關(guān)于機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)的探索

胡鄭重

一、開展機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)的必要性分析

隨著教育改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，創(chuàng)新教育已成為現(xiàn)階段工程教育的核心內(nèi)容，要求各大院校培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。開展機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)是工科院校進行素質(zhì)教育實踐的基本要求，同時也是加強學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)的根本途徑。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要場所，如何接近同企業(yè)之間的距離，提高學(xué)生的就業(yè)率，加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)尤為重要。這些都需要學(xué)校對現(xiàn)有的機械創(chuàng)新實驗?zāi)Ｊ竭M行改革，將學(xué)校的實驗教學(xué)課程同工廠的實際操作相聯(lián)系，加強學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，這對現(xiàn)代教學(xué)改革具有非常重要的意義。

二、機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)開展的策略

1.更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念

隨著高新技術(shù)的發(fā)展，機械工程以及機械制造等行業(yè)也發(fā)生了較大變化，以計算機為代表的高新技術(shù)向機械行業(yè)滲透，現(xiàn)代的機電產(chǎn)品向著機電一體化的方向發(fā)展，這就需要對傳統(tǒng)的機械課程進行調(diào)整。所以，課程設(shè)置方面需要建立以科學(xué)技術(shù)應(yīng)用為輔助的科學(xué)體系，加強機械類專業(yè)教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃。在機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)中，不同學(xué)校在系統(tǒng)教材的編寫方面都做了大量的工作。從理論教學(xué)到實踐教學(xué)，從課內(nèi)教學(xué)到課外教學(xué)，都需要編寫相應(yīng)的教學(xué)大綱。在課程內(nèi)容、課程設(shè)計、課程實驗等方面創(chuàng)新內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，將傳統(tǒng)教學(xué)中以理論知識的傳授為主的教學(xué)方式改變?yōu)橐詣?chuàng)新能力培養(yǎng)為主的教學(xué)方式。

2.加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。一方面，學(xué)校實驗室的規(guī)劃要以機械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)為依據(jù)，加強實驗設(shè)備經(jīng)費的投入，可以通過為企業(yè)服務(wù)的方式獲得企業(yè)的支持，加強資源共享。另一方面，在實驗內(nèi)容的安排和選擇方面，改進陳舊的實驗內(nèi)容和實驗手段，加強創(chuàng)造性實驗和綜合性實驗。實驗教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動操作能力，教師對學(xué)生的實踐操作進行指導(dǎo)。同時，廢除由教學(xué)人員包辦，學(xué)生觀察記錄式的教學(xué)方法，加強現(xiàn)代教學(xué)方式的應(yīng)用。

3.建立創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)實驗室

對于學(xué)校普遍存在的機械創(chuàng)新設(shè)備缺少的現(xiàn)狀，應(yīng)該加強虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)用，建立機械創(chuàng)新虛擬實驗室。虛擬實驗室不僅能夠幫助學(xué)生消除因?qū)嶒炘O(shè)備缺乏帶來的影響，還能夠減少學(xué)生因盲目操作對機械設(shè)備造成的損害。采用機械仿真運動分析方法能夠獲取重要的實驗信息。

4.加強機械設(shè)計教學(xué)成果的創(chuàng)新

在機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)中，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新設(shè)計方法都是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生只有參與創(chuàng)新設(shè)計實踐，才能夠加強基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用，以此解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此，機械創(chuàng)新設(shè)計實驗教學(xué)對學(xué)生理解課程教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)教學(xué)知識有重要作用。學(xué)生只有自己動手進行機械拆裝和創(chuàng)造設(shè)計，才能夠根據(jù)自己的思維方式和設(shè)計理念設(shè)計出不同結(jié)構(gòu)形式的作品，使同一類型的作品擁有不同的運動功能和運動性能。由于學(xué)生之間的個體差異性，每個人的設(shè)計作品都具有獨創(chuàng)性，其設(shè)計作品也有多種形式。教師在完成課程教學(xué)任務(wù)的同時也必須完成設(shè)計創(chuàng)作工作任務(wù)，需要對學(xué)生的作品給出相應(yīng)的考核成績。

加強機械創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)改革對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有很大幫助，能夠鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新設(shè)計潛能，最終培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。為此，教師應(yīng)該更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加強現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的實踐能力和工程意識，使機械實驗教學(xué)取得良好的教學(xué)效果，使學(xué)校工科教學(xué)上升到一個新的臺階。

參考文獻：

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