淺談農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

趙亞亞

小學(xué)階段是學(xué)生的心智和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的初始階段，我們都知道，一個人的習(xí)慣一旦形成就很難再改變，對于一個孩子來說，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓我們受益終身，而一個壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣則可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯帶來無窮的危害。具體到英語學(xué)科上來說，英語的學(xué)習(xí)是一門語言的學(xué)習(xí)過程，需要教師調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從聽、說、讀、寫四個方面來具體地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在學(xué)習(xí)英語的最初養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

英語作為一門語言學(xué)科，主要是有聽說讀寫四個方面的內(nèi)容，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題主要有下面幾個方面。

一、重視寫，忽略說

很多教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生的書寫和背誦很重視，對語法的講解等也很詳細(xì)，但就是忽略了學(xué)生的實際運用技能，當(dāng)然，這和當(dāng)前的應(yīng)試教育是分不開的，在考試的時候，對寫的考查比較多，而口語的測試相對較少，教師為了片面追求高分，也把教學(xué)的側(cè)重點轉(zhuǎn)移到了對學(xué)生寫的練習(xí)上。

二、死記硬背多，靈活運用少

在英語的學(xué)習(xí)過程中，存在著不少死記硬背的現(xiàn)象，學(xué)生一提起背誦課文來就非常痛苦，那是因為他們不理解句子的含義，不清楚英語語法的構(gòu)成，所以，只能靠死記硬背來完成老師教給的任務(wù)。而一旦換了一個動詞或者主語，學(xué)生就會不知所措，不會靈活運用，造成了知識學(xué)得太死，不會靈活掌握。

英語的學(xué)習(xí)其實就是一門語言的學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)該重視學(xué)生對這門語言的掌握、理解和運用，把紙張上的單詞變成流利、順暢的語言，真正達(dá)到學(xué)以致用，為自己的英語學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。具體來說，我們應(yīng)該從下面幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一，培養(yǎng)學(xué)生積極聽英語的習(xí)慣。

很多學(xué)生對聽英語沒有足夠的重視，學(xué)校和教師也沒有給予充分的時間來進行英語聽力的訓(xùn)練和考查。其實，聽英語的過程實際上是對學(xué)生英語學(xué)習(xí)表達(dá)能力的輸入過程，我們一定要讓學(xué)生有充分的時間感受純正的英語是什么樣子的，讓他們感受到正宗英語的熏陶。這個工作可以是聽錄音材料，也可以是聽英語原聲動畫片和英語歌曲。

在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)過程中，有些地區(qū)由于口音的問題或者是教師本身發(fā)音不準(zhǔn)確的原因，學(xué)生的英語發(fā)音五花八門，離標(biāo)準(zhǔn)英語有非常大的距離。而學(xué)生只有聽到了正確的發(fā)音，才能夠加以模仿和糾正自己的不良發(fā)音。正規(guī)的英語聽力材料給了學(xué)生糾正自己發(fā)音的機會，教師要培養(yǎng)學(xué)生多聽正規(guī)的英語發(fā)音，形成良好的語感和發(fā)音習(xí)慣，反復(fù)聽，認(rèn)真聽，多多地接觸正宗的英語。

第二，培養(yǎng)學(xué)生多開口說英語的習(xí)慣。

學(xué)生現(xiàn)在所掌握的英語大部分為啞巴英語，即只會在紙面上寫，而忽略了表達(dá)技能的提高。作為教師，我們一定要認(rèn)識到，英語是一門語言學(xué)科，最主要的功能就是進行溝通和交流，一定要督促學(xué)生多開口講英語，讓英語成為自己的交流工具。開口說英語，首先要讓學(xué)生大聲讀出來，很多學(xué)?，F(xiàn)在都開設(shè)了英語早讀課，在早讀課上，教師可以讓學(xué)生大聲地朗讀英語，不要在乎別人有沒有聽自己的發(fā)音，把課文或者其他朗讀材料，大聲地讀出來。其次，鼓勵學(xué)生把學(xué)到的英語轉(zhuǎn)化為自己的語言，在課文或者課外讀物中，我們學(xué)習(xí)了很多的語法和句子，教師可以鼓勵學(xué)生把這些知識轉(zhuǎn)化為自己的語言，在課堂上開展英語交流。比如，設(shè)計一個課堂情景劇，讓學(xué)生自己寫劇本，進行情景劇表演，或者，鼓勵學(xué)生在英語角中用學(xué)會的英語和別人進行溝通和交流，在交流中獲得自信和勇氣，得到成就感，從而更加勇敢地開口說英語。

第三，培養(yǎng)學(xué)生全神貫注的聽講習(xí)慣。

一堂課一共就45分鐘，許多學(xué)生在上課的時候容易走神，尤其是不喜歡學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，在漫不經(jīng)心中，一節(jié)課的時間就這么過去了。課堂上的時間是很寶貴的，需要教師幫助學(xué)生集中注意力，把精力都放在黑板和課本上，如果學(xué)生一走神、一分心，很容易思路跟不上老師的話語，很多時間就這樣浪費掉了。教師在上課的時候要注意培養(yǎng)學(xué)生聚精會神的聽講習(xí)慣，讓學(xué)生把容易分散注意力的東西收起來，課桌上只留下跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。

另外，教師的上課方式直接關(guān)系到學(xué)生的注意力是否能夠集中，有的教師上課的時候特別枯燥，尤其是對語法知識的講解的時候，聽得學(xué)生昏昏欲睡，為了調(diào)動學(xué)生的參與積極性，教師在上課的時候要注意和學(xué)生進行互動，牢牢吸引他們的思維，讓他們能夠跟著教師的思路一步步走，還可以采用幻燈片放映的模式，讓學(xué)生被先進的教學(xué)模式所吸引，興趣盎然地上完一節(jié)英語課，讓一堂課能夠高效地完成。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

書寫相當(dāng)于一個人的臉面，英語書寫是否整齊、干凈，一方面和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，另一方面，和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有關(guān)。教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫的時候，要把每個字母的寫作順序和注意事項都說清楚，規(guī)范學(xué)生的書寫，對于比較難寫的字母或者單詞，要讓學(xué)生多練習(xí)幾遍，達(dá)到準(zhǔn)確書寫的程度。另外，教師還要告訴學(xué)生正確的書寫觀，讓他們認(rèn)識到書寫的重要性。在學(xué)生聽寫或者抄寫單詞、課文的時候，教師要對他們的坐姿、作業(yè)頁面提出要求，告訴學(xué)生，要坐直，作業(yè)本要放端正，書寫的時候下筆要認(rèn)真，不能三心二意，更不能亂涂亂畫。

總而言之，在英語課堂上以及英語的具體學(xué)習(xí)當(dāng)中，聽、說、讀、寫這四個方面是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的重中之重，教師應(yīng)該從這四個方面來著重入手，讓學(xué)生們能夠聽得投入、說得流利、讀得舒暢、寫得工整，讓英語這本學(xué)科切實成為學(xué)生們進行交流和溝通的一個工具，而不是淪為課本上生澀、毫無生機的單詞。

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