網(wǎng)絡(luò)時代研究生思想政治教育困境與對策

邵薪運

（吉林大學行政學院，吉林長春，130012）

網(wǎng)絡(luò)時代研究生思想政治教育困境與對策

邵薪運

（吉林大學行政學院，吉林長春，130012）

隨著現(xiàn)代社會的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)得到不斷的普及和發(fā)展，它對高校研究生思想政治教育工作的影響也是雙面的。新歷史條件下中國高校研究生思想政治教育工作面臨著良好發(fā)展機遇的同時，也存在一系列發(fā)展困境。因此，有必要在探討新時期高校借助網(wǎng)絡(luò)開展研究生思想政治教育之必要性的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)時代高校研究生思想政治教育面臨的困境進行具體分析，最后對高校如何加強研究生思想政治教育提出對策性建議。

網(wǎng)絡(luò)；研究生；思想政治教育

在我國高等教育人才培養(yǎng)體系中，研究生位于最高層次，是推動社會進步的重要力量。研究生思想政治教育是研究生培養(yǎng)過程中的一個重要組成部分，在高校研究生教育工作體系中占據(jù)著重要位置，直接影響著高校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和發(fā)展，它對高校研究生以及思想政治教育工作的影響體現(xiàn)在很多方面。如何在互聯(lián)網(wǎng)時代做好研究生思想政治教育工作不僅是高校工作者急需解決的一項重要任務(wù)，也是極富有前瞻性的重大挑戰(zhàn)。

一、新時期借助網(wǎng)絡(luò)開展研究生思想政治教育的必要性探討

隨著信息全球化、自媒體多元化的沖擊，當代高校研究生的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，這種變化體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對當代研究生的生活模式、學習方式以及思維角度等多個層面的影響。伴隨互聯(lián)網(wǎng)普及率的不斷提升和“全面育人”理念的發(fā)展，新時期高校借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展研究生思想政治教育的必要性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，以互聯(lián)網(wǎng)為載體豐富教育內(nèi)容和教育途徑是實現(xiàn)研究生思想政治教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。另一方面，借助網(wǎng)絡(luò)開展研究生思想政治教育是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理的內(nèi)在要求。

（一）以互聯(lián)網(wǎng)為載體豐富教育內(nèi)容和教育途徑是實現(xiàn)研究生思想政治教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求

網(wǎng)絡(luò)本身具有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為研究生思想政治教育工作帶來諸多挑戰(zhàn)，但同時也為研究生思想政治教育工作者提供了新的發(fā)展空間和發(fā)展條件。網(wǎng)絡(luò)時代為高校進一步拓寬研究生思想政治教育途徑提供了可能性。博客、微博、微信等以互聯(lián)網(wǎng)為載體的自媒體以不可思議的速度不斷發(fā)展，并以各種方式影響著當代大學生的學習、生活和交際方式?！跋鄬τ诩械睦碚摻逃?，利用研究生學習和科研之余的時間，借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體平臺開展研究生思想政治教育已勢在必行”。［1］因此，新歷史條件下，高校必須有效利用互聯(lián)網(wǎng)，融合相關(guān)思想政治教育資源，以推進實現(xiàn)研究生思想政治教育的現(xiàn)代化步伐。

研究生思想政治教育工作者要立足于如何更好的把網(wǎng)絡(luò)融入研究生思想政治教育工作之中，思考如何利用互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)改變傳統(tǒng)的思想政治教育方法?；ヂ?lián)網(wǎng)的存在不僅有利于研究生思想政治教育工作者多角度、多層次的開展思想政治教育工作，提高思想政治教育工作的針對性，更有利于研究生思想政治教育工作者探索、創(chuàng)新研究生思想政治教育工作方法，完善研究生思想政治教育發(fā)展體制。如何在網(wǎng)絡(luò)時代進一步提升研究生思想政治教育工作的整體水平，與時俱進的創(chuàng)新工作理念、工作方法成為高校工作中必須思考和研究的一個重要問題。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)開展研究生思想政治教育是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理的內(nèi)在要求

網(wǎng)絡(luò)作為當代大學生生活的組成部分，對當代大學生的影響不僅涉及學習和生活，更影響著其價值理念和行為方式。研究生是國家和社會高層次專業(yè)性人才，研究生群體因特殊性在高校研究生思想政治教育工作中備受關(guān)注。

首先，網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在危害研究生日常生活和學習。網(wǎng)絡(luò)使得研究生原有的學習、生活及交際方式被打破，因互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展邁向一個信息時代，形形色色的不良信息充斥在互聯(lián)網(wǎng)之中。龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息量混淆和影響研究生的價值判斷力，導(dǎo)致研究生認知的偏差。網(wǎng)絡(luò)信息傳播內(nèi)容既包含積極的內(nèi)容，也包含消極的內(nèi)容，特別是一些錯誤價值觀、人生觀的傳播危害研究生積極價值理念的形成和保持。為了提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，高校研究生思想政治教育工作必須借助網(wǎng)絡(luò)開展系統(tǒng)性的預(yù)防、篩選、保障及監(jiān)管工作。

其次，網(wǎng)絡(luò)的便捷性有利于西方價值觀對研究生進行滲透性影響。網(wǎng)絡(luò)具有開放性、靈活性、復(fù)雜性、流通性等特征，互聯(lián)網(wǎng)使得文化傳播速度快捷。很多不好的西方思想和價值觀傳播者利用信息傳遞的便捷化、價值觀滲透的無形化特征，以不同方式入侵大學校園，例如物質(zhì)主義、拜金主義、極度功利主義、無政府主義等不良思想的滲透對在校研究生的價值觀念和行為選擇產(chǎn)生了不良影響，并且這種影響難以評估、預(yù)防和控制。如何在網(wǎng)絡(luò)時代加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理，防止錯誤價值觀對高校研究生的產(chǎn)生誤導(dǎo)成為高校研究生思想政治教育工作不可回避的重大挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時代高校研究生思想政治教育面臨的困境

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在高校研究生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用，通過網(wǎng)絡(luò)完善高校研究生思想政治教育體制也有其的內(nèi)在必要性。但當前中國高校借助于網(wǎng)絡(luò)平臺開展的研究生思想政治教育與研究生培養(yǎng)需求之間還存在著一定的距離。新歷史條件下中國高校研究生思想政治教育工作面臨一系列發(fā)展困境。主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代對傳統(tǒng)研究生思想政治教育模式形成多重挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)時代高校研究生思想政治教育發(fā)展定位和理念存在誤區(qū)兩個層面。

（一）網(wǎng)絡(luò)時代對傳統(tǒng)研究生思想政治教育形成多重挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)具有開放性、互動性、虛擬性等基本特征，從而使得網(wǎng)絡(luò)時代信息傳遞具有便捷性、即時性的特征，價值觀滲透具有隱蔽性，這對于傳統(tǒng)研究生思想政治教育模式無疑形成嚴峻的挑戰(zhàn)。

首先，網(wǎng)絡(luò)的互動性挑戰(zhàn)傳統(tǒng)研究生思想政治教育模式的單向性。網(wǎng)絡(luò)信息的交互性特征是滿足高校研究生溝通方式的重要原因，能調(diào)動研究生的積極性。傳統(tǒng)研究生思想政治教育模式的單向性灌輸已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展需求?！稗D(zhuǎn)變單一教育觀念，采取互動式教育方式，在自由平等和諧的氣氛中進行教育和引導(dǎo)應(yīng)成為把握網(wǎng)絡(luò)特點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展思想政治教育的必然選擇”。［2］高校研究生思想政治教育工作者必須把基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體技術(shù)充分應(yīng)用到教學過程之中，實現(xiàn)“單向性”教育模式向“互動性”教育模式的轉(zhuǎn)變。

其次，網(wǎng)絡(luò)的跨地域性挑戰(zhàn)傳統(tǒng)研究生思想政治教育模式的封閉性。傳統(tǒng)研究生思想政治教育具有地域性屬性，從而具有相對封閉性的特征。但是，“由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普及，信息的傳播出現(xiàn)跨地域、跨文化特征，地域的概念已經(jīng)失去了意義”。［3］網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為信息傳播、文化傳播及價值觀滲透不受時間與空間的限制提供了條件。網(wǎng)絡(luò)的跨地域性和開放性特征打破了傳統(tǒng)研究生思想政治教育模式的封閉性，挑戰(zhàn)研究生思想政治教育模式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型。

最后，網(wǎng)絡(luò)的多元性挑戰(zhàn)傳統(tǒng)研究生思想政治模式的單一性。傳統(tǒng)研究生思想政治教育主要依托于教師和導(dǎo)員進行課堂式灌輸教育，教育方式和教育手段具有單一性。在網(wǎng)絡(luò)時代，“隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國媒體傳播方式發(fā)生很大改變，由原來傳統(tǒng)媒體的點對面、一對多方式發(fā)展為現(xiàn)代媒體的點對點、一對一的傳播方式，使得以往的用戶單向性變成自媒體時代的平等對象多向發(fā)展”。［4］傳統(tǒng)單一的課堂教育并不能起到很好的作用，已經(jīng)不能滿足高校研究生思想政治教育需求。

（二）網(wǎng)絡(luò)時代高校研究生思想政治教育發(fā)展定位和理念存在誤區(qū)

很多高校工作者對高校研究生思想政治教育的意義缺乏更深入的認識，從而導(dǎo)致研究生思想政治教育發(fā)展理念和定位存在一定的偏差性誤區(qū)。第一，對高校研究生思想政治教育的發(fā)展定位存在誤區(qū)。很多高校工作者對研究生思想政治教育的重要性認識不足，認為研究生群體相比較本科生而言比較成熟，具有較強的獨立意識和獨立思考能力，經(jīng)過本科的思想政治教育已經(jīng)形成了較為成熟的價值觀體系，從而其自我教育意識和自我管控能力也必然相對較高。所以，在思想政治教育方面可以投入較少的精力，更無需探索網(wǎng)絡(luò)時代適合研究生思想政治教育的培養(yǎng)模式。顯然這種認識并不到位，并且缺乏實踐證明，而且導(dǎo)致研究生思想政治教育工作隊伍、發(fā)展理念和配套機制都不能滿足研究生的全面發(fā)展需求。

第二，對高校研究生思想政治教育的發(fā)展理念存在誤區(qū)。由于對于研究生思想政治教育發(fā)展定位的認識不到位導(dǎo)致發(fā)展理念的滯后性和封閉性。研究生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，不僅涉及諸多環(huán)境，而且需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為研究生思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新提供了更好的發(fā)展平臺，從教育內(nèi)容、教育方法和教育途徑等方面推動著研究生思想政治教育的現(xiàn)代性發(fā)展。但目前很多高校的研究生思想政治教育模式拘泥于傳統(tǒng)教育模式，教育內(nèi)容缺乏時代性，教育途徑缺乏多樣性，缺乏具有針對性、有效性和系統(tǒng)性的特色研究生思想政治教育模式。信息敏感度較低、網(wǎng)絡(luò)意識淡薄和知識更新速度較慢等原因造成了高校思想政治教育工作者仍然保持著傳統(tǒng)的思想教育模式，從而難以適應(yīng)時代的更新?lián)Q代。［5］研究生思想政治教育從發(fā)展理念到實際行動都存在著嚴重的缺位問題，這影響著研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校加強研究生思想政治教育的具體對策

借助網(wǎng)絡(luò)開展研究生思想政治教育的必要性及其目前存在的困境從另一個層面而言也意味著高校盡快完善研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體制的必要性和迫切性。“高校思想政治教育者必須主動占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育的新陣地，搶占思想政治教育的制高點”。［6］網(wǎng)絡(luò)時代高校加強研究生思想政治教育，一方面需要要打造特色研究生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺；另一方面需要完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，多方合力加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理。

（一）打造特色研究生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)代社會借助于網(wǎng)絡(luò)的微博、微信、QQ等自媒體發(fā)展迅速，而且在研究生群體中的覆蓋面基本上達到了百分之百。高校研究生思想政治教育工作者應(yīng)該充分整合校內(nèi)外資源，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶全面構(gòu)建一個具有本校特色的研究生思想政治教育平臺，并有組織、有計劃的開展研究生思想政治教育實踐活動。一方面，網(wǎng)絡(luò)教育方式多元化。當代研究生的思想政治教育要基于“滲透式”教育理念而非“灌輸式”教育理念。為提高研究生思想政治教育效果，“教育者應(yīng)該根據(jù)他們的需求特點，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息豐富、聲像并茂、但接方便的優(yōu)勢，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生動、直觀、有趣”，［7］這要求實現(xiàn)教育方式的多元化傳播。高校可以充分利用BBS、微信、微博、QQ等自媒體，采用影視短片、線上互動等多元化方式開展研究生思想政治教育。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容豐富化。設(shè)立滿足研究生個體發(fā)展的思想政治教育是網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展需要。網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容應(yīng)“將研究生思想政治教育與服務(wù)相結(jié)合，創(chuàng)建研究生喜聞樂見、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)要將主流思想和正確的社會準則與價值觀潛移默化地傳授給學生，實現(xiàn)“灌輸式”教育向“滲透式”教育轉(zhuǎn)化。”［8］因此，高校研究生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不僅要涉及基本的研究生思想政治教育，將社會主義核心價值觀融入網(wǎng)絡(luò)教育平臺，以引導(dǎo)研究生樹立正確的三觀，而且應(yīng)該以貼近研究生實際生活、滿足研究生個性發(fā)展為原則，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺增加心理教育內(nèi)容、法治教育內(nèi)容、學術(shù)道德教育內(nèi)容、倫理道德教育等等，以增加研究生的可選擇性，并拓寬學生知識面。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，多方合力加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理

政府、社會和高校形成合力，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理力度。首先，政府需要進一步完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管相關(guān)的法律體系以引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。政府通過法律手段完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系是整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基本前提。網(wǎng)絡(luò)立法的完善一方面為政府、社會和高校形成合力有效監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境提供法律依據(jù)。另一方面可以明確政府、社會和高校各自承擔的責任，共同致力于為研究生的培養(yǎng)提供一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

其次，社會需要發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)治理能力。政府放權(quán)于社會，充分發(fā)揮社會治理能力是社會發(fā)展的基本規(guī)律。社會要關(guān)注高校研究生的健康發(fā)展，積極配合高校研究生的思想政治教育工作。在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控領(lǐng)域，為高校研究生思想政治教育工作營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍需要積極發(fā)揮社會組織的功能，特別是引入專業(yè)的“第三方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機構(gòu)”監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不僅是政府和高校監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的有效補充，也是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的創(chuàng)新舉措。

最后，高校需要全方位加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。一方面，建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工作組，充當好把關(guān)人角色?！靶@網(wǎng)絡(luò)的建立，它一方面可以充當‘把關(guān)人’的角色，把一些可能流人高校的消極的負面信息進行過濾，另一方面又可以發(fā)揮‘稀釋劑’的作用，對一些已經(jīng)進人學生生活的消極信息，用更多的積極信息加以稀釋和平衡，以抵消其負面影響”。［9］另一方面，完善網(wǎng)絡(luò)溝通平臺建設(shè)，激發(fā)師生參與監(jiān)控的激情。網(wǎng)絡(luò)溝通平臺的建立不僅僅有利于高校防止低俗網(wǎng)絡(luò)信息影響研究生的生活和學習，而且有利于全校師生參與到網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控過程之中，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺。

［1］程林潔，傅雅娟.論利用新媒體開展研究生思想政治教育的新思路［J］.蘭州教育學院學報，2015（5）：35.

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［3］汪益民，等.挑戰(zhàn)與對策：網(wǎng)絡(luò)時代研究生德育途徑的探索［J］.學位與研究生教育，2001（1）：11.

［4］許慧霞.自媒體時代下研究生德育困境研究［D］.武漢：華中師范大學，2014：170.

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［6］趙瓏.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)及對策研究［D］.濟南：山東大學，2009：30.

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［9］唐琳，許探，徐昕.自媒體時代大學生網(wǎng)絡(luò)德育的問題分析及對策研究［J］.高等教育研究學報，2012（4）：86-88.

G641

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吉林大學研究生思想政治教育工作研究項目（YSZ201618）

邵薪運（1980-），女，博士，助理研究員，研究方向為思想政治教育。