大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究及對策

成定丹+王水娥

摘 要：創(chuàng)業(yè)是一個國家經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展的有利保障。大學(xué)生在校期間進行創(chuàng)業(yè)，是培養(yǎng)自身能力的有效途徑，也是積累豐富社會經(jīng)驗的一大契機。然而它是一個艱難而又漫長的過程，因此如何給大學(xué)生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，并正確鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是國家和社會需要思考的問題。本文通過花樣人生鮮花美食這一創(chuàng)業(yè)項目，分析西安鮮花美食的市場開發(fā)情況，并結(jié)合創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出了相應(yīng)的解決方案，希望能給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個正確的意見和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；問題；對策

中圖分類號： G647.38 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2017）05-150-2

1 研究背景

近幾年來，隨著全國高校的增加，大學(xué)生人數(shù)的急劇上升，畢業(yè)生群體逐步擴大，畢業(yè)就業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)出一個不斷上升的趨勢，這些現(xiàn)實存在的事實則充分反映了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬局面。那么如何在這樣一個大形勢下很好地解決這一問題哪，針對嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)難題，國家出臺了一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)難題。因而“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”成為了時代的標(biāo)志，同時明確大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀以及樹立大學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀念成為了一個急需解決的問題[1]。大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，不僅對國家經(jīng)濟作出了貢獻，更重要的是它解決了大學(xué)生自身的就業(yè)問題，在這種環(huán)境下，相信越來越多的大學(xué)畢業(yè)生定會將目光投向自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)必然會有困難，而正是這些困難成功阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前進的步伐。本文以花樣人生鮮花美食這一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目在西安市場的開發(fā)情況，來反映大學(xué)師創(chuàng)業(yè)面臨的一些問題及其研究對策。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)代環(huán)境下，國家給大學(xué)生創(chuàng)造的就業(yè)機會遠遠超過以往，而作為大學(xué)生來說，他們的創(chuàng)業(yè)目的也有了很大的不同。有調(diào)研研究表明，71.4%的在校大學(xué)生之所以創(chuàng)業(yè)，是為實現(xiàn)個人理想，50.8%的是為豐富人生閱歷，32.5%是因為就業(yè)不理想，28.5%是受周圍環(huán)境影響，而選擇迫于經(jīng)濟壓力的僅有25.5%。創(chuàng)業(yè)成了大學(xué)生擺脫就業(yè)難題的一大途徑，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生極大地實現(xiàn)了自身的價值。同時也更加成熟地面對創(chuàng)業(yè)問題，樂觀對待創(chuàng)業(yè)，尤其是在就業(yè)壓力大且嚴(yán)峻的情況下，有更多的人選擇了為自己，開始進行創(chuàng)業(yè)。

為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在各種條件不斷完善的前提下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機會將變?yōu)楝F(xiàn)實。雖然說大學(xué)生接受的教育水平較高，接受新鮮事物的能力也較強，但相比之下，由于缺少實踐經(jīng)驗，和資本積累。也往往更容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，導(dǎo)致成功率較低。從中看來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)確實存在著一些問題。

3 關(guān)于花樣人生鮮花美食創(chuàng)業(yè)

3.1 創(chuàng)業(yè)項目介紹

花樣人生鮮花美食屋是一家利用網(wǎng)店、微信公眾平臺、實體店等多種渠道銷售鮮花類食品（包含鮮花原漿、鮮花醬、鮮花含片，鮮花餅、花茶、鮮花精片，鮮花果凍布丁等），主要以追求美容、保健的青年人，尤其是高校學(xué)生和20—35歲的職業(yè)女性為目標(biāo)顧客，滿足人們時尚、美容、健康的需要，憑借文化營銷讓鮮花類食品深入人心，利用低成本的網(wǎng)絡(luò)方式，以及薄利多銷的定價模式，首先在西安高校市場，其次擴展至整個西安市場進行鮮花類食品銷售和服務(wù)的公司。

3.2 創(chuàng)業(yè)問題分析

3.2.1 缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)能力不足

創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強的綜合性[2]。在鮮花美食的創(chuàng)業(yè)過程中，由于我們大學(xué)生平時只注重理論知識的學(xué)習(xí)，沒有走入社會的經(jīng)歷，在創(chuàng)業(yè)實踐等方面缺少實戰(zhàn)，缺乏對創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，所以自身關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的能力不足。在項目實施計劃過程中，不能很好地解決面臨的一些問題，對項目計劃中的存在問題沒有好的思路解決方案。

3.2.2 創(chuàng)業(yè)信心不足，意志不堅定

由于此項目是我們第一次接觸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所以對創(chuàng)業(yè)比較陌生，也比較膽怯，沒有對創(chuàng)業(yè)形成一個全面的認(rèn)識，因而會導(dǎo)致我們對該項目產(chǎn)生抵觸心理，創(chuàng)業(yè)信心不強，意志不堅定等情況的發(fā)生。在項目進行中，在面臨的各種問題之下，由于沒有經(jīng)歷，以及專業(yè)人士的指導(dǎo)，人員開始出現(xiàn)煩躁，出現(xiàn)信心缺失的現(xiàn)象。從而自身意志開始消沉，創(chuàng)業(yè)積極性開始下降，使得項目的進行面臨較大的困難。

3.2.3 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)較低，行動力不強

創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求比較高，創(chuàng)業(yè)人員不僅要具備較高的創(chuàng)業(yè)知識，同時還必須具備對創(chuàng)業(yè)的熱情，在創(chuàng)業(yè)中主動發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的各種問題，并且積極尋找解決問題的方法，在花樣人生鮮花美食的項目進行中，由于人員自身所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高，所以在創(chuàng)業(yè)過程中，沒有主動解決問題的意識，從而人員行動力和自覺意識不強。

3.2.4 系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺失

雖然國家社會明白了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實意義，高校也明白了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，但學(xué)校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的教育力度還不夠，還是有所缺乏，很多大學(xué)并沒有開設(shè)類似創(chuàng)業(yè)教育的專門課程，創(chuàng)業(yè)教育體系不完善[3]。因此我們在面對鮮花食品這一創(chuàng)業(yè)下，沒有一個系統(tǒng)化的深刻認(rèn)識，同時沒有充足的實戰(zhàn)經(jīng)驗的支撐，所以在面臨各種創(chuàng)業(yè)的問題時，不知道如何下手，通過什么途徑解決公司成立的問題等。

3.3 創(chuàng)業(yè)對策分析

3.3.1 加強實地鍛煉，提高創(chuàng)業(yè)技能

實踐過后才能得出好的結(jié)論，創(chuàng)業(yè)同樣也是。不斷地進行創(chuàng)業(yè)實踐能使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，更可以提高他們自身的創(chuàng)業(yè)技能，所以大學(xué)生在校期間要積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，積極參加創(chuàng)業(yè)比賽。更要參加社團組織的活動。創(chuàng)業(yè)實習(xí)、兼職實習(xí)、求職體驗、市場和社會調(diào)查活動等來接觸社會，并進一步了解市場，提高自己的創(chuàng)業(yè)能力[4]。再者，我們還可以和其他的創(chuàng)業(yè)伙伴進行交流溝通，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)業(yè)能力，增加創(chuàng)業(yè)技能等。

3.3.2 注重素質(zhì)培養(yǎng)，磨練自身意志

大學(xué)生如果要成功的進行創(chuàng)業(yè)，走上好的創(chuàng)業(yè)道路，就必須按照一個合格創(chuàng)業(yè)者來要求自己，加強自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的能力，鍛煉自己的膽識，努力克服自身缺點。同時更要樹立自信、自強、自主、自立的意識。通過不斷的實踐，一步步培養(yǎng)和磨煉自己的意志，培養(yǎng)獨立的人格，最終能夠選擇自己的道路，選擇自己規(guī)劃的未來。

3.3.3 加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)知識

大學(xué)生現(xiàn)在擁有的創(chuàng)業(yè)知識主要來自于學(xué)校教育。院校對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育是針對創(chuàng)業(yè)學(xué)生所展開的系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)。他們通過加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)教育，能夠讓大學(xué)生在畢業(yè)走向社會后，更好地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，解決自身就業(yè)壓力等問題。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些困難，我國在教育體制上應(yīng)該對高等教育開展大力宣傳，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，讓大學(xué)生更好地了解創(chuàng)業(yè)的意義。另外轉(zhuǎn)變我國高校人才的培養(yǎng)模式，通過創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

4 總結(jié)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個非常艱難而漫長的過程，創(chuàng)業(yè)者需要很高的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)校開展的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中，通過對鮮花食品公司的創(chuàng)建，以及創(chuàng)業(yè)計劃的實施，了解到了創(chuàng)業(yè)中面臨的各種問題，同時也針對這些問題，在相關(guān)教師的指導(dǎo)下，采取了一系列的措施，制訂了一些可實施方案。最終解決困難，使項目能夠正常順利的實施。大學(xué)生在校期間選擇創(chuàng)業(yè)，是一個不錯的選擇，對將來自身發(fā)展來說，提供了一個較好的經(jīng)驗準(zhǔn)備，也奠定了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。同時，也為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了一定的貢獻，提高了社會的經(jīng)濟發(fā)展水平，也更好的解決了大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)劇增，就業(yè)困難這一難題。所以為國家必須高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并且在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中要給予全力的資金支持。再者要努力為大學(xué)生營造一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促使其更好地進行出創(chuàng)業(yè)[5]。高校則可以多開展創(chuàng)業(yè)活動，增加創(chuàng)業(yè)課程的開創(chuàng)，培養(yǎng)大學(xué)生更多的創(chuàng)業(yè)知識，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生正確成功創(chuàng)業(yè)。

參 考 文 獻

[1] 劉萬永，蔣韓薇.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)走向任性[J].中國青年報，科技信息，2000（11）：27.

[2] 劉宏波.市場經(jīng)濟條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問題及其對策研究[J].科技信息，2009（8）：56+59.

[3] 胡敏，陳立俊.基于swot分析的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及創(chuàng)業(yè)對策研究[J].2008（3）.

[4] 郭必裕.對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問題的反思[J].淮陰工學(xué)院學(xué)報，2003（4）.

[5] 周常青.大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的機會與風(fēng)險分析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007（8）.