淺析應用型人才培養(yǎng)中輔導員轉變工作思路與方式的創(chuàng)新

李偉　孔瑜

一、前言

應用型人才的培養(yǎng)對新常態(tài)下經濟社會的發(fā)展具有重要作用：第一，新的培養(yǎng)方式可滿足當下時代將科學知識進行轉化、推廣和應用的要求。第二，可有效推動區(qū)域創(chuàng)新。通過研發(fā)創(chuàng)新與區(qū)域周邊的行業(yè)建立聯(lián)系、提供支持。第三，研究成果轉化過程中產生的新知識和新內容可以有效推動教學改革。第四，學生研究能力及綜合素質的提升對其職業(yè)能力的培養(yǎng)具有重要作用。

二、應用型人才培養(yǎng)的特殊要求

與傳統(tǒng)學術型人才培養(yǎng)不同，應用型人才是復合型人才，既掌握了某學科專業(yè)的基本知識和基本技能，同時也掌握了在這一應用領域中不可或缺的非學科專業(yè)知識，具有較強的專業(yè)思維能力，能夠運用綜合知識解決具體技術問題。這就要求應用型人才培養(yǎng)過程具有獨特的一面[1]。

三、目前在應用型人才培養(yǎng)上的不足之處

思想政治教育方面，教育方式有待改進，未能與學生的學習及切身的需要、社會的現(xiàn)實有機結合；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設置特色性不強，未能結合專業(yè)自身人才培養(yǎng)特點開展針對性強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 [2]；學風建設方面，學習目標模糊，對專業(yè)課程前景迷茫；社會實踐方面，形式單一且缺乏持續(xù)性和層次性的活動安排。

四、應用型人才培養(yǎng)中輔導員應轉變工作思路，進行方式創(chuàng)新

1.改變傳統(tǒng)思想政治教育思路

應用型人才培養(yǎng)過程中，除了應滿足一般的思想政治教育要求，還應注重引導學生在生產、建設、管理、服務等工作崗位樹立擴大發(fā)展空間、無私奉獻、自我發(fā)展的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。

2.學風建設

基于人才培養(yǎng)目標，應用型人才學風建設中要突出自覺性、開放性和實踐性等特點。自覺性是指學生能夠將自身所固有的內在本質要求與社會需求相結合去主動實現(xiàn)自身的發(fā)展。開放性是指在當今通信技術飛速發(fā)展、世界經濟逐步趨向一體化的背景下，不斷更新知識儲備和工作方式。

3.社會實踐

社會實踐活動的組織策劃要與專業(yè)理論相結合、與奉獻社會相結合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結合，使學生通過社會實踐，在成長過程中能夠真正提高動手能力，培養(yǎng)社會責任感和使命感，助力個人職業(yè)規(guī)劃生涯，帶動經濟發(fā)展。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（1）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。課程建設始終是雙創(chuàng)教育的基礎。輔導員應當積極參與到這一平臺建設中來，構建“課程為核心、專題講座為輔助、網絡學堂為補充”的教學平臺，開設大學生創(chuàng)業(yè)基礎、創(chuàng)新思維等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程；舉辦涵蓋創(chuàng)業(yè)想法、財務、稅務、法律等內容的講座。

（2）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系，加強實驗室、實習實訓基地等建設。不同院系的輔導員應加強溝通與合作，為不同專業(yè)學生之間的交叉協(xié)作打造平臺。大力推進校外實習、實踐實訓教學基地建設，切實提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導體系。要形成政府、社會和高?！叭灰惑w”的教育合力，可以選聘實踐經驗豐富的高水平企業(yè)專家到學校任教或兼職，以企業(yè)案例為教材，結合自身切實經驗，加深和強化學生對產業(yè)及企業(yè)的認知，進而帶動學生理性參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮中。

五、總結

應用型人才培養(yǎng)在中國特色社會主義建設中具有重要意義，作為學生管理培養(yǎng)的主體，輔導員應當從思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)教育等方面轉變工作思路與方式方法，提高應用型人才培養(yǎng)質量，為中國特色社會主義建設輸送棟梁之材。

參考文獻：

[1]包海蘭.應用型本科院校學生工作的思路探新[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（36）：12.

[2]王力綱.高校應用型人才培養(yǎng)策略[J].湖南科技學院學報，2011（3）：152-154.