四川省0—3歲幼兒體質(zhì)影響因素及增強方法研究

摘 要：運用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的影響因素及增強方法進行研究，得出結(jié)論：影響四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的因素是多方面的，要從先天和后天兩方面增強。

關(guān)鍵詞：0-3歲；幼兒；體質(zhì)

基金項目：該項目是由四川省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地——四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心資助（編號：SCLS16-007）

1前言

幼兒是生命的開始，是一個國家和民族的未來與希望，是人類社會可持續(xù)發(fā)展的生力軍。幼兒體質(zhì)狀況如何，可以從側(cè)面反映出一個國家的政治、經(jīng)濟、文化的總體發(fā)展水平，也可以影響到一個國家未來的興衰。從小的方面說，幼兒是組成家庭的基本成員，其體質(zhì)健康狀況關(guān)系到家庭的幸福和社會的穩(wěn)定，同時幼兒的體質(zhì)健康狀況也是其今后學(xué)習(xí)、生活、工作、婚姻、家庭的基礎(chǔ)，直接影響他們將來的一生。好的體質(zhì)會使他們一生受益，終身幸福。因此，增強幼兒體質(zhì)，關(guān)注幼兒成長，是關(guān)系人類社會穩(wěn)定發(fā)展的偉大事業(yè)。從查閱的文獻資料看，國內(nèi)外對體質(zhì)的研究較多，對幼兒體質(zhì)的研究多集中在3-6歲，對0-3歲幼兒體質(zhì)的研究較少，對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的研究幾乎未見。本研究在對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)進行調(diào)查、分析、研究的基礎(chǔ)上，探討體質(zhì)的影響因素，并提出相應(yīng)的增強體質(zhì)的方法，旨在為提高該地區(qū)0-3歲幼兒的體質(zhì)提供參考。

2體質(zhì)的定義

體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，它是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素的綜合的、相對穩(wěn)定的特征[1]。從體質(zhì)的定義可以看出，體質(zhì)受先天和后天兩方面因素的影響。體質(zhì)包括體格、體能及適應(yīng)能力三個方面，那么什么是體格呢？體格指的是人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，其構(gòu)成要素包括人體生長發(fā)育的水平、身體的整體指數(shù)、比例（體型）及身體的姿態(tài)；那么什么是體能呢？體能是指人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力，其包括身體素質(zhì)和身體基本活動能力兩方面，身體素質(zhì)包括：力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等方面，身體基本活動能力包括走、跑、跳、投、攀登、爬越、舉起重物等方面的能力；那么什么又是適應(yīng)能力呢？適應(yīng)能力是指在適應(yīng)外界環(huán)境中機體所表現(xiàn)出來的能力，其主要體現(xiàn)在對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力兩方面。由此可見，構(gòu)成體質(zhì)的三個方面中，體格是體質(zhì)外在的表現(xiàn)形式，體能和適應(yīng)能力是體質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn)。具體表現(xiàn)如圖1所示。

3四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的影響因素及增強方法

3.1四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的影響因素

從體質(zhì)的定義和體質(zhì)的包含內(nèi)容可以看出影響0-3歲幼兒體質(zhì)的因素分為先天和后天兩方面，包括內(nèi)因和外因，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，身體形態(tài)的發(fā)育水平，包括體格、體型、姿勢、營養(yǎng)狀況和身體組成成分；

第二，人體生理生化的水平，具體表現(xiàn)在機體的新陳代謝功能及身體各器官系統(tǒng)的機能；

第三，身體素質(zhì)及運動能力和水平，具體表現(xiàn)在力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)及走、跑、跳、投、攀爬及舉起重物的能力；

第四，心理發(fā)展的狀態(tài)，具體體現(xiàn)在本體感知能力、個體意志力及判斷力等方面；

第五，身體的適應(yīng)能力，具體表現(xiàn)在對外界環(huán)境的適應(yīng)和對有害身體的因素的抵抗能力，如，機體對外界環(huán)境冷熱的適應(yīng)及對疾病的抵抗能力。

從以上分析可以看出影響體質(zhì)的因素，不是某一方面的，與先天的遺傳和后天的環(huán)境、營養(yǎng)、衛(wèi)生和體育鍛煉時密不可分的，先天和后天共同作用于人體的體質(zhì)，先天的遺傳為體質(zhì)的發(fā)展提供了可能性的前提條件，是基礎(chǔ)，后天的環(huán)境、營養(yǎng)、衛(wèi)生和體育鍛煉為體質(zhì)的增強提供了保障，二者相互作用，缺一不可。具體表現(xiàn)如圖2所示。

3.1.1遺傳對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的影響

遺傳是指親代的特征通過遺傳的物質(zhì)傳遞給后代的過程，人類一切遺傳性狀都是在遺傳信息的控制下，在發(fā)育的過程中，在環(huán)境的影響下，從受精卵開始直到死亡，經(jīng)過一系列的演變而形成的[2]。四川省0-3歲幼兒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、相貌、膚色等外在的表現(xiàn)及內(nèi)在的生理機能和某些運動能力都是受遺傳因素影響的。從遺傳的定義可以看出，人體的遺傳即父親和母親的體質(zhì)狀況是0-3歲幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)，為其體質(zhì)的發(fā)展提供了可能性。人體的所有外在表現(xiàn)，都與遺傳基因和環(huán)境因素是分不開的，是二者相互作用，相互影響的結(jié)果。

3.1.2后天體育鍛煉對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的影響

遺傳對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的發(fā)展非常重要，是體質(zhì)發(fā)展的前提，但并不是先天體質(zhì)好的幼兒，一生的體質(zhì)都好。遺傳學(xué)觀點認為遺傳和變異是人體發(fā)展的基本規(guī)律。后天的體育鍛煉為體質(zhì)的增強提供重要保障。幼兒的身體形態(tài)、發(fā)育水平、生理生化功能、身體素質(zhì)和運動能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)及適應(yīng)能力都與體育鍛煉是分不開的，合理適當?shù)捏w育鍛煉可以塑造幼兒形體。0-3歲幼兒是身體發(fā)育的特殊時期，身體鍛煉對身體發(fā)育起著積極的促進作用，具體表現(xiàn)在，體育鍛煉可以提高機體的新陳代謝水平及身體各器官系統(tǒng)的效能，可以提高力量、速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)及跑、跳、投、攀爬、舉起重物等運動能力，同時可以提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，增強抵抗力，從而達到預(yù)防疾病的效果。

3.1.3其他因素對四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的影響

影響四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的其他因素包括：性別、年齡、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、營養(yǎng)狀況、經(jīng)濟發(fā)展水平與教育教養(yǎng)狀況。0-3歲男幼兒與女幼兒體質(zhì)的好壞是存在差異的，比如平均身高、體重、身體素質(zhì)等方面從出生到成長都不一樣；0-3歲幼兒因年齡不同也存在著體質(zhì)的差異，比如幼兒的身體活動在0-3歲這一階段非常復(fù)雜，分為幾個階段。0-1歲左右是第一階段，從躺臥到10月左右的時間，從站立到1歲左右能行走這一階段，這對幼兒來說是一個突變的過程，從躺臥的兩維平面觀察世界到三維的立體的觀察周圍環(huán)境。第二階段1-2歲，從行走到行走自如再到騰空的“跑”的雛形階段，這一階段為后期人體的各種能力的增長提供了基礎(chǔ)。2-3歲，從“跑”的雛形到兩腳騰空的跑跳，這一階段為后期人體的各種能力的增長提供了保障。四川省地處我國西南部，是一個漢族和少數(shù)民族雜居的地區(qū)，不同民族，風(fēng)俗習(xí)慣不一樣，生活方式也不同，各民族0-3歲幼兒體質(zhì)也不同。我省經(jīng)濟居中等發(fā)展水平，該地區(qū)0-3歲幼兒與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的體質(zhì)也存在差別。同時教育教養(yǎng)方式對該群體體質(zhì)也存在影響。該年齡段的幼兒主要是家庭教育，一部分幼兒會進入托兒所或者幼兒園，家庭和教育單位教育對體質(zhì)的鍛煉也是不一樣的。

3.2四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的增強方法

影響四川省0-3歲幼兒體質(zhì)的因素包括先天和后天兩方面，那么增強體質(zhì)的方法也要從這兩方面入手。先天遺傳方面，幼兒的父母要做到優(yōu)生優(yōu)育，在準備懷孕前要加強體育鍛煉，注意營養(yǎng)，戒煙戒酒，為懷孕做好準備。懷孕期間母親的任務(wù)較重，做好孕育階段的各種檢查，做適宜其懷孕階段的適量運動，增強自身體質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病，加強營養(yǎng)，保持好的心情，父親及家人要加強對母親的關(guān)心和照顧，為母親的整個孕程提供良好的后勤保障。在幼兒出生后最好用母乳喂養(yǎng)，在其后期的喂養(yǎng)過程中，適時適量的加入輔食，在幼兒生長過程中做好各階段的身體檢查及保健工作，還要對其加強身體鍛煉，對較小嬰幼兒采取被動的方式，對較大幼兒采取主動與被動相結(jié)合的方式。體育鍛煉是增強體質(zhì)的最好方式。

4結(jié)論

影響四川省0-3歲幼兒身體素質(zhì)的因素是多方面的，包括先天和后天的，增強體質(zhì)也要從這兩方面進行，幼兒在孕育前、中及生育后都要加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，為將來的生活、學(xué)習(xí)、工作等方面打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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作者簡介：劉成菊（1982—），女，湖北襄陽人，內(nèi)江師范學(xué)院副教授，教育學(xué)碩士。研究方向：學(xué)前體育教育。