淺析“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的路徑

任碧芳

【摘 要】習(xí)近平總書記提出的“中華民族中國(guó)夢(mèng)的偉大復(fù)興”的重要戰(zhàn)略思想，是馬克思主義中國(guó)化的再次創(chuàng)新發(fā)展，也是建設(shè)小康社會(huì)、加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)的勝利。引導(dǎo)學(xué)生從理論的角度實(shí)踐，正確認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)，豐富和發(fā)展大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)合格繼任者，具有很大的實(shí)用性意義。本文將從“中國(guó)夢(mèng)”出發(fā)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的方法，在當(dāng)前高校思想政治教育問題的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】“中國(guó)夢(mèng)”；大學(xué)生；路徑

一、“中國(guó)夢(mèng)”概述

在訪問國(guó)家博物館《復(fù)興之路》展覽期間，總書記習(xí)近平提出了“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略思想：“中國(guó)夢(mèng)”被定義為中華民族的偉大復(fù)興，現(xiàn)代時(shí)代是最大的夢(mèng)想?！爸袊?guó)夢(mèng)”是崇高的夢(mèng)想，描繪了宏偉的權(quán)力藍(lán)圖；“中國(guó)夢(mèng)”是民族復(fù)興的夢(mèng)想，高揚(yáng)了獨(dú)立自尊的旗幟；“中國(guó)夢(mèng)”是夢(mèng)想的斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)自尊自立的強(qiáng)國(guó)旗幟；“中國(guó)夢(mèng)”是人民幸福的夢(mèng)想，給人民走上強(qiáng)國(guó)的道路；“中國(guó)夢(mèng)”是世界和平的夢(mèng)想，它展示了合作共贏的強(qiáng)國(guó)姿態(tài)。

（一）國(guó)家富強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中心任務(wù)

歷史告訴我們，落后就要挨打。國(guó)家的繁榮昌盛包括經(jīng)濟(jì)、軍事和國(guó)防等硬實(shí)力，也包括軟實(shí)力的文化、制度和精神方面。只有國(guó)家強(qiáng)大，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，反之亦然。事實(shí)上，國(guó)家偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)是建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)，民主，文明，和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，現(xiàn)代化不僅僅經(jīng)濟(jì)文化和政治上的發(fā)展，也包括人與社會(huì)的和諧發(fā)展，人與自然的整體發(fā)展。也就是說，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮的偉大夢(mèng)想，應(yīng)該是全面的，不僅是需要堅(jiān)定不移地以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)五位一體的全面發(fā)展；還要不斷解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)共同繁榮，人的全面發(fā)展和社會(huì)軟硬實(shí)力的增強(qiáng)。

（二）民族振興是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的核心要旨

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族長(zhǎng)期的夢(mèng)想。追溯中華民族的歷史，是隊(duì)內(nèi)、對(duì)外民族抗?fàn)幒桶l(fā)展的斗爭(zhēng)史。漢朝時(shí)期，軍事強(qiáng)盛，震懾中原；經(jīng)濟(jì)上，開辟了絲綢之路，成為世界貿(mào)易中心。唐代的經(jīng)濟(jì)富饒，文化藝術(shù)繁榮昌盛，成為當(dāng)時(shí)亞洲文化中心。然而，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國(guó)人遭受了極大的恥辱，簽署了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約。后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退，文化受到嚴(yán)重破壞，人民的生活處在岌岌可危的境地。雖然抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，但是戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影使中國(guó)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國(guó)家，中華民族的繁榮已不再存在。65年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家逐漸走上了富裕，但與中國(guó)繁盛時(shí)期和現(xiàn)階段西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)仍是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，每一個(gè)中國(guó)人民都渴望中華民族的偉大復(fù)興、國(guó)家的繁榮發(fā)展。

（三）人民幸福是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的根本目標(biāo)

中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是為人民服務(wù)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)最終目標(biāo)是為人民。正如習(xí)近平總書記所說：“中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)想，我們必須堅(jiān)持依靠人民來實(shí)現(xiàn)，我們必須繼續(xù)造福人民”。人民群眾是國(guó)家的主人，是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者和精神食品的生產(chǎn)者。人民群眾的社會(huì)發(fā)展促進(jìn)歷史的進(jìn)步，也促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！爸袊?guó)夢(mèng)”符合人民群眾對(duì)文化繁榮、環(huán)境友好的希望，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治民主的訴求。因此，把實(shí)現(xiàn)人民幸福作為“中國(guó)夢(mèng)”的起點(diǎn)和終點(diǎn)，時(shí)刻必須聽取人民的聲音，回應(yīng)人民的期望，確保人民的平等參與和發(fā)展權(quán)利。維護(hù)社會(huì)公平正義，不斷維護(hù)、實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益，使全體人民共享發(fā)展成果。

二、大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育現(xiàn)狀分析

“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略思想，觸動(dòng)了中國(guó)千千萬萬兒女的愛國(guó)情感，喚起了民族主義精神，呼喚每個(gè)中國(guó)人積極地加入到社會(huì)主義建設(shè)中，投身到“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)道路上。為進(jìn)一步明確當(dāng)代高校思想政治教育的使命，尋求“中國(guó)夢(mèng)”融入高校的思想政治教育體系中，當(dāng)前大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”教育存在的問題主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）大學(xué)生自身存在的問題

首先，大學(xué)生的政治關(guān)注程度不高。大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策方針了解不及時(shí)、不到位，同時(shí)思想行動(dòng)上也很難跟上國(guó)家和時(shí)代的發(fā)展步伐，導(dǎo)致很難全心全意致力于國(guó)家建設(shè)之中。其次，大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)注度和內(nèi)涵理解相對(duì)較弱。在“中國(guó)夢(mèng)”普遍宣傳的今天，大部分大學(xué)生在日常生活中從未討論過關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的話題，認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)自己的生活沒有任何影響。最后，大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，只停留在“知其然，而不知其所以然”。

（二）教育工作者存在的問題

課堂理論教學(xué)是高校教育的核心，而教育工作者是教育的主導(dǎo)者。在高校思想政治理論課程中，教學(xué)老師是傳授“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量。但是在平常的授課過程中，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”只是簡(jiǎn)單地提起，并未進(jìn)行深入地展開?？梢姡逃ぷ髡咴凇爸袊?guó)夢(mèng)”教育中的主導(dǎo)作用并未得到有效的發(fā)揮和利用。

（三）高校教育存在的問題

首先，缺乏課外活動(dòng)的組織和參與。通過課外活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，是大學(xué)生普遍樂意接受的方式。對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”教育而言，課外活動(dòng)也是教育的重要路徑之一。但是，大部分學(xué)校學(xué)院未組織過有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”主題的活動(dòng)。其次，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)生作為中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，互聯(lián)網(wǎng)普及率在大學(xué)生中非常高。但是關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的話題在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳，還未被大多數(shù)高校所利用。在智能手機(jī)的成為主流，“低頭族”普遍存在的今天，是否應(yīng)該順應(yīng)趨勢(shì)發(fā)展“低頭教育”值得慎重思量。

三、“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的重要性

中國(guó)目前正處于社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，思想政治教育應(yīng)該符合時(shí)代的要求，迎接挑戰(zhàn)，需要找到新的途徑和新的教育方式，引導(dǎo)大學(xué)生把自己的“成才夢(mèng)”融入到“中國(guó)夢(mèng)”。把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生的思想政治教育，關(guān)鍵是要在激發(fā)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的做文章。習(xí)近平總書記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”戰(zhàn)略思想的詮釋，無疑推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，增添了新的活力和力量。

（一）貫徹落實(shí)十八大精神的客觀要求

在黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，站在新的歷史高點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，詮釋和描繪了中華民族“中國(guó)夢(mèng)”的偉大復(fù)“全面建設(shè)小康社會(huì)”、“兩個(gè)100年”、“五位一體”總布局、“建設(shè)持久和平，共同繁榮，和諧世界”。

（二）促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需求

夢(mèng)想有著強(qiáng)烈的凝聚力，當(dāng)這個(gè)夢(mèng)想?yún)R集了所有人的期望，它將會(huì)展示出強(qiáng)烈的凝聚力和吸引力，將團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民為夢(mèng)想奮斗。中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)具有這種力量的夢(mèng)，它能夠堅(jiān)定大學(xué)生的信念，提高大學(xué)生的精神，是促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成為一個(gè)強(qiáng)大的力量。

1、“中國(guó)夢(mèng)”指明了大學(xué)生的成長(zhǎng)成才的方向

大學(xué)生作為祖國(guó)未來的建設(shè)者，應(yīng)該承擔(dān)國(guó)家繁榮、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧的歷史責(zé)任，化作自身發(fā)展方向標(biāo)和力量源泉。大學(xué)生面臨著對(duì)外開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，資本主義價(jià)值觀正逐漸模糊和扭曲大學(xué)生的價(jià)值觀?！爸袊?guó)夢(mèng)”戰(zhàn)略誕生，不僅符合時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步以及人民群眾對(duì)大學(xué)生的期望和需求，而且為大學(xué)生成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，指出了方向、提供了動(dòng)力。

2、“中國(guó)夢(mèng)”凈化了大學(xué)生的成長(zhǎng)成才的環(huán)境

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和健康成長(zhǎng)的重要基地。它一直是各種政治力量關(guān)注的重要地方。我國(guó)正處在大變革和社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)代，國(guó)內(nèi)外反華分子總是利用學(xué)生單純和善良挑事，用資本主義思想腐化大學(xué)生的思想道德和政治信仰。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，凈化大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境，這已成為中國(guó)高校工作不容有失的問題?！爸袊?guó)夢(mèng)”戰(zhàn)略思想提出，極大地鼓勵(lì)和加強(qiáng)社會(huì)主義建設(shè)者和繼承者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也為學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境的凈化提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和價(jià)值準(zhǔn)尺。

3、“中國(guó)夢(mèng)”激勵(lì)了大學(xué)生的成長(zhǎng)成才的熱情

崇高的理想和信念是大學(xué)生成長(zhǎng)的奮斗動(dòng)力，也是支柱的精神?！爸袊?guó)夢(mèng)”作為時(shí)代的最強(qiáng)音，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立崇高的理想和抱負(fù)，激勵(lì)大學(xué)生肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的責(zé)任和使命。當(dāng)代大學(xué)生以“中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，能夠形成以祖國(guó)繁榮、民族振興為己任的責(zé)任和使命，能激發(fā)信心，充滿熱情，自覺地將個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家的夢(mèng)想，這體現(xiàn)了將自身奉獻(xiàn)國(guó)家為己任人生目標(biāo)，積極參與中華民族的偉大復(fù)興，積極地促進(jìn)自我的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）“中國(guó)夢(mèng)”教育必須充分利用課堂教育的主陣地

課堂教學(xué)盲目地通過灌輸形式是不科學(xué)的，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)正確的教學(xué)方法的精神，指導(dǎo)大學(xué)生積極探索去解決問題的方式。這需要教育工作者有效地利用課堂互動(dòng)模式，通過互動(dòng)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有濃厚的興趣。具體可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行剪裁和改變：

1、采用多元的教學(xué)方法

把課堂交給學(xué)生，讓他們成為課堂講師，解釋中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容。這將有助于學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容，積極探索中國(guó)夢(mèng)的精神本質(zhì)，尋找踐行“中國(guó)夢(mèng)”的典型案例。這不僅活躍課堂氛圍，更創(chuàng)造了一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)探索“中國(guó)夢(mèng)”的環(huán)境。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段

思想政治教育理論課程確實(shí)是一個(gè)相對(duì)枯燥的理論課程，形式比較單一，加上單一的教學(xué)手段，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)?！爸袊?guó)夢(mèng)”教育理論是完全一樣的。它應(yīng)該以傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加上現(xiàn)代教學(xué)方法，如視頻教育，播放歷史題材的視頻，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史； 播放時(shí)事政治，讓學(xué)生了解國(guó)際形勢(shì)等。這不僅將大大提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高教學(xué)的及時(shí)性。

3、改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系

就“中國(guó)夢(mèng)”教育而言，對(duì)于學(xué)生的評(píng)定，既要看最終的考試成績(jī)，因?yàn)槟鞘菍?duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，又要注重大學(xué)生的課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，因?yàn)檫@些反應(yīng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。國(guó)家需要的人才不僅要過硬的專業(yè)技能，更要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)取精神，以及對(duì)國(guó)家大政方針的認(rèn)同。

（二）“中國(guó)夢(mèng)”教育必須切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1.加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育的校園物質(zhì)文化建設(shè)

首先加強(qiáng)校園文化景觀建設(shè)。校園文化景觀是校園文化的外表，是創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境重要的外部條件。中華民族的杰出文化成就和“中國(guó)夢(mèng)”融入校園文化景觀設(shè)計(jì)，兩者的完美結(jié)合，讓學(xué)生感受中華民族的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，啟發(fā)大學(xué)生的復(fù)興精神。

其次，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)。每個(gè)大學(xué)都應(yīng)該有自己的校史館，展示學(xué)校歷史以及取得的杰出成就。它是校園文化平臺(tái)的集中體現(xiàn)，是人文教育的重要場(chǎng)所。

2.加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”教育的校園精神文化建設(shè)

第一，發(fā)揮“名人”的效應(yīng)。一個(gè)成功的高校，不要看占地面積和高樓數(shù)，而是要看培養(yǎng)了多少人才。杰出的校友在大學(xué)生中有名人效應(yīng)，是大學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的典范?！懊恕钡膲?mèng)想之旅，夢(mèng)想的感悟是為大學(xué)生成就“中國(guó)夢(mèng)”寶貴的資源，，是大學(xué)生夢(mèng)想的精神支柱，圓夢(mèng)的不竭動(dòng)力。

第二，組織校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式直接影響最終的教育效果。因此，為了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的教育目的，需要在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，把枯燥的理論生動(dòng)形象化，吸引大學(xué)生熱情地參與，最終實(shí)現(xiàn)娛樂教育的效果。

第三，開展專題講座。專題講座是文化交流的重要手段，是思想政治教育的重要途徑。把“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生，融入思想政治教育，專題講座是不可或缺的手段。例如，開展中國(guó)道路發(fā)展史專題講座，提倡大學(xué)生對(duì)中國(guó)道路的認(rèn)可，為“中國(guó)夢(mèng)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）“中國(guó)夢(mèng)”教育必須拓展和豐富社會(huì)實(shí)踐

對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的教育，零星的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高校大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和行為影響有限。為了實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，有必要增加專題活動(dòng)的數(shù)量，把實(shí)踐作為常規(guī)活動(dòng)是非常必要的。

1、健全“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐的制度體系

目前，“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐的制度并不完善。根據(jù)調(diào)查，一半以上的大學(xué)沒有組織“中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，也沒有組織 “中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)實(shí)踐，更不要說“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。完善和健全社會(huì)實(shí)踐的保障性制度，明確實(shí)踐鍛煉內(nèi)容、時(shí)間和管理，確保社會(huì)實(shí)踐有效開展。

2、健全“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)機(jī)制

在實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”基層活動(dòng)中，要深入大學(xué)生的基層中，在基層中感受“中國(guó)夢(mèng)”的決心，在基層中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。完善教師指導(dǎo)學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生參與“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制是調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生熱情的必然要求。

3、健全“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐的保障體系

從大學(xué)開展“中國(guó)夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐的整體情況分析，取得了一些成就，總結(jié)了基本的經(jīng)驗(yàn)和方法。但從進(jìn)一步強(qiáng)化和完善“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育中國(guó)夢(mèng)，目前高校的社會(huì)實(shí)踐組織和管理方面還有一些不足。因此，應(yīng)該從主客觀的兩個(gè)方面來解決問題的原因，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生探索“中國(guó)夢(mèng)”的教育要求，建設(shè)實(shí)踐基地，培訓(xùn)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)實(shí)踐管理，形成一套完整的長(zhǎng)期保障制度，確保大學(xué)生順利發(fā)展“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐教育。

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