淺談教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用

趙宇+祝因蘇+李大鵬+劉偉+劉希勝+施海彬

摘要：在各大醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)較大、師資力量不足等問(wèn)題，需要教輔人員對(duì)教學(xué)工作提供相應(yīng)的輔助工作，例如整理理論資料、輔助師生實(shí)驗(yàn)見(jiàn)習(xí)等?，F(xiàn)如今，教輔人員在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的作用越來(lái)越突出。本文以教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的作用為研究對(duì)象，闡述了教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中的主要作用，并提出了如何充分發(fā)揮其在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)作用的相關(guān)對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像；教學(xué)；輔助

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）09-0008-02

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越繁重，固有的師資力量已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，這就需要教輔人員積極參與到影像學(xué)的教學(xué)工作中，輔助任課教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，以推動(dòng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。具體到影像學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，需要有影像專(zhuān)業(yè)的技術(shù)輔助人員對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)提供有效的操作指導(dǎo)和幫助，協(xié)調(diào)教師的課時(shí)安排，整理教學(xué)檔案，加強(qiáng)教輔人員和醫(yī)學(xué)教師的相互協(xié)作，充分發(fā)揮教輔人員在教師、學(xué)生之間的橋梁作用，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的順利實(shí)施。

一、教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用

（一）服務(wù)作用

對(duì)于教輔人員而言，在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中最主要的作用就是教學(xué)服務(wù)作用，教輔人員需要服務(wù)于影像學(xué)學(xué)科的教師和學(xué)生，為其提供源源不斷的個(gè)性化服務(wù)，尤其是為影像學(xué)教師提供良好的教學(xué)輔助服務(wù)。影像學(xué)作為一種具有高端技術(shù)含量的醫(yī)學(xué)學(xué)科，需要大量的先進(jìn)教學(xué)儀器，這就需要教輔人員與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)，掌握各項(xiàng)醫(yī)學(xué)儀器的操作方法，一方面做好日常的儀器保養(yǎng)與維護(hù)，另一方面輔助教師使用儀器教學(xué)。同時(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，一些課程安排、課前準(zhǔn)備等都需要教輔人員的服務(wù)和認(rèn)真安排?？梢?jiàn)，教輔人員對(duì)于教師和學(xué)生教學(xué)有著重要的服務(wù)作用。

（二）橋梁作用

教輔人員在教學(xué)過(guò)程中，不僅要為教師和學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)服務(wù)，而且還要擁有良好的溝通能力，將校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作進(jìn)行傳達(dá)和執(zhí)行，也是校管理部門(mén)與教師教學(xué)順利進(jìn)行的橋梁。一方面教輔人員可以積極地傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，能夠積極地參與和接觸高校的日常教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)信息的溝通有著重要的橋梁作用；另一方面，在服務(wù)教師日常教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教輔人員還承擔(dān)著調(diào)整課時(shí)安排、擬定教學(xué)計(jì)劃等方面的工作，能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)減輕負(fù)擔(dān)，可見(jiàn)教輔人員的橋梁作用不可忽視。

（三）協(xié)調(diào)作用

作為教輔人員，需要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，由于教輔人員接觸的教學(xué)工作復(fù)雜、繁瑣，因此，教輔人員大都具備良好的協(xié)調(diào)能力，以配合各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。首先，協(xié)調(diào)教師之間課時(shí)安排。當(dāng)教師需要調(diào)整課程安排時(shí)，需要教輔人員及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通，進(jìn)行課時(shí)調(diào)整，避免課時(shí)沖突；其次，協(xié)調(diào)教學(xué)突發(fā)狀況。在實(shí)際的教學(xué)中往往會(huì)遇到儀器故障問(wèn)題，這時(shí)教輔人員便可以對(duì)教學(xué)儀器進(jìn)行初步的檢查，并通知維修人員，協(xié)助任課教師解決教學(xué)儀器故障問(wèn)題，穩(wěn)定課堂氛圍，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。可見(jiàn)教輔人員在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的協(xié)調(diào)作用十分重要。

二、發(fā)揮教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)作用的對(duì)策

（一）加強(qiáng)溝通能力

1.加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通。首先，充分了解不同教師的性格，針對(duì)不同性格的教師，進(jìn)行有效的教學(xué)溝通，促進(jìn)與教師之間的語(yǔ)言交流與情感交流，營(yíng)造良好的合作關(guān)系；其次，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)科教師進(jìn)行授課過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師需要幫助的時(shí)間點(diǎn)，做好教學(xué)配合工作；再次，傳達(dá)教學(xué)任務(wù)。對(duì)于學(xué)校傳達(dá)的一些教學(xué)任務(wù)，及時(shí)告知相應(yīng)的任課教師，并協(xié)助任課教師按照教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外，還要處理好教師的日常教學(xué)瑣事，例如，課前準(zhǔn)備、學(xué)生檔案整理、課時(shí)提醒、教學(xué)設(shè)施檢查等基礎(chǔ)工作。

2.加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通。首先，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間的交流；其次，關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展；再次，參與到學(xué)生活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)校組織的一些學(xué)生活動(dòng)，積極地組織和參與，在參與中加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通?？傊挥胁粩嗉訌?qiáng)教輔人員的溝通能力，才能夠有效地提高教輔人員的工作效率，進(jìn)而充分發(fā)揮其良好的教學(xué)作用。

（二）重視各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理

1.教學(xué)任務(wù)管理。醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)任務(wù)主要包括理論教學(xué)、臨床教學(xué)、實(shí)習(xí)帶教等，尤其是理論教學(xué)，只有加強(qiáng)影像學(xué)的課堂教學(xué)有效性，才能夠保證教學(xué)任務(wù)的有效完成。這就需要教輔人員做好日常的課堂協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備、課時(shí)編排，輔助任課教師及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，將學(xué)生的課堂作業(yè)進(jìn)行整理和匯總，輔助教師完成學(xué)生的作業(yè)閱覽，并將學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行集中整理，輔助教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。需要注意的是，教輔人員對(duì)于上級(jí)傳達(dá)的教學(xué)任務(wù)，必須準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)，避免傳達(dá)錯(cuò)誤，并將教學(xué)任務(wù)完成情況，進(jìn)行及時(shí)的匯報(bào)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

2.教學(xué)檔案管理。對(duì)于影像學(xué)來(lái)說(shuō)，日常教學(xué)所需的資料相對(duì)較多，不僅需要整理大量的課前紙質(zhì)資料，還要整理相關(guān)影像資料，這就需要教輔人員及時(shí)地整理教學(xué)檔案，避免教學(xué)資料丟失，同時(shí)將影像學(xué)中經(jīng)常使用的電子文檔進(jìn)行集中整理，以便教師查閱和授課。具體到教輔人員的實(shí)際工作中，不僅要能夠妥善管理教學(xué)檔案，還要對(duì)一些重點(diǎn)資料進(jìn)行加密保存、備份，建立學(xué)科檔案；另外，對(duì)于日常教學(xué)的各類(lèi)檔案，進(jìn)行細(xì)致的分類(lèi)，避免資料混亂不易查找，將繁瑣的工作細(xì)致化。

3.做好輔助教學(xué)工作。教輔人員的主要職責(zé)是充分做好任課教師的輔助教學(xué)工作，一方面要不斷地提高教輔人員自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和儀器操作技巧，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，促使工作與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展，避免由于自身能力不足，影響教輔工作；另一方面，加強(qiáng)教輔人員的臨床帶教工作。在現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，臨床帶教已經(jīng)成為現(xiàn)代化教學(xué)的重要組成，這就需要教輔人員積極投入到臨床帶教中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，將學(xué)生臨床過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的整理，并將教師的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)中的不足。同時(shí)，在臨床帶教過(guò)程中，還可以加強(qiáng)各個(gè)科室之間的相互溝通，完善自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到日常的教輔工作中。

（三）樹(shù)立創(chuàng)新教學(xué)理念

在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)管理中，教輔人員已經(jīng)成為教學(xué)管理中的重要組成。教輔人員的教學(xué)作用也越來(lái)越突出，然而隨著高等教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，對(duì)于教輔人員而言，需要根據(jù)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，尤其是新型影像儀器的基礎(chǔ)操作和日常維護(hù)，幫助任課教師做好課前準(zhǔn)備和課堂配合，做好教師的協(xié)助工作；與此同時(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)盲目聽(tīng)從任課教師的工作模式，積極地參與到任課教師的教學(xué)互動(dòng)中，通過(guò)日常對(duì)學(xué)生的了解情況，為任課教師提供教學(xué)參考意見(jiàn)，避免盲目聽(tīng)從，重新定位教輔人員崗位職責(zé)，積極投身到醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮重大作用。

三、結(jié)論

通過(guò)分析可以看出，教輔人員在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的作用十分重要，而且隨著先進(jìn)影像學(xué)設(shè)備的不斷更新和發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)任務(wù)越來(lái)越繁重，需要教輔人員積極地參與到教學(xué)工作中，做好教師的輔助工作，幫助教師協(xié)調(diào)課時(shí)安排、準(zhǔn)備課堂資料、整理教學(xué)檔案等繁瑣事項(xiàng)。與此同時(shí)，充分發(fā)揮教輔人員的協(xié)調(diào)、橋梁、服務(wù)的作用，還要不斷提升自身的綜合教學(xué)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以投身到醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實(shí)踐教學(xué)工作為基礎(chǔ)，做好本職工作，不斷提高自己，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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Discussion on the Role of Teaching Auxiliary Staff in Medical Imaging Teaching

ZHAO Yu，ZHU Yin-su，LI Da-peng，LIU Wei，LIU Xi-sheng，SHI Hai-bin

（The First Clinical Medical College Nanjing Medical University，Nanjing，Jiangsu 210029，China）

Abstract：In the teaching of medical colleges，due to the heavy teaching tasks and lack of teachers，teaching auxiliary staffs need to provide corresponding auxiliary work relate to teaching work，such as packing-up theory materials，assisting teachers and students to perform experiments and etc. Nowadays，the role of teaching auxiliary staff in medical teaching is becoming more and more prominent. Taking the role of teaching auxiliary staff in medical imaging as the research object，this paper describes the main function of teaching auxiliary staff in medical imaging teaching，and puts forward related countermeasures and suggestions on how to give full play to their role in the teaching of medical imaging.

Key words：medical imaging；teaching；auxiliary