巧借體育游戲 提升教學(xué)質(zhì)量

申曉寧

（河南大學(xué)，河南 開封 475000）

理論與方法探索

巧借體育游戲 提升教學(xué)質(zhì)量

申曉寧

（河南大學(xué)，河南 開封 475000）

在體育教學(xué)中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育游戲，可以很好地提高體育教學(xué)的質(zhì)量，也能夠更好地激發(fā)出學(xué)生的對(duì)于體育的熱愛。本文主要探討體育游戲?qū)w育教學(xué)質(zhì)量的重要性，以及如何合理地運(yùn)用體育游戲來提升體育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體育游戲； 教學(xué)質(zhì)量； 教學(xué)應(yīng)用

1 體育游戲在體育教學(xué)中的重要性

1.1 激發(fā)學(xué)生的積極性

俗話說，興趣是最好的老師，只要激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這時(shí)的學(xué)習(xí)效果是最好的。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只是枯燥重復(fù)地訓(xùn)練單一的體育動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是乏味，難以集中精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的愛好就是玩游戲，將體育游戲引進(jìn)體育教學(xué)之中，可以發(fā)掘他們的潛力，學(xué)生便會(huì)全神貫注地在游戲中進(jìn)行體育鍛煉。在體育課堂上，教師首先進(jìn)行一些教學(xué)項(xiàng)目，然后利用剩余的時(shí)間玩一些游戲， 如大西瓜小西瓜、信人背摔、解手鏈等，讓學(xué)生在枯燥的課堂學(xué)習(xí)后得到身心的放松，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在玩樂的同時(shí)增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

1.2 促使學(xué)生掌握體育技能

在體育教學(xué)中，有許多教學(xué)任務(wù)是要學(xué)生熟練掌握體育動(dòng)作的，有的體育動(dòng)作可能會(huì)比較復(fù)雜，重復(fù)地練會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的枯燥心理。這樣下去，即使花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間也不能夠很好地掌握體育技能，這就需要在體育教學(xué)中引入相應(yīng)的體育游戲。例如，在籃球基本技術(shù)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)“迎面運(yùn)球接力”的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。游戲中規(guī)定學(xué)生只能夠單手接球，否則就是犯規(guī)，犯規(guī)的人便要接受懲罰，懲罰其表演節(jié)目等。同時(shí)，也可進(jìn)行分組游戲比賽，更能夠激活課堂氣氛，學(xué)生在積極完成游戲的同時(shí)，也能夠?qū)W習(xí)體育技能。這樣在體育教學(xué)中選擇適合該節(jié)體育訓(xùn)練需要的游戲，能大大提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.3 增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與信任的意識(shí)

體育游戲是有游戲規(guī)則可循的，玩游戲的同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，尤其是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)以及同學(xué)之間彼此信任的意識(shí)。例如，拔河游戲，全班同學(xué)參與，2個(gè)班級(jí)之間的較量往往更能夠激發(fā)出他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。他們齊心協(xié)力、協(xié)調(diào)配合，無論輸贏，也都增強(qiáng)了他們彼此間的友情及班級(jí)的榮譽(yù)感。再如，信人背摔活動(dòng)，這是需要游戲參加者相互信任才能進(jìn)行的游戲，同時(shí)內(nèi)心也會(huì)要擔(dān)起一份責(zé)任，這能很好地增進(jìn)學(xué)生間的感情，讓學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信是做人的基本。

1.4 增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及思維能力

在體育課堂中，體育游戲是通過學(xué)生積極參與，最終選出獲勝者的娛樂項(xiàng)目。這樣在實(shí)際的教學(xué)中，加入體育游戲可以很好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)提高了學(xué)生的智力水平。學(xué)生在游戲過程中會(huì)為了取得勝利，開動(dòng)腦筋進(jìn)行戰(zhàn)略思考，全力以赴參與游戲比賽?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，體育器材往往很少，不能滿足所有學(xué)生的需要，因此進(jìn)行游戲可以使每一位學(xué)生參與進(jìn)來，這樣既進(jìn)行了鍛煉又可以活躍課堂氣氛。游戲結(jié)束后，大家可以總結(jié)失敗、成功的理由，找到失敗的原因并加以改正，雖然看似簡(jiǎn)單的游戲，卻在潛移默化中對(duì)每一位同學(xué)產(chǎn)生影響。

2 體育游戲在體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的合理應(yīng)用

2.1 準(zhǔn)備活動(dòng)階段

準(zhǔn)備活動(dòng)是為了使學(xué)生的身體機(jī)能逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是活動(dòng)筋骨，是進(jìn)行后面活動(dòng)的必備，這也是防止學(xué)生在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生不良反應(yīng)或者受傷。一般的準(zhǔn)備活動(dòng)就是慢跑，或者做一些基本動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)感到枯燥無聊，所以在準(zhǔn)備活動(dòng)階段就可以進(jìn)行體育游戲，這一階段的游戲是活動(dòng)的開始，所以不宜劇烈，可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)， 如聽數(shù)抱團(tuán)、接力跑或者拉網(wǎng)捕魚等，這樣就能從一開始活躍課堂氣氛，很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中進(jìn)行體育游戲一定要注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并要注意觀察每位學(xué)生的心理變化，保證學(xué)生的安全。

2.2 技能教學(xué)階段

體育技能教學(xué)是整節(jié)體育課的重點(diǎn)，可往往體育技能比較復(fù)雜難學(xué)，也是學(xué)生最不喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，枯燥乏味地重復(fù)學(xué)一個(gè)繁瑣的動(dòng)作，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，這就需要在體育技能教學(xué)過程中也加入體育游戲，以提高學(xué)生的興趣。比如，在籃球?qū)W習(xí)中，可以加入有關(guān)于籃球的游戲比賽，在足球教學(xué)中可以加入關(guān)于足球的游戲比賽。簡(jiǎn)單來說，就是對(duì)體育技能進(jìn)行游戲化，這樣在不知不覺中，學(xué)生既享受了身心的愉悅，又學(xué)到了體育技能，一舉兩得。

2.3 課堂教學(xué)結(jié)束階段

在體育技能教學(xué)完畢，同時(shí)也訓(xùn)練完畢時(shí)，這時(shí)候?qū)W生也一定很辛苦，在這時(shí)可以進(jìn)行一些休閑的游戲。這時(shí)主要是將學(xué)生的緊張的肌肉進(jìn)行放松，平緩他們的心理，以免在下一堂課的時(shí)候精神不振，過于疲憊。這時(shí)可以進(jìn)行織網(wǎng)捕魚等比較悠閑的游戲，消除學(xué)生的疲勞，使學(xué)生身體機(jī)能盡快恢復(fù)。

3 在體育教學(xué)中進(jìn)行體育游戲需要注意的事項(xiàng)

3.1 體育游戲應(yīng)與教學(xué)相適應(yīng)

體育游戲的使用本來就是為了體育教學(xué)，因此，教師在選擇體育游戲時(shí)，一定要與體育教學(xué)緊密結(jié)合，一定要根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)提前準(zhǔn)備好教學(xué)需要的游戲，這時(shí)就需要發(fā)揮教師的創(chuàng)新能力，真正做到體育游戲服務(wù)于體育教學(xué)。

3.2 體育游戲安排科學(xué)合理

體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)照顧到每一位同學(xué)，不能過于簡(jiǎn)單或者復(fù)雜，要考慮到每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，不能過于劇烈，同時(shí)游戲的時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，否則好不容易調(diào)動(dòng)起的積極性會(huì)因?yàn)闀r(shí)間過長(zhǎng)而消失。需要注意的是體育游戲應(yīng)本著有助于學(xué)生身心健康發(fā)展的原則，體育游戲并不是體育教學(xué)的重點(diǎn)，不能為了游戲而游戲。

3.3 體育游戲進(jìn)行時(shí)要注意組織紀(jì)律

任何游戲都有自己的游戲規(guī)則，只有保證游戲過程中的組織性和紀(jì)律性，才能很好地將游戲進(jìn)行下去。所以在游戲的過程中，一定要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，必須按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，如有犯規(guī)則，淘汰出局。對(duì)球類或者投擲類的活動(dòng)，一般具有一定的危險(xiǎn)性，這時(shí)就更要讓學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以防出現(xiàn)意外擦傷或其他更嚴(yán)重的事故。

4 結(jié) 語

在體育教學(xué)中加入體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)質(zhì)量的提升具有很大作用，這需要教師多花費(fèi)心思在教學(xué)上，運(yùn)用體育游戲打破舊有教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)體系，對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新， 進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)更好、更快地發(fā)展，以取得更好的體育教學(xué)效果。

[ 1 ] 許文女.合理運(yùn)用游戲教學(xué)提升中學(xué)體育課堂質(zhì)量[ J ].學(xué)校體育學(xué)，2016，6（11）.

[ 2 ] 孫陽.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的合理應(yīng)用[ J ].職業(yè)教育，2016（6）.

G807.0

A

1674-151X（2017）04-088-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.07.043

投稿日期：2017-03-01

申曉寧（1992—），在讀碩士研究生。研究方向：體育教學(xué)。