淺談高中數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略

◎張學平

(重慶市萬州上海中學，重慶 404020)

淺談高中數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略

◎張學平

(重慶市萬州上海中學，重慶 404020)

隨著新課改在我國的不斷進行與推動，很多學生從初中進入高中階段，他們的數學基礎并不是很好.我們更多的時候看到他們中考成績很高，就以為他們的數學知識很高，這些其實都是一種假象，當前階段的中考數學題型相對來說是比較簡單的，初中教師對于學生的要求也不是很高，一些高中學習必備的知識也沒有教給學生，這樣在一定的程度上使得學生在進入高中之后就會感覺到學習數學知識是非常難的，認為自己沒有辦法學好數學，對于學習數學的興趣也不是很高.因此，本文主要就是筆者結合自身的工作經驗針對高中數學教學中學生學習興趣培養(yǎng)策略進行分析與研究，提出相關的建議，僅供參考.

高中數學；學習興趣；策略培養(yǎng)

在學習過程中，學習興趣是學生們最好的老師了，當前很多高中階段的學生都是很畏懼數學學習的，甚至是討厭數學，很難提起一定的興趣.其實，高中階段的數學知識是有一些難，一些理論性的知識與幾何知識很不容易被理解，但是這些并不是導致高中教學質量高低不同的主要原因.我國素質教育不斷地深入，在一定的程度上使得越來越多的教師重視學生的興趣培養(yǎng)，這樣才會提高學生學習數學的興趣，深入地研究數學，也會提高學生在課堂上的主體地位.

一、提高教師能力，協調與學生之間的關系

學生是課堂教學中的主體，而教師在其中起著輔助性的作用，與學生在課堂上是有著直接的聯系的，引導學生的學習，教師的一舉一動都會對學生有著直接的影響性作用，教師為了防止學生對他們產生厭煩的情緒，在教學過程中需要不斷完善自身.首先，教師需要不斷地改變自身的形象，盡可能地給學生留下好的印象，不僅在課堂上要與學生交流，在課堂下也要與學生進行一定的交流，教師需要了解學生們的興趣愛好等，與學生建立良好的師生關系.在課堂上教師需要保持一定的幽默感，營造輕松良好的學習氛圍.教師一定要切記，學生在犯錯的時候，不應該嚴厲地批評，而是要幫助學生找到錯誤的來源、分析錯誤等，這樣可以保留學生的自尊心，教育的語言中需要適當地加入一些詼諧的成分，盡可能地抓住學生的心理，這樣學生容易知錯就改，進步程度也會大一些.另外，教師還需要不斷地提高自身的綜合素質，應該認真地思考教學方式等，改變學生傳統(tǒng)學習的思維，讓學生們知道，他們不是為了考試而學習的，而是為了興趣而學習的，充分地讓學生了解學習數學在生活中的意義.總而言之，教師需要帶領學生重新認識數學，讓學生們把數學看作一門有趣的學科來學習，不斷深入地挖掘其中的樂趣.

二、與生活實際進行聯系

數學知識來源于生活，并且為生活服務，若是數學脫離了社會實際就會變得枯燥無聊，也會失去了其應有的教育目的.當前素質教育就提倡理論教學應該與實際聯系，而數學教學也是這個樣子，雖然數學知識邏輯性比較強，需要較好的思維能力，但是要深入其中就會發(fā)現數學的樂趣.在教學中教師應該要與實際情況聯系起來，貼近日常生活，讓學生們可以充分地認識到數學知識在生活中的作用.比如，旅行套餐等，學生在學習函數之后，就可以分析出哪個方案更加合適.另外，教師若是想要提高學生的學習興趣，也需要學生們自己主動地參與到其中，不斷地感受數學魅力.當前教學階段中，教師需要充分起引導作用，制訂合理的教學目標與方法.課堂教學中，教師需要營造出輕松地學習氛圍，讓學生可以輕松地學習、良性競爭.

三、適當改善教學方法

一種好的教學方法對于教學的質量起著很大的作用.隨著素質教育的深入，涌現出很多新的教學方法，這些教學方法對于學生成績提高有著很大的作用，有利于提高教學質量與效率.教師在教學過程中需要掌握好多種教學方法，并且還需要靈活運用.比如，教師可以采用分層教學的方式，由于每名學生的天賦、能力等是有著一定的差距的，這樣也就需要教師采取針對性的教學方式.教師可以針對學生綜合素養(yǎng)的不同，將學生們進行分類，針對不同類型的學生制訂教學計劃.對于一些基礎比較差的學生，教師可以注重讓他們掌握基礎知識，而一些比較優(yōu)秀的學生也是可以讓他們獨立地探索，提高他們的探究能力.另外，現代教學中，多媒體是一個突破，采用多媒體教學可以使得教學方式更加豐富，教師也可以節(jié)約板書的時間.很多的資源在網絡上就可以搜索，教學中使用的課件也是可以隨時就更改，上傳到網絡上，學生就可以隨時下載進行學習.教師應該要注意，多媒體教學就是一種輔助性的教學工具，不應該過度依賴.

四、總 結

在高中數學教學中，需要提高學生學習興趣，只有學生有著濃厚的興趣才會讓學生能夠充分地融入其中，主動地探索數學知識，提高數學成績.在提高學生興趣的時候，教師在其中起著重要作用，教師應該要充分明白自身責任.

[1]曹成金.淺談高中數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].科學咨詢(教育科研)，2009(21)：67.

[2]許建國.淺談高中數學教學中學生學習興趣培養(yǎng)[J].考試周刊，2016(12)：59.

[3]陳詠梅.淺談高中數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].基礎教育論壇，2011(06)：10-11.