我們都教會(huì)孩子什么了

謝琰

《竊讀記》是近代作家林海音的短篇小說(shuō)，記錄了酷愛文學(xué)的貧窮少女，為了讀書經(jīng)歷了各種酸甜苦辣。在該故事中，既展現(xiàn)了少女對(duì)書本的渴望與執(zhí)著，又還原了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與殘酷，但在此之上，其用令人意想不到的溫暖結(jié)尾，詮釋了人性中的善與美。在作者用“更是在愛里長(zhǎng)大的！”的一句來(lái)點(diǎn)亮主旨之時(shí)，閱讀者記住的不再是社會(huì)的冷漠，人性的漠然，在他們面前出現(xiàn)的，是人與人之間心靈的慰藉，情感之間的彼此交融。因此，《竊讀記》成為了2016年人教版七年級(jí)上冊(cè)自讀課文中的一篇，而其所要傳達(dá)的主旨與意蘊(yùn)，需要學(xué)生在反復(fù)的閱讀與體會(huì)中明晰。對(duì)此，針對(duì)《竊讀記》開展閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在作者精湛的心理描寫與傳神的畫面刻畫中去體會(huì)少女的心境，去觸碰少女熱愛讀書的心靈，從而激發(fā)其逐步養(yǎng)成讀好書、好讀書的習(xí)慣，本課程開展將遵循以下步驟。

一、文中之“竊”的真意

師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)本次課程之前，我想先問(wèn)問(wèn)大家關(guān)于“竊”與“讀”兩個(gè)字的認(rèn)識(shí)為何？

師：聽了同學(xué)們的答案后我總結(jié)一下，普遍對(duì)“竊”的理解最先聯(lián)想到的都是偷竊，這是一個(gè)經(jīng)常能聽到或應(yīng)用的詞語(yǔ)，因此“竊”在常規(guī)意識(shí)上被認(rèn)為是“不好的行為”。然而，在新華字典中解釋“竊”這一漢字，其具有以下幾個(gè)含義：①偷盜；②非法手段取得；③私自、暗中；④謙遜的自稱。其中，④作為自謙語(yǔ)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在古文之中。相對(duì)的，“讀”在字典中的解釋則包括：①念出聲；②看書；③求學(xué)；④字的念法等意思。普遍認(rèn)知的“閱讀”便能詮釋“讀”的含義。那么今天之所以從“竊”和“讀”的含義說(shuō)起，原因?yàn)楹文?？?qǐng)同學(xué)們把書翻到××頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)今日的閱讀課文《竊讀記》。

師：“竊”跟“讀”的意思我們都已了解，那么《竊讀記》中的“竊讀”是什么意思呢？

師：很好，很多同學(xué)都回答對(duì)了，“竊讀”是指“偷偷的讀書”，而這篇文章就是在講偷偷讀書的故事。那么現(xiàn)在大家會(huì)好奇，讀書就讀書，為什么是“竊”讀呢？有什么理由令主人公只能“竊讀”？她又在“竊讀”過(guò)程中經(jīng)歷了什么？那么就跟隨老師一起，領(lǐng)略臺(tái)灣女作家林海音女士那充滿回憶的，夾雜著酸甜苦辣的往昔記憶《竊讀記》吧。

二、初讀作品，熟悉故事劇情，明確故事內(nèi)容

師：認(rèn)真讀，仔細(xì)體會(huì)作者的心境，一邊閱讀一邊聯(lián)想故事場(chǎng)景，體會(huì)作者在不同階段時(shí)的感情變化。

師：不理解的地方舉手提問(wèn)。

三、分析內(nèi)容，領(lǐng)略真意，探究讀書之喜與人性之愛

師：莎士比亞說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)人眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人的思想與感情認(rèn)知各不相同，對(duì)情感的掌握與詮釋自然也大相徑庭。同學(xué)們，在閱讀《竊書記》時(shí)，何種感情令你印象最為深刻？是對(duì)貧窮的無(wú)奈？對(duì)讀書的渴望？對(duì)阻礙的感傷？還是對(duì)人性袒露的愛的喜悅？無(wú)論是哪一種，用筆畫下來(lái)，作為接下來(lái)我們要探討的主要內(nèi)容，來(lái)細(xì)細(xì)品味這篇《竊讀記》。

自由交流，閱讀感悟。

（一）閱讀的執(zhí)著

師：在本次閱讀中，同學(xué)們有怎樣的第一感想。

師：很好，同學(xué)們的想法很多，但以“竊讀”為中心主題的感想是什么？恩，自然要落在“讀書”之上，作者在讀書上表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們找出相應(yīng)的段落。

師：很好，同學(xué)們有很認(rèn)真的閱讀內(nèi)容，通過(guò)同學(xué)們找到的段亂可以充分的表現(xiàn)出少女熱愛閱讀的心情。而這其中，我想詢問(wèn)大家，同學(xué)們喜歡下雨嗎？為什么喜歡下雨？又為什么不喜歡？

師：恩，很多，同學(xué)們的回答都很好，其實(shí)老師也喜歡陽(yáng)光明媚的天氣?？墒牵诒疚闹械呐s喜歡下雨，不是大家想象的在家里躺著睡覺(jué)，她更喜歡下雨天窩在書店里“竊讀”，即使不能回家，即使備受質(zhì)疑，即使腰酸背痛，少女都沒(méi)有放棄閱讀，她謹(jǐn)記著老師的教誨，將閱讀看做是充盈自己精神的手段，因此她喜愛一切能協(xié)助她閱讀的幫手。在此，老師想要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？喜歡什么樣的書？

師：看樣子大家的愛好各有不同，閱讀內(nèi)容也各有不同。對(duì)此，老師覺(jué)得，無(wú)論閱讀什么書，要學(xué)習(xí)的是其內(nèi)容中深藏的意蘊(yùn)。去看故事中積極向上的思想十分重要，這遠(yuǎn)比走馬觀花來(lái)的要有價(jià)值。就如本文，當(dāng)我們看到作者描繪的少女歷盡艱辛但沒(méi)放棄讀書時(shí)，你覺(jué)得她是單純的在打發(fā)時(shí)間嗎？并不是，她借助書本的閱讀而充盈了自己，也通過(guò)讀書而感受到了世間的真愛，更通過(guò)讀書發(fā)覺(jué)到了未來(lái)的美好。

（二）人性之愛的感悟

師：在閱讀這篇文章之處，同學(xué)們有怎樣的感覺(jué)，針對(duì)趕走女孩的店長(zhǎng)，針對(duì)冷漠無(wú)情的店員，以及饑腸轆轆卻渴望閱讀的少女。

師：大家都覺(jué)得很憤慨呢，換位思考一下少女的心情，便會(huì)因她的遭遇而憤憤不平是嗎？不過(guò)，作者看起來(lái)并不想要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)完全冷漠的世界。在故事的結(jié)尾處，親切地店員細(xì)心的舉動(dòng)，給少女的心中點(diǎn)燃了一盞燈，同時(shí)也照亮了整個(gè)故事的基調(diào)。同學(xué)們有怎樣的感想？

師：人活在世界上，怨天尤人只會(huì)停滯不前，讓我們不斷努力的動(dòng)力，是別人嚴(yán)厲的批評(píng)，那是改正自己的手段，亦是無(wú)處不在的溫情，那是可供我們休憩的港灣。所以，同學(xué)們，受到挫折要學(xué)會(huì)回憶世界賦予你的愛，父母、親友、老師以及并不認(rèn)識(shí)的陌生人，而獲得成功之后也不能忘記，曾經(jīng)的努力，奮斗的初心，以及未成功之前給予你幫助的人。

四、教學(xué)總結(jié)

《竊讀記》一課完成后進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，總結(jié)教學(xué)可取處，針對(duì)教學(xué)案例尚存問(wèn)題進(jìn)行修正，并考慮于下次閱讀課時(shí)添加跟課程時(shí)代背景有關(guān)的圖片資料，加強(qiáng)學(xué)生聯(lián)想力與代入感。除此之外，針對(duì)課堂之上了解的學(xué)生閱讀興趣內(nèi)容，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的課外讀物推薦，確保其接觸積極陽(yáng)光的閱讀內(nèi)容，并建議其撰寫讀書筆記，與老師分享讀書中的見聞感悟。