論游戲課程對幼兒的影響

幼兒天性喜愛游戲，并在游戲中學習和成長，游戲對幼兒的身體素質、心理健康等的發(fā)展都具有重要的積極作用。建構幼兒園游戲課程對幼兒園實現(xiàn)以游戲為基本活動具有非常重要價值。

【關鍵詞】游戲；幼兒園；影響

1 幼兒園游戲可促進幼兒身體的發(fā)展

幼兒游戲可以促進幼兒身體的發(fā)展，促進幼兒身體的發(fā)育，增強身體素質的發(fā)展。在幼兒進行戶外游戲時經(jīng)常會涉及到跑跑跳跳、攀登鉆爬、走走蹦蹦、投擲物體等。在這一系列的游戲中幼兒需要肌肉的帶動。比如在玩沙包游戲的時候，會投擲沙包，拋沙包。這一系列動作需要上臂屈伸和旋內，旋外、內收、外展，這些動作可以鍛煉三角肌、小圓肌、大圓肌、背闊肌、崗下肌、肱二頭肌的發(fā)展。前臂在肘關節(jié)處伸可以鍛煉肱三頭肌。屈前臂和旋內、旋外，可以鍛煉肱撓肌、肱肌。肩胛骨上提、上回旋、后縮，伸直脊柱可以促進斜方肌、菱形肌的發(fā)展。脊柱和頭伸可以鍛煉骶棘肌。再比如“老狼老狼幾點了”的游戲中有追逐的動作，這些動作中需要大腿屈、旋內、旋外、內收、大腿肌肉收縮和小腿伸，這些動作可以促進股直肌、股內外肌、長收肌、闊筋膜張肌的發(fā)展。當幼兒在玩手工類的游戲時，比如剪紙需要用到小剪刀剪剪拼拼，寫寫畫畫，還有玩娃娃家給娃娃換衣服的時候，這一系列的動作需要使用手和第2-5指伸，這個過程中可以鍛煉指總伸肌的發(fā)展。手屈、內收、外展可以促進掌長肌、尺側腕屈肌、橈側腕屈肌的發(fā)展。手伸和外展可促進橈側腕伸肌的發(fā)展。經(jīng)常進行精細動作游戲，幼兒的手部肌肉就得到了訓練，手指活動變得越來越靈活，越來越精細和精確。幼兒在游戲中不僅可以鍛煉各種肌肉的發(fā)展還可以促進幼兒身體機能的發(fā)展，還可以促進幼兒對身體機能的認知，有利于促進幼兒的發(fā)展。

2 游戲能夠促進幼兒綜合素質的發(fā)展

幼兒游戲有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展，在合作游戲中幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了聯(lián)系，有了交流的需要，就必須互相進行交流，這一過程中積累了詞匯，加深了對詞語意義的理解，語言能力隨之得到了提升和發(fā)展。游戲可以豐富幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒的游戲源于生活又回歸于生活。在游戲中比如玩醫(yī)生給病人看病的游戲幼兒就可以了解一些游戲中使用的基本器材，從而學習一些基本的常識。游戲可以提高幼兒的感知能力，幼兒在特定的一些游戲中，比如在操作蒙氏教具的時候可以感知物體的大小、質量、形狀、顏色、從而提高幼兒的視覺感知、觸覺感知等感官的發(fā)展。游戲可以更好的促進幼兒想象力的發(fā)展，雖然游戲來源于生活但是更是生活經(jīng)驗的再創(chuàng)造。在游戲中，幼兒會使用一個材料替代另外一種材料，比如將“樹葉”作為“錢”，在幼兒想象的過程中會很好的促進想象力的發(fā)展。游戲有利于促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展，在幼兒游戲的過程中幼兒需要思考玩什么、和誰一起玩、游戲的規(guī)則是什么、需要使用什么樣的工具和材料。這一過程中幼兒就需要進行分析、判斷、推理、概括并總結。如此一來可以促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

3 游戲促進幼兒社會性的發(fā)展

幼兒最開始的接觸對象只有父母以及身邊的人，加之有些幼兒在家中受到父母的百般寵愛，很容易造成一種以自我為中心的心態(tài)，幼兒的這種行為和認知不利于日后融入社會，不利于其社會性的發(fā)展。而幼兒游戲就可以很有效的促進幼兒的社會性的發(fā)展。在幼兒游戲中幼兒會接觸更多的小伙伴在與伙伴交流嬉戲的過程中幼兒無形中擴大了自己交流范圍，這樣會克服有的幼兒以往造成的孤僻安靜的性格，幫助他人在這個過程中幼兒提高了自己的交往能力。在游戲中伙伴之間遇到的問題需要協(xié)商協(xié)調，這一過程中可以提高幼兒的交往技能和能力。在規(guī)則游戲中，幼兒之間如果想讓游戲順利的進行下去，就必須遵守游戲的規(guī)則，誰都不能破壞規(guī)則，一旦破壞規(guī)則就會破壞游戲性，所以幼兒必須按照集體的約定，開展游戲活動，這一過程，幼兒會學會遵守規(guī)則，提高規(guī)則意識。游戲同時也會鍛煉幼兒堅強意志品質的形成，有一些游戲需要時間、耐力來進行，比如拼圖游戲，幼兒必須專注有毅力，這樣能夠促進幼兒的堅毅品質，以上的品質有利于幼兒社會性的發(fā)展。

4 游戲有利于提高幼兒審美能力

游戲環(huán)境的布局對幼兒審美能力的提升有著重要的作用，甚至這種隱性課程的影響力會更大。比如娃娃家中娃娃的衣服穿著，衣服的顏色、款式、質量、搭配，以及娃娃家的布局裝飾，房間的顏色、房間的配飾等。美好溫馨的環(huán)境有利于陶冶幼兒的情操，也有利于培養(yǎng)幼兒鑒賞能力。同樣，游戲材料的顏色鮮艷、形狀奇特可愛，也有利于促進幼兒對于顏色的認知，對于美的欣賞。

5 建構游戲課程是時代的要求

從當今發(fā)展趨勢來看，我們國家未來需要努力培養(yǎng)全面發(fā)展且具有創(chuàng)新和實踐能力的人。幼兒主體性的培育必須要以適宜的活動為依托，而游戲非常符合幼兒的天性，最能調動游戲的積極性和主動性對于發(fā)展和培養(yǎng)幼兒主體的綜合素質起著不可忽視的作用。

6 總結

有些家長非常的反對幼兒園里各種游戲活動，甚至認為花錢在幼兒園里玩，就是一種浪費應該設置各種課程，快速學習，以免在小學的時候落后于人。幼兒天性喜歡游戲，游戲在幼兒的學習和生活中也絕不僅僅是一種成人眼中的浪費時間，它在幼兒的發(fā)展過程中有著舉足輕重的重要作用，在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。因此教師在教學的過程中一定要注意適宜地安排幼兒游戲的活動，家長也應注意幼兒游戲的重要性。家園合作共同促進幼兒的健康發(fā)展。

參考文獻

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[3]黃瑞琴.幼稚園的游戲課程[M].臺灣：心理出版社，1995.

作者簡介

汪春娜（1991-），女，漢族，河北省保定市人。

現(xiàn)為河北大學教育學院在校大學生。研究方向為幼兒游戲對幼兒的影響、幼兒安全。

作者單位

河北大學 河北省保定市 071000