中國鋼琴作品在高校教學(xué)中的推廣與實(shí)踐

李 蕾

(長春大學(xué) 音樂學(xué)院，長春 130022)

中國鋼琴作品在高校教學(xué)中的推廣與實(shí)踐

李 蕾

(長春大學(xué) 音樂學(xué)院，長春 130022)

自第一架鋼琴從西方傳入中國以后，在近百年的時(shí)間里迅速發(fā)展，中國鋼琴音樂也越來越受到人們的喜愛。中國鋼琴音樂有著不同于西方鋼琴文化的表達(dá)和語境，具有獨(dú)特的中國語韻。高校音樂專業(yè)是推廣中國鋼琴文化的主力軍，文章呼吁鋼琴專業(yè)的教學(xué)、演出、比賽首先要重視中國鋼琴音樂作品的推廣和傳播，未來只有中西的融合和貫通才是中國鋼琴藝術(shù)發(fā)展的根本道路。

中國鋼琴作品；傳播；教學(xué)實(shí)踐

1 鋼琴藝術(shù)在中國的發(fā)展

關(guān)于鋼琴是何時(shí)傳入中國的，有據(jù)可查的資料顯示最早是由意大利的傳教士利瑪竇獻(xiàn)給明神宗的。自戊戌變法以后，國人學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技救國的聲音日趨高漲，鋼琴這件樂器才得以逐步傳播開來。

中國第一首公開發(fā)表的鋼琴作品，是1915年趙元任發(fā)表于科技雜志上的第一首真正意義上的中國鋼琴曲，叫做《和平進(jìn)行曲》。1927年，由蕭友梅先生創(chuàng)辦，俄羅斯鋼琴家查哈羅夫主持鋼琴教學(xué)的第一所國立音樂學(xué)院在上海成立，培養(yǎng)了丁善德、吳樂懿等我國第一代鋼琴家、教育家，為中國音樂藝術(shù)發(fā)展奠基。其中，丁善德于1935年5月11日在上海舉行了中國鋼琴史上首次由中國鋼琴家舉辦和演奏的鋼琴作品獨(dú)奏音樂會(huì)，其意義非凡。上世紀(jì)30年代，是中國鋼琴曲創(chuàng)作比較活躍的時(shí)期，齊爾品出資在上海舉辦中國音樂史上首次“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，眾所周知的是，賀綠汀以一首創(chuàng)立中國式田園詩風(fēng)格的《牧童短笛》脫穎而出。這首樂曲清新婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，肢體和手法都比較成熟，至今被鋼琴學(xué)子作為復(fù)調(diào)練習(xí)的優(yōu)秀曲目。除了《牧童短笛》以外，這一時(shí)期還有一些中國味很濃的鋼琴作品也同樣受到人們喜愛，如《在那遙遠(yuǎn)的地方》《花鼓》《春之旅組曲》等。解放以后，中外音樂交流開始增加，老一輩的鋼琴家得以有機(jī)會(huì)出國學(xué)習(xí)，傅聰、劉詩昆、殷承宗、趙屏國等人都曾派出學(xué)習(xí)，后來成為中國鋼琴教育的支柱。

文革期間，由于眾所周知的歷史原因，對(duì)中國鋼琴人才和音樂的沖擊較大，幾乎無法在正常軌道上尋求發(fā)展，很多作品是在帶有政治任務(wù)的前提下創(chuàng)作而成的，如《繡金匾》、《瀏陽河》、鋼琴組曲《紅色娘子軍》等。這一時(shí)期在鋼琴創(chuàng)作方面以改編曲為主，殷承宗等人獨(dú)創(chuàng)了樣板戲改編的鋼琴曲，像鋼琴伴唱《紅燈記》、鋼琴協(xié)奏曲《黃河》被群眾熟知的作品，當(dāng)時(shí)得到了江青的認(rèn)可，才得以在那個(gè)時(shí)代生存，并且以較好的形式發(fā)展下來，可說是那個(gè)時(shí)代鋼琴家智慧的結(jié)晶。還有一些傳統(tǒng)民族音樂被改編成為鋼琴曲，如《夕陽簫鼓》《彩云追月》《平湖秋月》《百鳥朝鳳》等，至今仍受到人們的喜愛，在鋼琴教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

20世紀(jì)80年代，是中國鋼琴音樂事業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，“鋼琴熱”刮遍了全國，加上國際間各種學(xué)術(shù)和教學(xué)上的頻繁交流，促使中國鋼琴藝術(shù)飛速發(fā)展，中國作曲家創(chuàng)作出更加成熟和優(yōu)秀的鋼琴作品，在世界范圍內(nèi)引起矚目，獲得聲譽(yù)。其中鋼琴獨(dú)奏曲《多耶》獲得全國音樂作品評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，此曲也獲美國作曲家基金會(huì)作曲委約獎(jiǎng)金。不僅在創(chuàng)作方面成績喜人，中國新一代年輕的鋼琴家如郎朗、李云迪、陳薩、王羽佳等人在國際比賽和表演中的亮相和他們?nèi)〉玫尿溔顺煽冏寚搜矍耙涣?，他們以精湛的演技和純熟的音樂表現(xiàn)力得到了國際樂壇的認(rèn)可。令人矚目的成績鞭策著中國的鋼琴家不斷向前，他們的努力讓中國的鋼琴演奏藝術(shù)在國際舞臺(tái)上占有一席之地。

2 鋼琴教學(xué)在中國的發(fā)展

(1)早期的音樂教育及鋼琴教學(xué)。中國最早的鋼琴音樂是在教堂里產(chǎn)生的，鴉片戰(zhàn)爭以后，眾多的傳教士在教會(huì)學(xué)校內(nèi)專門開設(shè)了鋼琴課，最早在教會(huì)學(xué)校擔(dān)任鋼琴教師的是外國傳教士，使得一些中國學(xué)生有了學(xué)習(xí)鋼琴的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)少數(shù)的傳教士傳入《拜爾》等初級(jí)教材，教學(xué)也不十分正規(guī)。自俄國鋼琴家查哈羅夫?qū)⑹澜缫魳反髱煹匿撉傥墨I(xiàn)帶到中國起，中國的鋼琴教學(xué)水平從彈“小奏鳴曲”逐步發(fā)展到今天的世界級(jí)水平。

(2) 發(fā)展中的音樂教育與鋼琴教學(xué)。自蕭友梅創(chuàng)辦了上海國立音樂學(xué)院，中國鋼琴教育有了長足的發(fā)展，老一代鋼琴家和作曲家成為了中國鋼琴音樂發(fā)展中的骨干。中國的鋼琴藝術(shù)經(jīng)歷了初建時(shí)的艱難，抗戰(zhàn)時(shí)期的保存實(shí)力，建國后的大力發(fā)展和文革期的重創(chuàng)，到改革開放以來，國家大力恢復(fù)、興辦音樂教育機(jī)構(gòu)，九大音樂院校為國家的鋼琴事業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才，社會(huì)音樂教育發(fā)展也成為鋼琴音樂傳播的主力軍。隨著人民物質(zhì)和文化生活的豐富，鋼琴幾乎成為普及的基礎(chǔ)樂器。

3 中國鋼琴作品的特點(diǎn)

中國鋼琴音樂不同于西方鋼琴文化的表達(dá)和語言環(huán)境，獨(dú)特的中國語韻形成了獨(dú)特的中國鋼琴音樂。

(1)中國鋼琴音樂的語言性。中國民族民間音樂、詩歌，一字多韻、一音多聲，音樂按照漢語言的特點(diǎn)，直接從潛意識(shí)的語氣、語法規(guī)則和語調(diào)的升降中提煉，故而形成中國音樂的重要特征。

(2)中國鋼琴音樂處理的獨(dú)特性。中國鋼琴音樂崇尚高潔虛雅，在不同的虛聲和實(shí)聲中變化旋律，如《夕陽簫鼓》《陽關(guān)三疊》。西方鋼琴音樂的對(duì)比常常體現(xiàn)在強(qiáng)音與弱音上，其表現(xiàn)力重點(diǎn)體現(xiàn)在音頭上,即觸鍵后聲音發(fā)出的一剎那，而中國鋼琴音樂的聲音魅力體現(xiàn)在樂句末尾上，常在主要聲音發(fā)出的后續(xù)運(yùn)動(dòng)中， “虛實(shí)相間，虛由實(shí)生”成為中國鋼琴音樂的一個(gè)特征。

(3)中國鋼琴音樂獨(dú)特的裝飾音。裝飾是鋼琴音樂發(fā)展的重要手段。中國鋼琴音樂的裝飾音常常是“虛”的，寫意的，而西方鋼琴音樂的裝飾相對(duì)中國鋼琴音樂來說比較“實(shí)”，恰好作為旋律線條的一個(gè)組成部分。同時(shí)，其裝飾方式也在位置、方式、速度、性質(zhì)上大為不同。

(4)獨(dú)特的音色處理。中國的民族樂器如吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器、打擊樂器以及人聲等作為鋼琴音樂模仿的主要對(duì)象，不僅能豐富鋼琴的音色表現(xiàn)力還有其獨(dú)特的中國韻味也為鋼琴增輝。

(5)獨(dú)特的節(jié)奏型。中國民間樂器鑼鼓錯(cuò)綜復(fù)雜的節(jié)奏和節(jié)奏錯(cuò)位，多在中國鋼琴音樂中有所模仿和表達(dá)。另外，某些中國鋼琴音樂元素中的“板眼”和西方音樂中的“強(qiáng)弱”二者概念截然不同。若完全以西方節(jié)奏概念來表現(xiàn)中國鋼琴音樂，則可能會(huì)有些本末倒置。

(6)中國鋼琴音樂的演奏方法。中國古典音樂有著高、雅、虛、靜的境界，為了表達(dá)特殊的聲音效果，演奏中經(jīng)常會(huì)借鑒中國民族民間樂器演奏法，如撫、摸、推、拉、挑、按、揉等。這樣的彈法不僅效果突出，對(duì)演奏西方鋼琴音樂也有借鑒意義。

總之，中國鋼琴音樂與西方鋼琴音樂有著不同的語言、思維和文化語境。要想全面掌握鋼琴藝術(shù)，就更要重視中國作品的學(xué)習(xí)。許多中國音樂在鋼琴學(xué)習(xí)者的技術(shù)中發(fā)揮著有益的補(bǔ)充，使其技術(shù)實(shí)現(xiàn)更加完美。大力推廣中國鋼琴作品也是作曲家創(chuàng)作力量和積極性的直接動(dòng)力。只有把中國鋼琴作品的演奏和創(chuàng)作很好地結(jié)合，才能更好地發(fā)展中國自己的鋼琴藝術(shù)。

4 推廣中國鋼琴作品面臨的問題

(1)問題。中國鋼琴作品的創(chuàng)作數(shù)量、質(zhì)量和風(fēng)格直接影響到中國鋼琴作品的推廣和傳播。從某種層面上來看，中國鋼琴作品的創(chuàng)作還稍顯薄弱，主要體現(xiàn)在標(biāo)題音樂比較多、純器樂曲創(chuàng)作不足，改編曲比重較大、有炫技過多和束縛藝術(shù)表現(xiàn)力等問題。此外，中國鋼琴作品的創(chuàng)新技法也應(yīng)注意到民族風(fēng)格和聽眾的接受能力。

由于中國鋼琴藝術(shù)發(fā)展短暫，鋼琴教學(xué)還有待形成自己的系統(tǒng)的鋼琴教學(xué)體系。一些鋼琴理論專著、教學(xué)參考書大多局限于翻譯歐美、俄羅斯等國一批有分量的專家的鋼琴理論專著，直到80年代后期才開始有中國自己的鋼琴演奏理論和教學(xué)法專著。 另外，鋼琴教學(xué)中偏重西方鋼琴教材的使用。從某省的社會(huì)業(yè)余考級(jí)的選曲趨勢(shì)中可見，中國作品所占比例最高為 20%，外國作品所占比例最高為 90%，相差近70%，并且考級(jí)中的學(xué)生對(duì)中國鋼琴作品的風(fēng)格、韻味、技巧普遍把握不足，這一現(xiàn)象值得我們反思。

(2)成因。鋼琴教學(xué)存在的問題主要成因有幾個(gè)方面。一是中國鋼琴音樂的歷史和創(chuàng)作現(xiàn)狀局限了中國鋼琴音樂的發(fā)展。另一方面，音樂院校的招生考試、某些鋼琴比賽的宣傳角度以及各省業(yè)余鋼琴考級(jí)的導(dǎo)向也是影響中國鋼琴音樂發(fā)展的原因之一，加上某些鋼琴教師對(duì)于中西文化的片面認(rèn)識(shí)和對(duì)民族文化缺乏了解，也導(dǎo)致鋼琴教學(xué)中“重技輕藝”、“重洋輕中”現(xiàn)象的存在。考級(jí)源于英國，考級(jí)從一開始就在打歐洲文化品牌。鋼琴考級(jí)的五項(xiàng)考核內(nèi)容中，中國風(fēng)格的作品幾乎全部集中在樂曲部分中，基本練習(xí)都是西洋大小調(diào)，沒有民族調(diào)性的考核，難免局限了學(xué)生的聽覺和對(duì)民族審美的追求。

5 中國鋼琴作品在高校教學(xué)中的推廣實(shí)踐

中國鋼琴作品的推廣離不開鋼琴教師的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中，鋼琴教師可以從以下幾方面入手開展中國鋼琴作品的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(1)在教學(xué)中廣泛挖掘和使用公開出版的中國鋼琴作品，包括獨(dú)奏作品、協(xié)奏作品、雙鋼琴作品、兒童作品和四首聯(lián)彈作品，搜集和整理現(xiàn)有的中國鋼琴作品目錄，形成中國鋼琴作品教學(xué)大綱。

(2)鋼琴教師自己要帶頭演奏中國鋼琴作品，帶動(dòng)學(xué)生參與，作品的公開演奏努力能積極推動(dòng)作曲家和作曲教師創(chuàng)作中國鋼琴作品的積極性和熱情。

(3)在高校入學(xué)招生考試以及日?？荚囍?，加大中國鋼琴作品考核的比例。這一點(diǎn)，一些音樂院校已經(jīng)走在前面。還有一些鋼琴大賽已經(jīng)把演奏中國鋼琴作品列入?yún)①惽?，例如“卡丹薩”杯中國青少年鋼琴作品演奏比賽、“海倫杯”第四屆(香港)中國作品鋼琴比賽、第九屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)鋼琴比賽等等。這些舉措都無疑會(huì)加強(qiáng)鋼琴愛好者對(duì)中國鋼琴作品的重視與傳播。

(4)鋼琴教師在鋼琴教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)五聲調(diào)式音階。五聲音階不同的組合變化、移位，可以創(chuàng)造出無數(shù)的安排。五聲音階中熟悉相鄰兩個(gè)手指的距離，能提高手指的獨(dú)立性。中國鋼琴作品演奏之前，如果打下了五聲音階的指法基礎(chǔ)，熟悉其獨(dú)特的指法運(yùn)用會(huì)使演奏容易很多。

(5)鋼琴教師還要在工作中積極推動(dòng)專業(yè)音樂院校和地方院校鋼琴教學(xué)模式改革，推動(dòng)開設(shè)中國鋼琴藝術(shù)史和中國鋼琴作品文獻(xiàn)研究課程。鋼琴教師還要努力合作形成團(tuán)隊(duì)，編輯出版更多更優(yōu)秀的中國鋼琴作品教程，推廣給更多的鋼琴學(xué)子。

6 結(jié)語

中國是具有悠久文化歷史的大國，每一位鋼琴音樂工作者應(yīng)該有勇氣熱愛、發(fā)揚(yáng)和推廣中國自己的鋼琴音樂。高校鋼琴教師是培育鋼琴人才的一線主力軍，更應(yīng)當(dāng)重視中國鋼琴音樂的推廣和教學(xué)。努力培養(yǎng)我們的鋼琴學(xué)子，教他們既要學(xué)好外國鋼琴音樂，也要借用西方的思維發(fā)展我們自己的音樂。中國的鋼琴家也應(yīng)在音樂會(huì)曲目單上寫上中國自己的鋼琴作品曲目，主動(dòng)肩負(fù)起弘揚(yáng)自己本民族音樂文化的使命。政府文化部門也應(yīng)鼓勵(lì)和加大投入，激勵(lì)中國作曲家多創(chuàng)作出中國風(fēng)格的鋼琴作品。國家和地方電臺(tái)電視臺(tái)應(yīng)主動(dòng)加大宣傳中國鋼琴作品的力度。我們有理由相信，中國鋼琴作品理當(dāng)在我國乃至世界鋼琴教育中發(fā)揮自己更大的作用，中西的融合和貫通將是中國鋼琴未來發(fā)展于世界的根本道路。

[1] 卞萌.中國鋼琴文化之形成與發(fā)展[M]北京： 華樂出版社，1996.

[2] 程征.20世紀(jì)上半葉中國鋼琴音樂若干創(chuàng)作問題的研究[D].福州：福建師范大學(xué),2002.

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[4] 竇青.中國風(fēng)格鋼琴練習(xí)曲研究[D].北京：首都師范大學(xué),2006.

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責(zé)任編輯：劉 琳

PopularizationandPracticeofChinesePianoWorksinCollegeTeaching

LI Lei

(Academy of Music, Changchun University, Changchun 130022, China)

After the first piano was introduced into China from western country,Chinese piano music develops rapidly in nearly a hundred years,which is loved by more and more people. Chinese piano music with a unique Chinese rhyme is different from the western piano culture in expression and context. College music major is the main force to promote Chinese piano culture. The author suggests that we pay attention to the promotion and dissemination of Chinese piano music works in the piano teaching, performance and competition. The integration and penetration will be the fundamental road for piano art development in the future.

China piano works; spread; teaching practice

2017-01-17

吉林省“十二五”規(guī)劃課題(GH150098)；吉林省高教學(xué)會(huì)課題(JGJX2016D117)

李蕾(1974)，女，吉林長春人，副教授，碩士，主要從事鋼琴演奏與教學(xué)研究。

G642

A

1009-3907(2017)10-0110-03