高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究

王周娟+毛慧琴

摘要：從教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)時(shí)代背景說(shuō)明高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性、建立建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的團(tuán)隊(duì)和明確教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的方向，最后以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主干課程photoshop課程教學(xué)資源庫(kù)為例說(shuō)明教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)大致方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源庫(kù)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)素材；行業(yè)案例展示；行業(yè)案例解決；行業(yè)動(dòng)態(tài)；師生在線(xiàn)互動(dòng)系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）33-0010-02

Abstract： The thesis is to talk about the necessity of building the teaching resources database in In Colleges and Universities， and setting up the team who constructs the teaching resources database and making clear the direction of building the teaching resources database， which are under the background of teaching resources construction. At the end of this article， its to explain the method of building the teaching resources database by taking the teaching resources database of Photoshop which is the main course of computer science as an example.

Key words ：teaching resource database； specialized knowledge； specialized material； exhibition of professional cases； solution of professional cases； Industry dynamic； Online interactive system between teachers and students

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)教學(xué)占到學(xué)習(xí)方式的很大比重，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式——校園的限制，實(shí)現(xiàn)異時(shí)異地的自主式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更靈活更個(gè)性化。如今，幾乎接觸到計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的人都會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)接受教育，以網(wǎng)絡(luò)為核心的在線(xiàn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)已成為全球教育和培訓(xùn)的潮流與趨勢(shì)。在這種大形式下，高校院校構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)已成了大勢(shì)所趨。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大多數(shù)高校院校已成為不可或缺的第二課堂。其中網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)， 資源是核心。教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)成為新一代校園信息環(huán)境的心臟。

本文以下從教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的教學(xué)資源庫(kù)的團(tuán)隊(duì)、明確教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方向、以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中主干課程photoshop教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)為例探討高校校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。主要從高校的特點(diǎn)和角度出發(fā)，探討適合高校院校的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方法。

1 建立建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的團(tuán)隊(duì)

建立教學(xué)資源庫(kù)是一件時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)繁重的事情，應(yīng)要得到院校領(lǐng)導(dǎo)的有力支持，調(diào)配各類(lèi)人員，通力合作才有可能完成得了。

1）技術(shù)部分是計(jì)算機(jī)類(lèi)人員，完成資源庫(kù)的骨架構(gòu)建；

2）專(zhuān)業(yè)部分應(yīng)由各專(zhuān)業(yè)人員構(gòu)成，完成資源庫(kù)的內(nèi)容構(gòu)建；

3）特別重點(diǎn)提出第三部分人員是不可或缺的來(lái)自一線(xiàn)行業(yè)的企業(yè)工作人員。為什么要強(qiáng)調(diào)第三部分組成人員，這是由高校教育的特點(diǎn)決定的，高校學(xué)生不以研究為主要任務(wù)，而是學(xué)有所成后，立即投入到工作中去，并且是實(shí)際操作性相當(dāng)強(qiáng)的工作，現(xiàn)在特別流行的教學(xué)形式是校企合作，也是基于這個(gè)原因，傳統(tǒng)校企合作，是必須到實(shí)現(xiàn)的企業(yè)中去才能得到鍛煉，我們的教學(xué)資源庫(kù)的作用就是：在去企業(yè)之前，學(xué)生中不僅可以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以也可以通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)可以得到身臨其境的企業(yè)鍛煉，到達(dá)企業(yè)可以快速適應(yīng)并能工作。

所以，教學(xué)資源庫(kù)要做好，是要涉及多部門(mén)合作的問(wèn)題，沒(méi)有協(xié)調(diào)與分工好，沒(méi)有調(diào)配與領(lǐng)導(dǎo)好，沒(méi)有管理好，都不可能建立起高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)，即使是勉強(qiáng)做出來(lái)，沒(méi)有管理，沒(méi)有更新，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是根本沒(méi)意義的。

2 明確教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方向

資源內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)資源的不斷推陳出新；資源管理則采用動(dòng)態(tài)專(zhuān)人維護(hù)，實(shí)現(xiàn)更新要求；資源風(fēng)格，突出個(gè)體化，項(xiàng)目化，以解決問(wèn)題為目的，不同學(xué)生會(huì)有不同的解決方法和表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，才會(huì)創(chuàng)造。將資源庫(kù)建設(shè)如流水般靈活并具備個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)。將資源庫(kù)建設(shè)成為信息資源豐富，管理手段先進(jìn)，運(yùn)行機(jī)制優(yōu)良，開(kāi)放、共享、智能、動(dòng)態(tài)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，成為自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，社會(huì)培訓(xùn)的園地，技術(shù)交流的社區(qū)，供需互通的橋梁[2]。

3 以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中主干課程photoshop教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)為例

院校級(jí)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)基于系部級(jí)，系部級(jí)基于專(zhuān)業(yè)級(jí)，專(zhuān)業(yè)級(jí)基于課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。院校、系部、專(zhuān)業(yè)、課程教學(xué)資源庫(kù)四者之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系，所以做好課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是最基礎(chǔ)的部分，最后才能組成具備規(guī)模的、門(mén)類(lèi)齊全的院校級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富，特別是高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成功，為學(xué)生增加一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，多了一個(gè)學(xué)習(xí)途徑，所以本文從課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)開(kāi)始闡述。

以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中主干課程photoshop教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)為例，課程教學(xué)目標(biāo)是以培養(yǎng)優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)人才，教學(xué)資源庫(kù)也以此為宗旨，以廣告公司終極需求為出發(fā)點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求，最終提升到廣告公司能使用的高度。

photoshop教學(xué)資源庫(kù)中應(yīng)包含院校本專(zhuān)業(yè)整合一線(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，具體是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素材、行業(yè)案例展示、行業(yè)案例解決、行業(yè)動(dòng)態(tài)、師生在線(xiàn)互動(dòng)系統(tǒng)六大部分，構(gòu)成基本完整的小型教學(xué)資源庫(kù)

1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)：可包括課程教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教案、錄像、小知識(shí)微課、素材、等部分。無(wú)論是教學(xué)大綱還是教案等，這些資料都應(yīng)該是每年更新，時(shí)代在進(jìn)步，不可能用一成不變的材料，每年選用的教材也會(huì)不同，所以必須對(duì)教學(xué)資源庫(kù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分做到一年一修訂，一年一更新，不同模塊更新周期不同

2）專(zhuān)業(yè)素材：這部分與課程素材是完全不同的，課程素材的對(duì)象是課堂教學(xué)素材，而專(zhuān)業(yè)素材則更廣泛了，如類(lèi)似于http：//www.68ps.com的ps聯(lián)盟，重點(diǎn)提供各種素材，如畫(huà)筆筆刷、各類(lèi)圖片、各類(lèi)文字、各類(lèi)濾鏡、各種特效等。話(huà)說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，高校學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，網(wǎng)上資源良莠不齊，如果通過(guò)專(zhuān)業(yè)整合，效果會(huì)好很多，學(xué)生可以直接在教學(xué)資源庫(kù)中就能得到相當(dāng)多高效并準(zhǔn)確的信息，而不是到互聯(lián)網(wǎng)上亂找亂查，這無(wú)疑是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，將精力和時(shí)間更多的用在專(zhuān)業(yè)提高上，這也是教學(xué)資源庫(kù)的重要作用，有專(zhuān)人整合再使用。

3）行業(yè)案例展示：經(jīng)過(guò)前兩塊的學(xué)習(xí)與鋪墊，進(jìn)入行業(yè)案例展示，就不會(huì)覺(jué)得迷茫與不適應(yīng)了，是一種提升，一般我們的課程教學(xué)都是以基礎(chǔ)為重，精美與實(shí)用程度都是相當(dāng)打折扣的，學(xué)生也不可能時(shí)時(shí)到行業(yè)中觀看實(shí)例，也是不現(xiàn)實(shí)的，教學(xué)資源庫(kù)中行業(yè)展示，無(wú)疑是將現(xiàn)實(shí)搬到網(wǎng)絡(luò)，勝似現(xiàn)實(shí)，節(jié)約資源，不分時(shí)空，優(yōu)勢(shì)不言而喻。

在這個(gè)模塊中，向?qū)W生展示廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的經(jīng)典案例與優(yōu)秀案例，廣告就是這樣做的，廣告可以有千萬(wàn)種再現(xiàn)形式，千萬(wàn)種創(chuàng)意，千萬(wàn)種可能。在各式行業(yè)案例面前，只有嘆為觀止。

4）行業(yè)案例解決模塊：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，行業(yè)展示之后，應(yīng)該是行業(yè)鍛煉了，也就所謂的實(shí)訓(xùn)，實(shí)實(shí)際際地做出一點(diǎn)東西來(lái)，這個(gè)模塊的建設(shè)采用問(wèn)題方法展示，給學(xué)生一個(gè)一個(gè)命題，目的是：讓學(xué)生獨(dú)立完成完整設(shè)計(jì)流程，從產(chǎn)品特性和客戶(hù)需求出發(fā)，確立設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)風(fēng)格、受眾群體、確立表現(xiàn)元素，從而開(kāi)始創(chuàng)作廣告作品，完整地體會(huì)廣告設(shè)計(jì)的方法與過(guò)程，從中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和根據(jù)命題解決問(wèn)題的能力。相當(dāng)高效，這個(gè)部分真正展現(xiàn)出學(xué)生無(wú)限的可能和個(gè)體的差異，不同的學(xué)生觀察一個(gè)命題，角度一定是不同的，不同的人生感受，使用的色彩與風(fēng)格也是完全不同的，在這個(gè)部分的實(shí)踐中，我常常感嘆學(xué)生如此有想法，高校學(xué)生基礎(chǔ)雖然差一點(diǎn)，不過(guò)也是相當(dāng)聰慧的，作為高校教師不應(yīng)該看輕自己的學(xué)生。

5）行業(yè)動(dòng)態(tài)：這個(gè)模塊是很重要的，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，把行業(yè)最新最頂尖的技術(shù)和潮流引進(jìn)，與學(xué)生相當(dāng)接近的如全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)大賽；多參看國(guó)際級(jí)的賽事，名氣比較大的有：戛納廣告節(jié)及莫比廣告獎(jiǎng)等等。站得高才能望得遠(yuǎn)，這對(duì)學(xué)生今后的工作是相當(dāng)有幫助的，眼光和思想決定一個(gè)人的成就，這是教師應(yīng)該都會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題的方式，看得更廣更遠(yuǎn)，真正做到不僅教其做，還要教其想。

6）師生在線(xiàn)互動(dòng)系統(tǒng)：這個(gè)模塊也是必不可少的，沒(méi)有交流等于是單向教學(xué)，和課堂灌輸沒(méi)有區(qū)別，有問(wèn)有答才能碰撞出火花。這個(gè)形式很多，留言本，論壇等都是常用的使用方式。

4 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)成果

經(jīng)過(guò)近三年的建設(shè)，計(jì)算機(jī)方向?qū)I(yè)建成了內(nèi)容充實(shí)的高質(zhì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源。8門(mén)課程資源，適用于自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的素材資源，能夠滿(mǎn)足教師和學(xué)生的不同的需求。

5 結(jié)語(yǔ)

以上從一個(gè)photoshop課程教學(xué)資源庫(kù)出發(fā)，淺談教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，只要我們把一個(gè)個(gè)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)好，就是把一個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)好，就能把院校教學(xué)資源庫(kù)搭建起來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅炘茂. 論高校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)[J]. 龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，25（3）：127-135.

[2] 趙佩華. 對(duì)高校院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的思考——以軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例[J]. 職教通訊，2014（9）：76-77.