湖北大學(xué)室內(nèi)五人制足球現(xiàn)狀研究

馬鵬舉

【摘 要】高校足球作為中國(guó)足球重要的組成部分，已經(jīng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，近些年來(lái)國(guó)家對(duì)高等教育非常重視，高校擴(kuò)招成為發(fā)展高等教育的有效方法，但是另一方面，在高校擴(kuò)招的情況下，各高校的體育場(chǎng)館建設(shè)滯后于高校擴(kuò)招的規(guī)模，尤其是足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺少，已經(jīng)成為我國(guó)高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸。

【關(guān)鍵詞】室內(nèi)五人制；足球現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

湖北大學(xué)五人制足球高水平運(yùn)動(dòng)二隊(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的需要，通過(guò)各種體育期刊、光盤、因特網(wǎng)查閱了相關(guān)文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)為本文的研究奠定了基本的理論基礎(chǔ)。

2.專家訪談法

針對(duì)課題研究的內(nèi)容，訪問(wèn)湖北大學(xué)五人制足球教練員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員以及學(xué)校體育專家等。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

針對(duì)湖北大學(xué)室內(nèi)五人制運(yùn)動(dòng)員和教練進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

二、湖北大學(xué)五人制足球高水平運(yùn)動(dòng)二隊(duì)現(xiàn)狀調(diào)查分析

1.建設(shè)規(guī)模

湖北大學(xué)五人制足球從2003年組隊(duì)以來(lái)，隊(duì)員變動(dòng)并不是很大，隊(duì)員雖少，但基本上都是優(yōu)秀隊(duì)員，因此以前只有一個(gè)隊(duì)伍，學(xué)校把所有的經(jīng)歷都放在該對(duì)的建設(shè)上，但隨著一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的離開，以及為了適應(yīng)更加激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，湖北大學(xué)于2012年在已有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，成立了校二隊(duì)，實(shí)行梯隊(duì)建設(shè)，二隊(duì)隊(duì)員在提升技戰(zhàn)術(shù)水平的同時(shí)經(jīng)過(guò)選拔可遞補(bǔ)一隊(duì)訓(xùn)練和比賽，而一隊(duì)隊(duì)員如果達(dá)不到訓(xùn)練要求則可下放到二隊(duì)。

2.辦隊(duì)模式

“一條龍”辦隊(duì)模式：湖北大學(xué)在湖大附小和附中都組建了足球隊(duì)，可直接輸送到湖北大學(xué)。聯(lián)合辦隊(duì)模式：湖北大學(xué)與武漢地龍隊(duì)聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。

3.運(yùn)動(dòng)設(shè)置和布局

湖北大學(xué)五人制足球隊(duì)二隊(duì)11名隊(duì)員中，以在校的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生為多數(shù)，有5人，大一大三一共6人；在院系分布中，就讀于商學(xué)院的有8人，計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院1人，新聞傳播學(xué)院1人，文學(xué)院1人。

一隊(duì)和二隊(duì)每周一至周五都要訓(xùn)練，一隊(duì)每天至少二小時(shí)訓(xùn)練，二隊(duì)每天至少五小時(shí)訓(xùn)練。二隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員和一隊(duì)較差隊(duì)員可能隨時(shí)會(huì)調(diào)換。

4.湖北大學(xué)五人制足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的管理體制

宏觀管理體制：在我國(guó)，管理高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主要機(jī)構(gòu)是教育部、國(guó)家體育總局。

校內(nèi)管理體制：建立了以主管體育工作的副校長(zhǎng)（副書記）為領(lǐng)導(dǎo)，體育部（體育學(xué)院）、教務(wù)處、學(xué)生處、計(jì)財(cái)處、后勤處、紀(jì)委、校醫(yī)院等職能部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)作的校內(nèi)組織管理機(jī)構(gòu)。

5.運(yùn)動(dòng)水平和人才培養(yǎng)

運(yùn)動(dòng)員屬于特招生，國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員10人，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員1人。到校并不是僅僅訓(xùn)練而已，不僅要訓(xùn)練取得好的成績(jī)，而且要完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分方可畢業(yè)，因此，運(yùn)動(dòng)員來(lái)自各方面的壓力，督促他們必須努力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)才能順利畢業(yè)。

6.“學(xué)訓(xùn)矛盾”問(wèn)題

由于學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的生源特點(diǎn)和其雙重身份特點(diǎn)，既要完成學(xué)業(yè)，又要提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，也存在著比較突出的“學(xué)訓(xùn)矛盾”問(wèn)題?，F(xiàn)在我校11名二隊(duì)隊(duì)員中，1人來(lái)自傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，其余10人均來(lái)自普通高中。我校通過(guò)采取一些方法來(lái)解決“學(xué)訓(xùn)矛盾”，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能夠順利畢業(yè)，但是其實(shí)際的專業(yè)能力有一定欠缺，總體上的做法是犧牲學(xué)生的文化學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間。

7.訓(xùn)練保障條件

科學(xué)訓(xùn)練必須有高質(zhì)量全方位的保障。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練水平不高，與高校的各方面的保障缺位有著密切關(guān)系，我校主要是經(jīng)費(fèi)投入不足，二隊(duì)隊(duì)員每天訓(xùn)練只補(bǔ)助五元錢。不過(guò)湖北大學(xué)教練員和場(chǎng)館設(shè)施都能滿足需求。

三、湖北大學(xué)五人制足球高水平運(yùn)動(dòng)二隊(duì)存在的主要問(wèn)題

1.經(jīng)費(fèi)短缺

由于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練的過(guò)程，需要全方位的給與一定的經(jīng)濟(jì)支持，但由于目前學(xué)校發(fā)展受限，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到訓(xùn)練和比賽的要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)為滿足隊(duì)員的訓(xùn)練要求，高水平運(yùn)動(dòng)員人均訓(xùn)練費(fèi)本應(yīng)該是4000元至5000元，但在湖北大學(xué)目前只有2000元左右，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的不足影響了科學(xué)訓(xùn)練水平的進(jìn)一步提高。

2.生源有限

湖北大學(xué)五人制足球高水平運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)自于特招或者購(gòu)買，招進(jìn)人才渠道不多。主要是以湖北省為主，另外，教育部的規(guī)定：2015年間，打過(guò)乙級(jí)聯(lián)賽及以上的隊(duì)員，是不能代表學(xué)校參加大學(xué)生比賽的，因此招生的情況大多是中學(xué)生，沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，對(duì)足球的閱讀能力有所欠缺。

3.管理體制和運(yùn)行機(jī)制有待于發(fā)揮更大效能

在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的宏觀規(guī)劃、項(xiàng)目布局、法規(guī)條例、科研保障、競(jìng)賽體系改革等方面有管理缺位現(xiàn)象。

4.場(chǎng)地使用問(wèn)題

湖北大學(xué)五人制二隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練與一隊(duì)隊(duì)員一起，在二號(hào)體育館進(jìn)行。而二號(hào)體育館，也是學(xué)校上課和對(duì)外經(jīng)營(yíng)的主要場(chǎng)所之一，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，影響隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間不定的最大因素就是二號(hào)館的使用協(xié)調(diào)問(wèn)題。另外，氣候的問(wèn)題也讓隊(duì)員表示，雖然在館內(nèi)訓(xùn)練，但是存在“夏天熱死，冬天冷死”的情況，嚴(yán)重影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平。

四、結(jié)論和建議

1.結(jié)論

湖北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視五人制足球，教練員優(yōu)秀，以團(tuán)隊(duì)管理為主，政策很好。學(xué)校建設(shè)梯隊(duì)，隊(duì)員隨時(shí)會(huì)發(fā)生互換，發(fā)現(xiàn)人才就會(huì)調(diào)到一隊(duì)；以多方面教學(xué)為主，能者為師；學(xué)訓(xùn)處理合理；管理制度處于領(lǐng)先地位，對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間落到了實(shí)處；訓(xùn)練條件不錯(cuò)等優(yōu)點(diǎn)。但是湖北大學(xué)體育經(jīng)費(fèi)卻不足，不利于科學(xué)訓(xùn)練水平的提高，擴(kuò)大生源并提升管理體制和運(yùn)行機(jī)制，招賢納士，不斷的增加新生力量，才是取得更好成績(jī)的基礎(chǔ)。

2.建議

實(shí)現(xiàn)“合作共贏”，可與體育部門、教育部門、企業(yè)等合作。擴(kuò)大招生渠道，招更多更優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入湖北大學(xué)五人制足球二隊(duì)。建設(shè)更完整的梯隊(duì)訓(xùn)練替換模式，及時(shí)更新訓(xùn)練內(nèi)容，合理協(xié)調(diào)場(chǎng)地的使用，提升湖北大學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，讓其發(fā)揮更大效能。

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