新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響及對(duì)策

李月

摘 要：隨著移動(dòng)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展和4G時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)媒體因其信息傳遞的即時(shí)性、交互性、虛擬性和豐富性的特點(diǎn)成為覆蓋面和傳播面最廣的新媒體。手機(jī)媒體同時(shí)與報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體相互結(jié)合、滲透，逐漸成為一種集學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、消費(fèi)、溝通交流等功能的"全媒體"，成為了當(dāng)今社會(huì)不可缺少的一部分。本文在闡述手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的影響基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了手機(jī)媒體環(huán)境下高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）12-0200-02

《第34次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2015年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5.94億，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)88.9%，其中20-29歲年齡的網(wǎng)民的比例為31.4%[1]。高校大學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，并且熟練掌握手機(jī)媒體技術(shù)，以手機(jī)媒體為載體傳播的形形色色文化對(duì)大學(xué)生的思想、心理產(chǎn)生很大影響。如何引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待手機(jī)媒體成為高校思想政治工作者一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

一、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的消極影響

（一）手機(jī)媒體擾亂了高校的正常教育秩序。高校大學(xué)生將大量的時(shí)間花在手機(jī)上，把興趣與注意力從課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)中分散到刷微博、微信、購(gòu)物、聽(tīng)歌、看視頻、玩游戲上，成為校園里的“低頭族”。正常上課時(shí)間的手機(jī)鈴聲，直接影響到整個(gè)課堂的紀(jì)律，干擾了正常的教學(xué)秩序；晚上宿舍熄燈后，個(gè)別學(xué)生煲“電話(huà)粥”，直接影響到其他同學(xué)的正常休息，嚴(yán)重時(shí)造成了宿舍之間關(guān)系的不和；在做作業(yè)時(shí)，手機(jī)瀏覽器為他們制造了一輛便利車(chē)，自控能力較差的學(xué)生通過(guò)搜索復(fù)制粘貼應(yīng)付作業(yè)。

（二）手機(jī)媒體影響了大學(xué)生思維模式和行為方式。手機(jī)媒體的具有互動(dòng)性、傳播范圍廣、速度快、即時(shí)交往的特性，所以低俗文化在手機(jī)媒體上如魚(yú)得水。有些人為了彰顯個(gè)性或者為了被人關(guān)注在自己，在手機(jī)媒體中惡搞，通過(guò)微博、微信等手機(jī)媒體發(fā)布，結(jié)果被被轉(zhuǎn)發(fā)。一條信息或者短視頻，一傳十，十傳百，短時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上大范圍迅速傳播，造成惡劣影響。例如“優(yōu)衣庫(kù)”事件，就是在網(wǎng)絡(luò)制造低俗、缺少氧氣文化產(chǎn)品的典型。大學(xué)生尚處在價(jià)值觀形成階段，對(duì)低俗文化缺乏判斷力，因此有部分大學(xué)生深受非主流的低俗文化的毒害，在日常生活中以此為趣，以此為榮，調(diào)侃打趣，思想浮夸不著調(diào)，思維模式低俗化，思考問(wèn)題的角度惡俗化。

（三）大學(xué)生過(guò)分依賴(lài)手機(jī)媒體導(dǎo)致的心理問(wèn)題。過(guò)度依賴(lài)手機(jī)的大學(xué)生在任何時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)隨身攜帶或使用手機(jī)，甚至全天候開(kāi)機(jī)，通過(guò)手機(jī)聯(lián)系朋友、查找資料、瀏覽新聞、拍照等。如果出門(mén)忘帶手機(jī)或者手機(jī)沒(méi)電，情緒上就顯得焦慮與煩躁，這就是“無(wú)手機(jī)恐懼癥”。生活中身旁的手機(jī)一段時(shí)間沒(méi)有鈴聲或者振動(dòng)，有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生手機(jī)震動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)，這是“幽靈振動(dòng)綜合征”。對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴(lài)讓部分學(xué)生淪為手機(jī)的“奴隸”，阻礙其心理發(fā)展。長(zhǎng)期依賴(lài)沉溺手機(jī)的功能，遇到問(wèn)題第一時(shí)間就是利用手機(jī)搜索找辦法，弱化了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成懶惰的學(xué)習(xí)慣。長(zhǎng)期生活在手機(jī)的世界里，必然影響大學(xué)生接受教育和參與社會(huì)實(shí)踐的效果，導(dǎo)致其交流溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、心態(tài)調(diào)整能力和實(shí)際生活能力等下降，危害大學(xué)生的心理健康。

二、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極作用

（一）手機(jī)媒體增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。手機(jī)媒體的大眾性、便攜性、自主性，使大學(xué)生可以隨時(shí)隨地地接觸到多元化手機(jī)文化，利用手機(jī)媒體構(gòu)建手機(jī)輿論平臺(tái)能讓學(xué)生可以自由的行使話(huà)語(yǔ)權(quán)，對(duì)于同一件事，可以聽(tīng)到不同的聲音，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，打破固定思維模式，促進(jìn)學(xué)生思維模式的全面發(fā)展。另一方面，通過(guò)手機(jī)媒體交流大學(xué)生可以及時(shí)向老師請(qǐng)教，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑，又能讓老師及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并開(kāi)展針對(duì)性教育，促進(jìn)了雙方交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感和信任感，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，避免的學(xué)生的厭學(xué)情緒及對(duì)教師的抵觸情緒，保證了思想政治教育工作的順利開(kāi)展，提高了思想政治教育的實(shí)效性。

（二）手機(jī)媒體豐富了大學(xué)生思想政治教育的途徑。相對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育，手機(jī)媒體受時(shí)間、空間限制小，手機(jī)載體的運(yùn)用豐富和發(fā)展了大學(xué)生思想政治教育的渠道和手段。思想政治教育工作者以手機(jī)媒體為載體，可以通過(guò)短信、微博、微信等即時(shí)分享優(yōu)質(zhì)文章、時(shí)事新聞、視頻等，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，或者設(shè)計(jì)制作以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題內(nèi)容的手機(jī)報(bào)，將相關(guān)內(nèi)容信息發(fā)送傳遞給受教育者，從而潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高等學(xué)校還可以依托移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)打造“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想政治教育平臺(tái)，如中國(guó)礦業(yè)大學(xué)2014年推出的“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)”官方微信，集學(xué)習(xí)、生活和服務(wù)為一體，將校園時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)通過(guò)輕松活潑的形式推送給大家。

（三）手機(jī)媒體為大學(xué)生拓寬了自我成才的發(fā)展道路。手機(jī)媒體在高校的普及，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便捷性。同時(shí)因?yàn)槭謾C(jī)媒體的共享特性，借助龐大的信息庫(kù)，可為大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣闊平臺(tái)。大學(xué)生可通過(guò)手機(jī)媒體獲得源源不斷的課外知識(shí)，充分滿(mǎn)足在校大學(xué)生獲取最新最權(quán)威知識(shí)的需求，拓寬了大學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。手機(jī)媒體可以及時(shí)獲得外界信息，為學(xué)生提供最新的新聞資訊、時(shí)事熱點(diǎn)，還可以提供權(quán)威專(zhuān)家學(xué)者對(duì)事件的評(píng)論，這有助于大學(xué)生分析能力的提高，有助于訓(xùn)練大學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)幫助大學(xué)生正確、全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題，提高大學(xué)生理性思考的能力。使用手機(jī)的每個(gè)大學(xué)生都可以通過(guò)手機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，在一定程度上鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力以及獨(dú)立思考能力。由此可見(jiàn)，手機(jī)媒體增強(qiáng)了大學(xué)生各方面的能力，為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了幫助。

三、手機(jī)媒體環(huán)境下高校大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)對(duì)手機(jī)媒體的監(jiān)管力度，凈化手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。習(xí)近平主席在2016年4月的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上明確指出，網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園，要建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。在4G時(shí)代，社會(huì)各有關(guān)部門(mén)要建立并完善相關(guān)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)高校、企業(yè)、社會(huì)的力量，保障手機(jī)媒體健康發(fā)展，凈化手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)環(huán)境。同時(shí)積極研發(fā)手機(jī)媒體監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)手機(jī)運(yùn)營(yíng)商的經(jīng)營(yíng)能力，有效阻止不良信息包括非法信息在大學(xué)校園的手機(jī)傳播。高校思想政治工作者也應(yīng)規(guī)范校園手機(jī)信息的發(fā)布，加強(qiáng)手機(jī)媒體的監(jiān)管，更多地弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量，為大學(xué)生營(yíng)造健康的手機(jī)媒體思想政治教育環(huán)境。

（二）提高思政工作者運(yùn)用手機(jī)媒體的能力。在手機(jī)媒體時(shí)代，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者提出了更高要求。要充分利用手機(jī)媒體搶占思想政治教育的新平臺(tái)和載體，加快思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)，就要要善于將手機(jī)媒體上新的知識(shí)信息與思想政治教育的知識(shí)信息有機(jī)結(jié)合起來(lái)，依托手機(jī)媒體做好思想政治教育工作[2]。思想政治工作者要不斷提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力，掌握4G背景下最新移動(dòng)通訊技術(shù)，與大學(xué)生建立良好的溝通方式和渠道，開(kāi)展平等的交流，提高高校思想教育的實(shí)效性。例如，利用微博、微信及時(shí)發(fā)布校園、社團(tuán)協(xié)會(huì)的信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“人民日?qǐng)?bào)”、“中國(guó)新聞網(wǎng)”等微信公眾號(hào)，通過(guò)手機(jī)媒體更方便快捷傳遞正能量。

（三）提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)水平。大學(xué)生要提高自身媒介素養(yǎng)，高校就應(yīng)開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)教育課，幫助形成正確的判斷能力，使他們能夠在“西方主義”思潮面前，并保持清醒的頭腦，自覺(jué)抵制有害信息的侵蝕[3]。同時(shí)使大學(xué)生懂得使用手機(jī)媒體交流應(yīng)該遵守的道德和行為規(guī)范，明白自己通過(guò)手機(jī)媒體傳播的言論可能會(huì)對(duì)社會(huì)造成的危害，合理地使用手機(jī)，不沉醉于手機(jī)，不依賴(lài)于手機(jī)，提高大學(xué)生的自律意識(shí)。大學(xué)生在參與手機(jī)媒體交流僅限于逛網(wǎng)站、跟貼、交流軟件等這些相對(duì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，而自主運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù)等來(lái)創(chuàng)造新的信息能力相對(duì)較弱。因此增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)媒體技術(shù)的掌握也應(yīng)當(dāng)是思想政治教育工作的一部分。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)用手機(jī)媒體的心理健康教育。處于青春期的大學(xué)生，對(duì)于外界環(huán)境還處在認(rèn)識(shí)探索的階段，其價(jià)值觀還處于不穩(wěn)定階段，辨識(shí)是非的能力還十分有限，尚缺乏獨(dú)立性，對(duì)未來(lái)沒(méi)有正確的規(guī)劃，由此引起的迷茫容易導(dǎo)致大學(xué)生心理出現(xiàn)缺陷，從而增加了對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。所以思想政治工作教育者要加強(qiáng)他們的心理健康教育，使大學(xué)生能夠認(rèn)清依賴(lài)手機(jī)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生消極的影響。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)手機(jī)心理論壇，利用手機(jī)媒體開(kāi)展心理健康教育征文活動(dòng)，發(fā)揮手機(jī)媒體的心理健康教育的優(yōu)勢(shì)，在潛移默化中影響和改變大學(xué)生的認(rèn)識(shí)和自控能力。

（五）掌握手機(jī)媒體環(huán)境下思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。通過(guò)各項(xiàng)新媒體平臺(tái)，大規(guī)模地、主動(dòng)地、快速地傳播正能量的思想、理論與政策。思想政治教育工作者要有“以快打快”的意識(shí)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從中分析大學(xué)生的身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，找到解決問(wèn)題的良策。并對(duì)輿論及時(shí)加以引導(dǎo)，掌握輿論的主導(dǎo)權(quán)，占領(lǐng)以手機(jī)為代表的新媒體這一思想政治教育的新陣地。思想政治教育工作者可通過(guò)QQ、微信、微博、貼吧等新媒體與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)大學(xué)生的心聲，消除大學(xué)生對(duì)思想工作教育工作者的戒心與隔閡，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作者的信任，使思想政治工作收到實(shí)效。

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