情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

李立群

【摘要】教育教學(xué)的成功在很大程度上與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)效率有著緊密聯(lián)系的。因此教師在課堂教育過(guò)程中適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，是現(xiàn)代教學(xué)中必然發(fā)展方向。情境教學(xué)是教育改革以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)方式之一，其對(duì)激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)興趣，提升小學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率等都有著十分重要的幫助。針對(duì)這種情況，本文就將展開(kāi)相應(yīng)的研究，詳細(xì)論述情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，以期對(duì)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升提供更大的幫助。

【關(guān)鍵詞】情境教學(xué) 小學(xué)英語(yǔ) 應(yīng)用

隨著新課程改革的實(shí)行已經(jīng)很多年，其中的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念也逐漸得到了相應(yīng)的實(shí)踐和推廣，在這個(gè)背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，特別是在此背景下各種教學(xué)方法和全新的教學(xué)手段也開(kāi)始出現(xiàn)，其中情境教學(xué)就是一項(xiàng)較為重要的全新的教學(xué)方法。怎樣正確對(duì)情境教學(xué)進(jìn)行理解和掌握，每一個(gè)教學(xué)工作者都有自身不同的看法和觀點(diǎn)，但是總結(jié)起來(lái)還是需要依靠其他教學(xué)手段將其融入在課堂中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)更為形象化、生活化的教學(xué)情境，達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)這種情況，下文中筆者就將對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)研究，詳細(xì)分析情境教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用策略。

一、情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

情境教學(xué)指的是在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)采用一些方法，創(chuàng)設(shè)課堂需要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中掌握知識(shí)，并合理進(jìn)行應(yīng)用。這種方式能從多個(gè)角度上對(duì)學(xué)生的感知進(jìn)行激發(fā)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)將情境教學(xué)應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，將在很大程度上提升小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙時(shí)期，因此在這個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的工作。我國(guó)大部分小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中由于缺乏較為真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景，所以其興趣難以得到提升。在這種背景下，情境教學(xué)不僅能為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)和提升小學(xué)生英語(yǔ)興趣也會(huì)有十分積極的影響。

二、情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)用場(chǎng)景。任何一種語(yǔ)言形式都具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性。所以小學(xué)英語(yǔ)教師想要在課堂上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就是一項(xiàng)十分必要的工作。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，不管是進(jìn)行新知識(shí)的講解和教授，還是對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，都可以運(yùn)用適當(dāng)情境，從而對(duì)學(xué)生展開(kāi)更好的教學(xué)指導(dǎo)。

所以教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該保證教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，從而良好達(dá)到學(xué)以致用的效果。例如：在對(duì)學(xué)生講解be動(dòng)詞的時(shí)候，要想更好的讓學(xué)生了解其用法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：我（I）用am表示，你（you）用are表示，is在使用的過(guò)程中要緊跟著他、她、它，也就是放在he、she、it之后使用。為了讓學(xué)生更好的記憶，可以制定一個(gè)口訣：?jiǎn)螖?shù)名詞要用is，復(fù)數(shù)名詞要用are，通過(guò)這種方式，學(xué)生就將更好的在語(yǔ)用情境中對(duì)知識(shí)進(jìn)行使用，便于學(xué)生對(duì)其形成深刻的記憶。

2.形成良好的課堂氣氛。在對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的一項(xiàng)重要因素就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)生經(jīng)常在緊張、擔(dān)憂的狀態(tài)下，很容易造成注意力渙散、語(yǔ)無(wú)倫次等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著十分不利的影響。為了避免出現(xiàn)這種情況，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)，進(jìn)一步將學(xué)生的緊張情緒進(jìn)行消除，幫助其更好的展開(kāi)學(xué)習(xí)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下十分深刻的印象，因此教師要對(duì)自身行為動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范，使其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到激發(fā)的作用，對(duì)形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣將產(chǎn)生十分重要的幫助。除此之外，教師還可以在課堂中運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官刺激，讓英語(yǔ)在學(xué)生的心中留下更為深刻的印象。

3.課余時(shí)間為學(xué)生創(chuàng)造“說(shuō)”英語(yǔ)情境。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要是為了將其進(jìn)行合理運(yùn)用?，F(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最大問(wèn)題就是：英語(yǔ)只能在課堂中說(shuō)，在課外還堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生少之又小。所以，怎樣在課余時(shí)間創(chuàng)造適合的英語(yǔ)情境，就顯得十分必要。

小學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)一些日常用語(yǔ)后，教師就應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，但是很多學(xué)生受到母語(yǔ)的影響不好意思開(kāi)口，在這種情況下，教師可以在課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)論是在校園中還是在生活中，只要碰到學(xué)生都可以引導(dǎo)其說(shuō)英語(yǔ)，幫助其形成良好的英語(yǔ)思維，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用情境教學(xué)，不僅能對(duì)課堂教學(xué)氣氛進(jìn)行活躍，同時(shí)還能對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行鍛煉和提升。情境教學(xué)是教育改革以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)方式之一，因此在教學(xué)過(guò)程中教師更應(yīng)該利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，從而對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)興趣進(jìn)行激發(fā)，通過(guò)這種方式幫助其在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中奠定更為深遠(yuǎn)的幫助，全面促進(jìn)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。

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