淺談利用電腦閱卷提高教學(xué)效率

羅啟龍

摘 要：本文介紹電腦閱卷作為教學(xué)輔助手段在教學(xué)中的應(yīng)用及其作用，電腦閱卷在教學(xué)中有極大的優(yōu)越性，為教學(xué)診斷和針對性教學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)，也大大減輕教師閱卷負(fù)擔(dān)，使教師有更多的時間和精力從事教學(xué)和科研。

關(guān)鍵詞：電腦閱卷；學(xué)業(yè)水平考試；教學(xué)效率

中圖分類號：G633.67 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）02-093-02

廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試時間安排在高二下學(xué)期，而復(fù)習(xí)時間只有短短16周，而且每周1課時。如何在有限的時間內(nèi)進行有針對性復(fù)習(xí)，在學(xué)業(yè)水平考試中取得良好成績，是教師們要迫切解決的問題。

高中學(xué)業(yè)水平考試的題目全部是選擇題，因此如何快速批改選擇題并從中獲取詳細統(tǒng)計信息，是每位教師都希望解決的問題。純粹的手工批改，是件耗時費力的工作，一些學(xué)校購買了光標(biāo)閱卷機和答題卡，不過因為購買成本高和操作復(fù)雜，也只能在大型考試中使用。所以，對普通教師而言，需要一套成本低廉且操作簡便的閱卷軟件。通過網(wǎng)絡(luò)搜索，本人找到了“電腦閱卷王”的閱卷軟件，在學(xué)業(yè)水平考試備考復(fù)習(xí)過程中利用該閱卷軟件，實踐證明能有效地提高教學(xué)效率。

一、閱卷軟件的優(yōu)越性

傳統(tǒng)的選擇題閱卷方式是將題目和答案設(shè)計成表格集中批改，再“先進”一點的辦法是用香火在答題紙的每個答案格子里燙一個洞，然后數(shù)“黑洞”的個數(shù)，這樣做確實可以解決記不住答案的問題從而提高批改速度，但工作量也是很大。

“電腦閱卷王”的操作過程很簡單，準(zhǔn)備工作：第1步：打印答題卡；第2步：學(xué)生填涂答題卡。閱卷過程：第1步：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)答案；第2步：創(chuàng)建考生名冊；第3步：攝像頭閱卷；第4步：成績管理。教師很輕松就能完成大量選擇題的批改，而操作的設(shè)備只需一臺電腦和一個攝像頭，答題卡可以用A4紙打印，無須專門購買。

與傳統(tǒng)的閱卷方式相比，“電腦閱卷王”具有以下優(yōu)越性：

（一）閱卷迅速快捷

對于一次水平考試模擬訓(xùn)練而言，正常的評卷與最簡單的統(tǒng)計分析也需要占據(jù)教師大量的時間。如果希望得到一個客觀、全面、準(zhǔn)確的評卷與統(tǒng)計分析結(jié)果，那么教師需要花費的時間和精力就更多。本人任教兩個班，共108名學(xué)生，每份模擬訓(xùn)練的題量為60道選擇題，現(xiàn)將兩種閱卷方式消耗的時間作比較：

利用電腦閱卷與傳統(tǒng)人工閱卷相比，從閱卷過程到統(tǒng)計分析的整體效率大約提高40倍，統(tǒng)計分析的深度更是人工方式無法比擬的。由此可見，電腦閱卷方式不但提高了閱卷速度，減輕了教師負(fù)擔(dān)，而且還使教師有更多的時間和精力用于教學(xué)或輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)上，達到教師減負(fù)和提高教學(xué)質(zhì)量之目的。

（二）獲得深度統(tǒng)計數(shù)據(jù)

人工閱卷后將成績輸入電子表格統(tǒng)計，只能得出平均分、名次、及格率和分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計等分析數(shù)據(jù)，而采用電腦閱卷還可以獲得更有深度的數(shù)據(jù)：如：

閱卷完畢，利用閱卷軟件系統(tǒng)所得的數(shù)據(jù)，教師可以分析試卷中每道題的難度系數(shù)，還可以細化到每個選項的命中率、每位學(xué)生的答題情況等分析數(shù)據(jù)，還可以將每次考試的情況儲存起來，供以后考試進行比較，使教師及時、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)脈搏。

二、利用電腦閱卷提高教學(xué)效率

（一）每周一次模擬訓(xùn)練并及時反饋

每周安排學(xué)生完成一套模擬訓(xùn)練題，通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉試卷結(jié)構(gòu)，掌握和鞏固答卷技巧，提高答題的準(zhǔn)確性，強化審題意識、優(yōu)化解題思路和方法。由于電腦閱卷的效率很高，教師能得到及時、有效的反饋，了解所授內(nèi)容的掌握情況和試題的難易程度，為制定下一步教學(xué)計劃、選擇教學(xué)方法、掌握教學(xué)時間提供了一個有效的信息依據(jù)。學(xué)生也能從老師那里得到及時的反饋和評價，而反饋越及時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越濃，學(xué)習(xí)效率就越高。老師還可以分析每位學(xué)生的成績，找出存在的問題及原因，給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生之間也能相互對比，形成良好的競爭氛圍。

（二）幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，使教師教學(xué)更有針對性

教師根據(jù)電腦閱卷所提供的數(shù)據(jù)，可清楚看到每道題的得分率和每個選項的命中率，為分析和講解題目做好準(zhǔn)備，在備課時能加強“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)并做到有的放矢。教師有意識地加強那些已經(jīng)講過而學(xué)生沒能掌握或者是掌握不牢固的知識點的教學(xué)，或者及時給同學(xué)們提出復(fù)習(xí)建議，起到亡羊補牢的效果，并對上述現(xiàn)象進行教學(xué)反思，挖掘教學(xué)中存在的問題，提高了教學(xué)效率。通過進一步的分析，找出同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)和思維誤區(qū)，在平時練習(xí)過程中，注意加強學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)和思維誤區(qū)的練習(xí)。

學(xué)生的思維發(fā)展需要一個過程，理解能力也各有不同，學(xué)生從自身的角度思考問題，找出問題的癥結(jié)，了解自身的學(xué)習(xí)情況，著重加強某方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)和鞏固，做到有備而戰(zhàn)。

（三）建立錯題集

每次評卷完畢隨即給學(xué)生發(fā)一份錯題列表，督促學(xué)生建立錯題集。把錯誤的題目抄錄下來，在出錯的地方做上特殊標(biāo)記以警示自己，寫出正確解法、思路，加注點評和原因分析以加深認(rèn)識。

錯題集中含有許多寶貴經(jīng)驗和信息，開發(fā)利用這些反饋信息有利于學(xué)習(xí)的順利進行。許多心理學(xué)實驗都證明，學(xué)習(xí)過程中能夠獲得反饋信息，是幫助學(xué)生掌握知識的最有效的辦法之一。這是因為錯題不僅能夠檢查出學(xué)生知識、能力方面的欠缺，還能找出思維障礙、突破思維定式，這將對學(xué)生解答同類或其他問題都大有益處。

總而言之，電腦閱卷提供給教師科學(xué)、全面、公正的教學(xué)評價，在教學(xué)中有極大的優(yōu)越性。我們應(yīng)充分利用這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，將教師從繁忙的閱卷工作中解放出來，在教學(xué)中投入更多的精力，也可進行更多的科研工作，使教學(xué)再上新臺階。

（本文是廣州市南沙區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（2013年度）“基于moodle的自主學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建與應(yīng)用研究（課題編號：2013069）”和“南沙區(qū)名師工作室”研究成果。）

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