感謝生命中所有的相遇

許艷

2016年的夏天注定是個(gè)難忘的夏天，我有幸參加了在山東諸城舉辦的“螢火蟲(chóng)之夏暨全國(guó)新教育種子教師第五屆研訓(xùn)營(yíng)”。第一次能和新教育有這么近距離的接觸，去的時(shí)候滿(mǎn)懷熱望，帶著感動(dòng)與收獲，我滿(mǎn)載而歸。

所感：新教育的感染力

來(lái)自全國(guó)各地的老師們相聚于諸城，長(zhǎng)途跋涉，身體疲憊卻難掩心中的期待；學(xué)習(xí)任務(wù)很重，步履匆匆卻抑制不住心中的驚喜。是什么讓我們?nèi)绱藵M(mǎn)懷熱望？我想那就是對(duì)新教育的追求與向往。新教育的核心理念是“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，這是一種崇高的教育理想。它重視教育的質(zhì)量，關(guān)注的是一切的人。所有與教育發(fā)生關(guān)系的人都應(yīng)該能感受到快樂(lè)和幸福，過(guò)一種幸福完整的生活，這不正是我們所追求的境界嗎？作為老師，熱愛(ài)自己的工作、熱愛(ài)自己的學(xué)生，和孩子們一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受生命的成長(zhǎng)；對(duì)于孩子，在教育生活中不斷肯定自我、挑戰(zhàn)自我，綻放生命的光彩。只有以人為本，關(guān)注個(gè)體生命，才能享受教育的真正樂(lè)趣，獲得教育真正的成功。

所得：榜樣的力量

這次研訓(xùn)有幸聽(tīng)了許多專(zhuān)家老師的報(bào)告，心靈受到了洗禮。感動(dòng)于他們對(duì)新教育的熱愛(ài)和堅(jiān)守，感動(dòng)于他們?yōu)樾陆逃龀龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。專(zhuān)職做新教育義工的文學(xué)作家童喜喜老師、辭職潛心研究探索家庭教育的蘭玫老師、堅(jiān)持在高中踐行新教育的心荷老師……他們所做的事是偉大的，是值得每個(gè)熱愛(ài)教育的人致敬和學(xué)習(xí)的。

因?yàn)橄嘈?，所以?jiān)守；因?yàn)闊釔?ài)，所以努力。這次盛會(huì)中，我聽(tīng)了許多優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的故事，他們心懷新教育的火種，在自己平凡的崗位上，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持努力，和所有人一起見(jiàn)證生命的成長(zhǎng)。我看到許多螢火蟲(chóng)義工站對(duì)閱讀的大力推廣，他們克服困難、互相鼓勵(lì)，只為心中的理想。一切的一切，都讓我感動(dòng)和向往，我暗下決心要成為像他們一樣努力的人，做新教育的執(zhí)著行者。

所學(xué)：行之有效的指導(dǎo)

這次活動(dòng)中的專(zhuān)家講座讓自己收獲很多：蘭玫老師的《家校有路，心橋可通》讓我學(xué)到了促進(jìn)良好家校合作關(guān)系的三個(gè)法寶；李西西老師的《家庭電影課》讓我對(duì)電影課程有了深入了解；颶風(fēng)老師的《聽(tīng)讀繪說(shuō)》讓我掌握了繪本課聽(tīng)讀繪說(shuō)的操作方法；喜喜老師的《新教育晨誦的發(fā)展和踐行》更讓我對(duì)新教育晨誦的課程特點(diǎn)、主要形式及誦讀方式有了深入了解……這些行之有效的指導(dǎo)，將會(huì)幫助我在踐行新教育的路上走得更準(zhǔn)確、更輕松。

所思：精彩的課堂

本次研訓(xùn)有三節(jié)精彩的課堂展示，分別是繪本課《小綠狼》、指向?qū)懽鞯拈喿x課《陶校長(zhǎng)的演講》、晨誦課《〈增廣賢文〉之知人》。

姜蕾老師的繪本課《小綠狼》輕松活潑，教師讓孩子大膽猜想，發(fā)揮想象，師生角色扮演，體會(huì)人物心理，讓故事中的人物與孩子的生命編織。同時(shí)課堂中引入游戲，加強(qiáng)了角色自居的效果。這節(jié)課引發(fā)了我們的思考：小綠狼為什么要變？怎么變？繪本的理念是什么？對(duì)孩子的意義是什么？

管建剛老師的閱讀指導(dǎo)課《陶校長(zhǎng)的演講》深深震撼了我，他幽默風(fēng)趣，課堂處處存在教育的智慧。他從不會(huì)把一個(gè)問(wèn)題講得很透徹，總是通過(guò)類(lèi)比讓孩子領(lǐng)悟其中的含義，讓孩子自己所悟的絕對(duì)比說(shuō)教要深刻、要堅(jiān)定。他對(duì)孩子寫(xiě)作的指導(dǎo)非常有效，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過(guò)程中輕松掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)。這也讓我對(duì)自己的課堂教學(xué)產(chǎn)生了思考：如何在閱讀中培養(yǎng)孩子寫(xiě)作思維？在表述理解能力的鞏固性使用上，“表達(dá)”和“寫(xiě)作”哪個(gè)詞更準(zhǔn)確？

李海梅老師的晨誦課《〈增廣賢文〉之知人》也讓我思考很多。課堂上誦讀形式多樣，但對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)不那么深入、全面。我也在思考：如何讓晨誦準(zhǔn)確地與孩子的生活編織？如何進(jìn)行有價(jià)值、有意義的叩問(wèn)？

所悟：百花齊放的小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。每晚一個(gè)討論主題，每晚各小組上臺(tái)匯報(bào)，每晚專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。在不斷地討論與指導(dǎo)中，思維的火花迸射，我們對(duì)課的思路越來(lái)越清晰、越深刻。在出發(fā)之前，我已經(jīng)完成了小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)單，設(shè)計(jì)好了繪本《小綠狼》和晨誦課《家》的教案與課件，這些都是基于我平時(shí)對(duì)繪本課及晨誦的淺顯認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也遇到了疑惑與瓶頸。但專(zhuān)家講座、小組研討讓我深入理解繪本課和晨誦課的基本流程，慢慢領(lǐng)悟到這些課程的真諦，我開(kāi)始反思、修改自己的設(shè)計(jì)。我很感謝組長(zhǎng)雪中茉莉和一組組員給我的指導(dǎo)和幫助，茉莉組長(zhǎng)不斷鼓勵(lì)我代表小組上臺(tái)發(fā)言，讓我鍛煉自己。膽怯羞澀的我第一次走上主席臺(tái)，雖然緊張但我認(rèn)真完成了任務(wù)。就像組長(zhǎng)說(shuō)的，有了第一次，以后就不會(huì)害怕了。我確定我真的收獲了勇氣和自信。

從諸城回來(lái)，我經(jīng)常失眠，要不就是夢(mèng)見(jiàn)自己在會(huì)場(chǎng)，有時(shí)會(huì)夢(mèng)見(jiàn)會(huì)場(chǎng)中的幻燈片在眼前一張張播放，連字都那樣清晰。其實(shí)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多新教育理論和課程實(shí)踐的知識(shí)，更多的是開(kāi)始審視自己的不足，開(kāi)始思考自己存在的價(jià)值和意義，開(kāi)始思考自己的追求和理想。就像喜喜老師所說(shuō)，只有成長(zhǎng)，才屬于我們自己。我們應(yīng)該成為自己的主人。我暗下決心要不負(fù)光陰，努力學(xué)習(xí)，和我的孩子們過(guò)一種幸福完整的教育生活，享受生命的成長(zhǎng)。

感謝新教育，感謝生命中所有的相遇。

（作者單位：山東省濱州市鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)）