不正常的事，影響我們的正常教學。如果處理不好會影響整個班級學生的積極情緒，會使師生關系僵化。如有一次在課堂上兩位同學不知道因何事吵鬧起來，其中一位學生忽然大喊起來，表示他的不滿。這時課堂氣氛一下緊張起來，大家都瞪大眼睛望著老師。當時，雖然筆者很生氣，但還是抑制住了自己的激動情緒，對那位大喊的學生說：“你把我嚇一跳了！”學生們聽了這句話都笑了，課堂上的緊張氣氛消除了。筆者接著說：“我們下課再談你們的事好嗎？”那位學生不好意思地站起來說：“老師，對不起，請您接著上課吧?！本瓦@樣，這節(jié)課才得以順利結束。

5.理解學生，取得共鳴。經(jīng)常聽老師們說：“現(xiàn)在的孩子真是不可理喻，我們那時候怎么、怎么樣?！逼鋵崳皇菍W生變了，是我們忘了自己年少時也特別希望老師少布置點作業(yè)，盼望放假，希望出游，甚至聽到某某老師生病了還暗地里慶幸，因為可以少上一節(jié)課了。所以要改變的是我們自己，不妨去看看學生喜歡的娛樂節(jié)目，聽聽他們喜歡聽的歌，了解一下他們喜歡的歌星、影星和他們關注的NBA。你會發(fā)現(xiàn)，你是位學生喜歡的老師，你說什么話，他們都愛聽。

四、在英語教學中實施賞識教育要注意的以下幾個方面

在英語教學過程中實施賞識教育時，要注意以下幾個方面：（1）要細心地觀察和了解，準確、具體地說出學生的表現(xiàn)與成就，把他們的辛苦努力都放在眼里，然后再獎賞孩子。（2）賞識要及時，家長、教師要時刻關注孩子的每一點細小的進步、每一個細小的發(fā)光點，并及時給予獎勵和鼓勵，讓他們產(chǎn)生成就感和自豪感，促使他們不斷進步。（3）要根據(jù)孩子的特點進行賞識，要有針對性，因材施教，把握一個度，什么該賞識，什么不值得賞識？（4）要有耐心，要能持之以恒，同時要恰到好處，不能濫用、過度。（5）賞識教育同樣強調嚴格，必要時也有批評和處罰。

總之，只要教師心中有愛，在教育教學中講究方式方法，始終以學生為本，用賞識教育觀來指導教學工作，我們的英語教學效果會大有改觀的。