沙趣·童趣

李麗娜

一沙一世界，一花一天堂。沙子的魅力對(duì)于孩子而言，應(yīng)該不會(huì)亞于好玩的玩具吧！一組小分隊(duì)，鏟子、挖勺、耙子齊上陣，開(kāi)啟一段“沙趣”之旅。瞧！孩子們?cè)谏吵乩锉M情地嬉戲著：一會(huì)兒造出形態(tài)各異的童話城堡；一會(huì)兒挖出彎彎曲曲的小水溝；一會(huì)兒堆起超級(jí)大炸彈；一會(huì)兒又是小丸子、無(wú)敵畫(huà)板、愛(ài)心糖果屋、美味的蛋糕、高速公路……，孩子們徜徉在沙的世界里，恣意縱情，樂(lè)此不疲。為了充分挖掘沙子的教育價(jià)值，我們決定以“沙趣”教育為抓手、為載體，將沙作為教學(xué)工具，嘗試將沙子引人到創(chuàng)新等多種能力和個(gè)性發(fā)展的研究之中去。

一、“沙趣”促進(jìn)發(fā)展

玩沙是兒童的天性，兒童玩沙好處多多，在玩沙過(guò)程中，通過(guò)堆沙、鏟沙、撫摸沙等運(yùn)動(dòng)能鍛煉手的大小肌肉，提高身體素質(zhì)；在玩沙的過(guò)程中自由無(wú)拘束，為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)；在玩沙過(guò)程中能提高探索科學(xué)的興趣。

1.發(fā)展感知覺(jué)嬰幼兒的早期發(fā)育主要是感知運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，沙子可以提供特殊的感知覺(jué)。在玩沙的過(guò)程中，他們會(huì)接觸到不同質(zhì)地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細(xì)不同的沙子等。沙子有流動(dòng)性，踩上去會(huì)下陷，特別是當(dāng)抓起一把沙時(shí)，指縫中沙粒流動(dòng)會(huì)給幼兒一種特殊的感受，發(fā)展了幼兒的感知覺(jué)。

2.練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進(jìn)手部肌肉發(fā)展在玩沙的時(shí)候，幼兒用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個(gè)動(dòng)作可以發(fā)展孩子的手腕精細(xì)動(dòng)作，熟練肢體協(xié)調(diào)，也可以控制手部肌肉的動(dòng)作。玩沙不僅促進(jìn)身體的發(fā)展，也促進(jìn)了大腦的發(fā)展。

3.獲得情緒上的滿足

玩沙游戲給予幼兒極大的滿足感和成就感。幼兒在無(wú)拘無(wú)束、自由自在地玩沙時(shí)，心情自然開(kāi)朗。幼兒可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂(lè)趣，他們的心情會(huì)很愉快。對(duì)于那些缺乏自信心或者比較內(nèi)向的寶寶來(lái)說(shuō)，更有滿足感和成就感。

4.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力玩沙游戲能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。例如，孩子邊玩邊說(shuō)：這是蛋糕，這是城堡，挖一個(gè)洞，大灰狼來(lái)了讓它掉進(jìn)洞里等。

科學(xué)研究表明，玩沙還可以讓人的心靈得到放松，對(duì)心理健康大有裨益。沙游療法、沙盤(pán)游戲療法都是目前國(guó)際上很流行的心理治療方法，讓人和沙子之間建立聯(lián)系，通過(guò)喚起童心，讓人體驗(yàn)玩沙時(shí)的專注和平靜，感受玩沙的樂(lè)趣，找到回歸心靈的途徑，進(jìn)而在玩沙中化解身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題。玩沙的孩子是健康的、快樂(lè)的、幸福的。

二、“沙趣”融入課堂

自從我園開(kāi)展了以“沙畫(huà)”為主題的課題研究后，幼兒越來(lái)越多地接觸到了沙，體驗(yàn)了和沙一起學(xué)習(xí)游戲的種種樂(lè)趣。我園課題組研究“沙”三年，從市級(jí)課題到省級(jí)課題，有了一定的研究成果。通過(guò)教學(xué)中以沙為媒介的各種動(dòng)作，幼兒創(chuàng)新意識(shí)的啟發(fā)，形成深入推進(jìn)沙藝術(shù)教育的抓手，為孩子開(kāi)啟一個(gè)創(chuàng)意無(wú)限的沙藝世界，進(jìn)而有針對(duì)性地促進(jìn)幼兒在動(dòng)作能力、思維能力及審美素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)等方面的發(fā)展。

1.用眼看：了解沙的特征，知道沙的種類，以及沙在生活中的運(yùn)用，欣賞有關(guān)沙創(chuàng)作的作品和視頻以及沙的自然現(xiàn)象，萌發(fā)對(duì)沙的喜愛(ài)和對(duì)沙子的探究。如，《美麗的沙灘》《漂亮的彩沙瓶》《沙塵暴》等。

2.用嘴說(shuō)：欣賞有關(guān)沙畫(huà)的作品和視頻，萌發(fā)對(duì)沙的喜愛(ài)，讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中提高語(yǔ)言能力。如，《秋天真美麗》《云彩和風(fēng)兒》《誰(shuí)咬了我的大餅》等。

3.動(dòng)腦想：課程中滲透有關(guān)沙的游戲，如，《沙箱尋寶》《時(shí)間沙漏》《沙培種植活動(dòng)》《干沙和濕沙》等等，在操作沙的活動(dòng)中養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法品質(zhì)。

4.動(dòng)手做：動(dòng)手畫(huà)沙畫(huà)、制作沙玩具，如，《挖戰(zhàn)壕》《做彩沙》《有趣的太空沙》，學(xué)習(xí)沙畫(huà)技法、沙雕等。幼兒在沙畫(huà)活動(dòng)中能習(xí)得沙畫(huà)技巧，培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展創(chuàng)造能力。

三、“沙趣”領(lǐng)域滲透

沙如水，是固體亦是流體。它千變?nèi)f化的形態(tài)和無(wú)窮無(wú)盡的玩法，能極大地滿足孩子們創(chuàng)造、想象和表現(xiàn)的欲望，是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一種特殊的、極具益智功能的、開(kāi)放性的玩具。玩沙、玩土、玩水，是幼兒的天性。現(xiàn)在的孩子，親近自然的機(jī)會(huì)少了。我們的課題就是為孩子創(chuàng)設(shè)了從認(rèn)知一審美一創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)環(huán)境。

沙，形散而神聚，猶如幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域，既相對(duì)獨(dú)立，又相互滲透。我們把沙游戲和語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，以幼兒為主體，以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、自由探索。

如語(yǔ)言活動(dòng)《秋天真美麗》中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌后，讓幼兒進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作，“秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖呀搖，一會(huì)抖落一只金蝴蝶，一會(huì)抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)抖落一只花蝴蝶……秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹了口氣，小河笑呀笑，一會(huì)抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)抱著白鵝搖呀搖…一”在光與影的世界里，或明或暗、或聚或散、或近或遠(yuǎn)，三五分鐘，一幅幅美妙、童趣的秋天景象就在幼兒手中誕生。沙畫(huà)創(chuàng)作后，再根據(jù)創(chuàng)作的畫(huà)面進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言創(chuàng)編能力。

如在科學(xué)活動(dòng)中，我們給孩子們提供了豐富的材料，制作時(shí)間沙漏，讓孩子們體驗(yàn)沙和時(shí)間之間的奧秘；動(dòng)手動(dòng)腦嘗試各種材料在水中的可溶性；搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)裝有不等量沙瓶的多與少。孩子們沉浸在科學(xué)的氛圍中追尋著知識(shí)的真諦。

在藝術(shù)活動(dòng)中，我們給孩子提供了彩沙、空的流沙瓶、沙盒、彩沙粘貼畫(huà)等材料。流沙瓶：我們給孩子們提供了各種顏色的沙子，孩子們可以選擇自己喜歡的顏色，根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。彩沙粘貼畫(huà)：彩沙粘貼畫(huà)在超市，公園都很常見(jiàn)，孩子們非常感興趣，而且對(duì)它已經(jīng)有了一定的了解，所以操作起來(lái)也更加得心應(yīng)手。沙盒畫(huà)：沙盒畫(huà)中所用的沙盒都是我們平時(shí)不用的廢舊紙盒做成的，在紙盒里鋪上薄薄的一層沙，孩子們就可以發(fā)揮自己的想象，用自己的手指來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“我們要解放小孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月、星辰。”大自然是一位神奇的老師，她可以培養(yǎng)幼兒的美感，也可以啟發(fā)幼兒的悟性；她可以向幼兒展示事物的規(guī)律，又可以使幼兒的身體得到休整，讓幼兒充滿靈氣?！吧橙ぁ辈粌H讓幼兒在親歷研究自然中，通過(guò)不斷地嘗試錯(cuò)誤去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感和探究大自然的欲望，同時(shí)也可以讓幼兒學(xué)習(xí)如何使用工具材料，在自主游戲或者與同伴的合作游戲中提升解決問(wèn)題的能力，增加交流表達(dá)的機(jī)會(huì)，提升智慧能力。我園將更加努力地探究“沙趣”課題，為幼兒創(chuàng)造更加充分的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒更加盡情地在“沙趣”活動(dòng)中獲得發(fā)展。