探究“一帶一路”戰(zhàn)略的人才支撐與教育路徑

吳有濤　張藝杰　卞廣

【摘 要】“一帶一路”戰(zhàn)略是我國與國際深度互動的戰(zhàn)略表達(dá)，也是兼顧國內(nèi)、國際兩大格局的重大戰(zhàn)略決策?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略對我國人才需求和教育路徑提出了新要求?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略不僅提出了人才支撐，同時(shí)也提出了一系列的要求與挑戰(zhàn)，高等教育作為培養(yǎng)人才的最佳途徑，有關(guān)部門必須要在高等教育領(lǐng)域中落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略，更新觀念、優(yōu)化辦學(xué)、完善制度、實(shí)踐創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路”戰(zhàn)略；人才支撐；教育途徑

2013年習(xí)近平書記在多邊合作倡議中提出“一帶一路”戰(zhàn)略（“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的統(tǒng)稱），“一帶一路”戰(zhàn)略旨在與沿線國家共同打造經(jīng)濟(jì)融合、政治互信、文化包容中的多項(xiàng)利益與責(zé)任。此戰(zhàn)略能夠有效構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)現(xiàn)海陸統(tǒng)籌、中東西互濟(jì)全面開放格局，為實(shí)現(xiàn)中國夢有著重要的戰(zhàn)略意義。高校作為人才培養(yǎng)、科研的重要基地，肩負(fù)著時(shí)代發(fā)展的歷史使命，在“一帶一路”戰(zhàn)略中發(fā)揮著重要作用，因此，重點(diǎn)策劃高等教育創(chuàng)新與改革，是推動“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施的重要渠道，也是實(shí)現(xiàn)多方共贏的重要策略。

一、 “一帶一路”戰(zhàn)略的人才支撐

（一）經(jīng)貿(mào)與產(chǎn)業(yè)合作領(lǐng)域技術(shù)的支撐人才

“一帶一路”戰(zhàn)略中各個(gè)領(lǐng)域都需要專業(yè)人才支持，例如設(shè)施聯(lián)通、資金融通、貿(mào)易暢通等，無論是貿(mào)易投資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)合作，都需要在實(shí)踐過程中投入大量“硬實(shí)力”，包括項(xiàng)目工程、貿(mào)易、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、金融、通訊等層面。為了能夠進(jìn)一步貫徹“一帶一路”戰(zhàn)略，我國2015年在布魯塞爾峰上承諾向歐洲基礎(chǔ)設(shè)施投資數(shù)十億資金，并要求相關(guān)國家做出回報(bào)，建設(shè)大型通信、能源項(xiàng)目。以上諸多項(xiàng)目建設(shè)都離不開專業(yè)人才的支持，例如道路、電力、建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)人才都是落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略的重要組成部分。此外，當(dāng)今國際沿線國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平參差不齊，想要實(shí)現(xiàn)各個(gè)產(chǎn)業(yè)之間的優(yōu)劣互補(bǔ)，就必須要由專業(yè)人才作為產(chǎn)業(yè)之間的紐帶。因此，對于我國高校而言，調(diào)整人才培養(yǎng)方式，是服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略的重要措施，也是高校重要的社會責(zé)任。

（二）跨文化交流的國際復(fù)合型人才

想要實(shí)現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略的前提是培養(yǎng)一批熟悉各國國情、精通各國語言的綜合性人才。以語言學(xué)習(xí)來說，共通的語言是實(shí)現(xiàn)國際溝通、交流的基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)民族互動、國家互動的重要紐帶?！耙粠б宦贰笨偣采婕?5個(gè)國家，據(jù)統(tǒng)計(jì)有50種官方語言，細(xì)劃分為200種民族語言和部族語言。我國全國高校所設(shè)立的語言課程在20種左右，并且大多數(shù)都是主流國際語言，導(dǎo)致語言翻譯極度短缺現(xiàn)象。其次，“一帶一路”戰(zhàn)略所涉及的國家大多數(shù)都是文化大國，在交流的過程中難免會遇到文化問題，這就對文化人才提出了要求。最后，對歷史、政策、國情的人才需求。只有對合作國家有個(gè)充分理解才能夠避免“一帶一路”戰(zhàn)略中的戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、文明風(fēng)險(xiǎn)。教育是培養(yǎng)語言類、文化類人才的重要渠道，通過充分發(fā)揮海外華僑的積極作用，憑借他們對當(dāng)?shù)匚幕牧私鈦硗苿印耙粠б宦贰睉?zhàn)略順利實(shí)施。

（三）創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長型人才需求

如今創(chuàng)新驅(qū)動已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)增長的巨大推動力，同時(shí)也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大趨勢?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新道路。隨著“一帶一路”戰(zhàn)略進(jìn)一步深化，沿線國家科學(xué)成果與科學(xué)需求勢必會驟然增加，這會推動創(chuàng)新驅(qū)動型經(jīng)濟(jì)增長型人才需求量大大增加。因此，在“一帶一路”戰(zhàn)略下，無論是國內(nèi)還是國際，培養(yǎng)創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長型人才已經(jīng)成為各國發(fā)展的重大推動力，更是一項(xiàng)跨國際的長遠(yuǎn)事業(yè)。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略的教育路徑

（一）融合促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”高校聯(lián)盟

在“一帶一路”戰(zhàn)略下，人才聯(lián)合培養(yǎng)、科技融合已經(jīng)成為必然趨勢，而高效作為人才陪養(yǎng)、科研的重要基地，實(shí)現(xiàn)國際間的高校聯(lián)盟勢在必行，也是落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略的最佳途徑。高校聯(lián)盟可以通過多種形式呈現(xiàn)，如：①聯(lián)盟高校相互提供交換生，并為交換生提供資金支持，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，安排交換生到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)，充分認(rèn)識到當(dāng)?shù)氐赜蛭幕瑢W(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)技術(shù)；②通過當(dāng)今的信息技術(shù)，通過微課實(shí)現(xiàn)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育共建；③定期、不定期展開教育合作討論會，邀請各國教育專家來共同商討人才培養(yǎng)相關(guān)問題；④加強(qiáng)合作過之間高?？蒲叙^、圖書館之間的聯(lián)合，發(fā)揮不同類型部門在合作中的積極作用。

（二）不斷創(chuàng)新“一帶一路”文化與學(xué)術(shù)交流圈

“一帶一路”戰(zhàn)略需要深入研究合作過學(xué)術(shù)作為基礎(chǔ)，通過整合合作國高素質(zhì)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，聚集多國智慧，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化協(xié)調(diào)發(fā)展。通過開縣一系列的學(xué)術(shù)交流會、博碩士論壇會等形式，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)、國際之間的學(xué)術(shù)互動與交流。

（三）通過產(chǎn)學(xué)科研合作模式培養(yǎng)“一帶一路”實(shí)用型人才

貿(mào)易、資金融通與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是“一帶一路”戰(zhàn)略中的重中之重。這些領(lǐng)域?qū)?shí)用型人才的需求非常強(qiáng)，在該領(lǐng)域人才培養(yǎng)中，企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、商會、政府、高校都起著至關(guān)重要的作用，因此，產(chǎn)學(xué)合作模式勢在必行。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)作為“一帶一路”戰(zhàn)略的“先遣部隊(duì)”，對合作國實(shí)際人才需求狀況比較了解。通過產(chǎn)業(yè)來傳遞人才需求信息，進(jìn)而為高校擬定實(shí)時(shí)人才培養(yǎng)方案，通過校企結(jié)合的模式傳授技術(shù)原理與過程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)用型人才培養(yǎng)。同時(shí)，科研機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)環(huán)節(jié)，推動市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)三者融合，能夠讓“一帶一路”建設(shè)形成質(zhì)的飛躍。

結(jié)束語

“一帶一路”戰(zhàn)略是加深我國與沿線國進(jìn)一步聯(lián)系的重要因素，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)國內(nèi)與沿線國之間多方交流的主要渠道。教育作為國家大計(jì)、國之根本，高校必須要針對國內(nèi)、國際發(fā)展情況來轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)戰(zhàn)略，為“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我國與沿線國之間的共贏目的。

參考文獻(xiàn)：

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