夏高彥 (婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院 417000)
論導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中文字與版式設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)
夏高彥 (婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院 417000)
精心謀劃的細(xì)節(jié)是導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)作品既符合導(dǎo)向與識(shí)別功能,又滿足美觀悅目的重要保障。而這其中文字與版式的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)又是導(dǎo)識(shí)產(chǎn)品細(xì)節(jié)表現(xiàn)的一個(gè)重點(diǎn)。文字設(shè)計(jì)應(yīng)應(yīng)從字體、字號(hào)、中文與其它文字的匹配、文字組合的主次等方面去進(jìn)行把握細(xì)節(jié);版式設(shè)計(jì)可從行距與字距、文本的對(duì)齊、版面留白率、視線流程等方面去進(jìn)行認(rèn)真計(jì)較。當(dāng)文字與版式細(xì)節(jié)處理到位,導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)作品才有可能充分發(fā)揮出其實(shí)用性設(shè)計(jì)產(chǎn)品的價(jià)值。
導(dǎo)識(shí)系統(tǒng);細(xì)節(jié)設(shè)計(jì);文字設(shè)計(jì);版式設(shè)計(jì)
本文為2016年度湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目階段性成果。項(xiàng)目編號(hào):16C1359
導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)源于大工業(yè)化生產(chǎn)與生活的需求,它為人們?cè)诟鞣N環(huán)境中提供不同的引導(dǎo)、說明、指向、警示等,以幫助人們快速適應(yīng)所處的環(huán)境。導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)作品在交通便利、生活水平不斷提高的今天,已成為人類生活中一種無所不在、不可或缺的實(shí)用設(shè)計(jì)產(chǎn)品。建筑內(nèi)部、道路兩旁、休閑場所、名勝景區(qū)等等地方,人們能否獲得所需要的指示信息、快速找到自己需要的去處,都需要導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)的引導(dǎo)。因此,導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)首先應(yīng)符合“導(dǎo)向”與“識(shí)別”兩方面的功能需求,同時(shí)也還應(yīng)能承載起豐富空間、美化環(huán)境、舒緩心情等多種拓展功能。
導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)可以是一個(gè)獨(dú)立的設(shè)計(jì)類別,但它依然屬于平面設(shè)計(jì)。其設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也主要是點(diǎn)、線、面構(gòu)成的文字、圖形、版式以及簡潔的色彩運(yùn)用。而其中的文字與版式的設(shè)計(jì)則顯得尤其重要。
導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)的使命是讓受眾者通過查看導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)作品,快速找到自己需要東西,如地點(diǎn)、服務(wù)、方向、道路、景觀等等。而文字作為辨識(shí)功能最強(qiáng)的一種視覺符號(hào),自然是設(shè)計(jì)中的首選設(shè)計(jì)要素。易辨識(shí)的圖形在導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)中雖然也能發(fā)揮很強(qiáng)的導(dǎo)識(shí)功能,但由于人們?cè)趯?duì)圖形理解上可能會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)知,因此,相較于文字而言,在導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,圖形只能處于次要地位。一般的導(dǎo)識(shí)作品中,可以是圖文并存或文字獨(dú)享,較少有只圖不文的作品。
版式是導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中另一個(gè)重要的設(shè)計(jì)要素。導(dǎo)識(shí)作品要根據(jù)環(huán)境需求的不同、承載信息量的不同、作品的大小、材質(zhì)的不同、作品系列化數(shù)量的不同等進(jìn)行設(shè)計(jì),且大多作品都是以簡練的文字和簡潔的色塊構(gòu)成。這時(shí),版式設(shè)計(jì)在其中起到了至關(guān)重要的作用。
首先是正確引導(dǎo)的作用。平面設(shè)計(jì)作品都是實(shí)用性作品,因此,實(shí)用永遠(yuǎn)是其要的功能。在導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)的實(shí)用性設(shè)計(jì)中,通過版式處理,可以巧妙地設(shè)計(jì)出引導(dǎo)受眾者查看導(dǎo)識(shí)作品的視線流程,而符合受眾者視覺和心理需求的視線流程引導(dǎo),可以令受眾者快速地、正確的閱查導(dǎo)識(shí)作品,從而準(zhǔn)確地找到自己需要的東西。并且,導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)通常是由多個(gè)單件的作品所構(gòu)成的系列化作品集合,各個(gè)獨(dú)立是作品如何形成關(guān)聯(lián)性、歸屬感、形成塑造形象的合力,版式設(shè)計(jì)在其中起到了很重要的作用。它可以通過構(gòu)圖、行距、字距、留白、色彩等等設(shè)計(jì)使其一個(gè)系統(tǒng)中的各個(gè)作品產(chǎn)生同一性、同質(zhì)性。
其次是滿足視覺審美的作用。設(shè)計(jì)如果僅僅是為了滿足功能需求,那也是不能稱之為優(yōu)秀設(shè)計(jì)的。好的作品必須功能與美觀同時(shí)展現(xiàn),才能征服受眾群體。如前所述,導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)中的大多數(shù)作品多以簡練的文字構(gòu)成,此時(shí),如果版式設(shè)計(jì)僅僅是簡單的文本格式處理,不考慮其對(duì)人的視覺是否能產(chǎn)生足夠的吸引力,對(duì)人的心理帶來美好的感受,整個(gè)作品就會(huì)可能會(huì)顯得單調(diào)、乏味、令人不愿接觸,進(jìn)而引起受眾者對(duì)其所歸屬的環(huán)境的失望。
文字作為一種識(shí)別符號(hào),從其產(chǎn)生開始,其包含的信息就不僅僅只是其字面上的那一點(diǎn)。從書法五體到印刷排字再到如今豐富的電腦字庫,文字通過筆劃、筆勢(shì)、結(jié)體、氣韻等展示出來的字體個(gè)性使這種識(shí)別符號(hào)包含了越來越多的信息。在導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)中,如果能在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮文字的各種信息特點(diǎn),導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)的實(shí)用性和美觀性就可以得到更好的保障。反之如選擇運(yùn)用不當(dāng),很可以導(dǎo)致導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)的導(dǎo)向與識(shí)別功能降低、與運(yùn)用環(huán)境的不協(xié)調(diào)、降低運(yùn)用區(qū)域的品質(zhì)等問題。
1.字體選擇要考慮環(huán)境特點(diǎn)。導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中文字設(shè)計(jì)時(shí),首先要考慮的就是字體的選用問題。選擇時(shí),應(yīng)用環(huán)境的分析是選擇字體的一個(gè)重要評(píng)價(jià)因素。比如道路交通導(dǎo)識(shí)系統(tǒng),從實(shí)用的角度考慮,由于大多數(shù)時(shí)間要滿足行進(jìn)中的車輛、行人的需要,因此,簡潔醒目的黑體字自然成為其首選;從與環(huán)境協(xié)調(diào)的角度考慮,現(xiàn)代道路交通多是平整通達(dá)、規(guī)劃一致的硬質(zhì)環(huán)境,黑體字與之也是較相呼應(yīng)的。而在一些景觀區(qū),導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)則可以根據(jù)景觀的歷史、人文、自然特點(diǎn)、人流特點(diǎn)等適當(dāng)?shù)剡x用一些書法體類以使導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)與周圍的環(huán)境很好的融合。例如洛陽龍門石窟的導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)采用了魏碑字體,就與石窟的建造歷史、環(huán)境能夠很好地融合。
2.字號(hào)設(shè)定要不偏不倚。字體選定后,字號(hào)的選擇也不應(yīng)小視。選擇字號(hào)要首先要考慮主要受眾者的識(shí)讀距離、識(shí)讀角度、高度等,其次還要考慮因字體不同而出現(xiàn)的筆劃粗細(xì)、空隙等不同所導(dǎo)致的識(shí)讀清晰度的問題。過大的字號(hào)會(huì)令導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)產(chǎn)品顯得較為粗陋,而較小的字號(hào)則會(huì)讓受眾者產(chǎn)生識(shí)讀困難。
3.中文與拼音或其它外文的匹配要協(xié)調(diào)。很多的導(dǎo)識(shí)產(chǎn)品都會(huì)在中文以外配以拼音、英文或是其它外文文字。由于中文的方塊字與其它字母字等的不同,因此,在進(jìn)行它們之間的匹配時(shí)也要認(rèn)真思考,切忌為了強(qiáng)制對(duì)齊而將其它文字隨意的拉長或壓扁字形、加寬或縮減字距等簡單處理,也要考慮中文字體與其它文字在字體性格上的匹配與協(xié)調(diào)。
4.文字組合要分析主次
當(dāng)一個(gè)導(dǎo)識(shí)產(chǎn)品上有多句文本或是多個(gè)語組時(shí),要先分析這些文本或詞組在其中的主次地位。譬如一塊包括了車次、當(dāng)前站站名、所有站站名、首班車和末班車時(shí)間的公交車站牌,其主次順序首要的應(yīng)該是車次和當(dāng)前站站名、其次是所有站站名,最后才是班車時(shí)間。區(qū)分清楚了文字的主次地位,在設(shè)計(jì)時(shí)才不至于關(guān)系混亂、主次不分。
在平面設(shè)計(jì)中,當(dāng)文字、色彩、圖形等要素的內(nèi)容都已基本敲定后,作品能不能出彩很大程度上就取決于版式設(shè)計(jì)了。好的版式設(shè)計(jì)能讓文字、圖形、色彩最大程度地展現(xiàn)出它的魅力,但糟糕的版式設(shè)計(jì)則有可能毀掉之前所有的努力。在導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中版式設(shè)計(jì)的地位尤其重要。這就要求設(shè)計(jì)者一定要重視版式設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)問題,讓考究的細(xì)節(jié)來提升作品的品質(zhì)。具體來說,導(dǎo)識(shí)作品中的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面。
1.行距與字距的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。行距與字距是一對(duì)經(jīng)常相伴的兄弟,只要出現(xiàn)一行以上的文字,就會(huì)出現(xiàn)行距與字距的處理問題。一般情況下,我們都知道行距要大于字距的基本原則。但從現(xiàn)實(shí)中的一些設(shè)計(jì)作品看,行距、字距各設(shè)多少為最佳、行距與字距相比較時(shí)比值應(yīng)是多少,這些細(xì)節(jié)問題常常被忽視,作品顯得不夠精致。行距與字距的設(shè)定,不僅僅關(guān)系是否能正常的閱讀,還影響到心理體驗(yàn)。如大行距字距既可能帶來輕松感也可能帶來疏離感;小行距字距既可能帶來緊湊感也可能帶來緊張感。而一旦馬馬虎虎地對(duì)待這個(gè)問題,就有可能出現(xiàn)用戶心理體驗(yàn)的不確定。設(shè)計(jì)師應(yīng)能通過這些細(xì)節(jié)的處理預(yù)設(shè)用戶心理感受,盡可能通過設(shè)計(jì)使用戶能按照設(shè)計(jì)預(yù)期產(chǎn)生相應(yīng)的感覺。
2.文字對(duì)齊的細(xì)節(jié)推敲。導(dǎo)識(shí)作品中的文字對(duì)齊主要是指行與行之間的對(duì)齊。文字對(duì)齊方式主要包括左對(duì)齊、右對(duì)齊、居中對(duì)齊、兩端分散對(duì)齊等。什么時(shí)候用哪種對(duì)齊方式需要反復(fù)測(cè)試和推敲。例如公交車站站名牌設(shè)計(jì),以每個(gè)站名為一行,豎式排列者居多。由于公交車所經(jīng)過的地名字?jǐn)?shù)不等,多的可能會(huì)達(dá)到十個(gè)字左右,最少的則只有兩個(gè)字。對(duì)于各站點(diǎn)的站名中既有較多字的也有較少字的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)時(shí)就要尤其小心。如果此時(shí)采用兩端分散對(duì)齊的方式來排列,在識(shí)讀字?jǐn)?shù)少的站名時(shí)就有可能出現(xiàn)識(shí)讀困難,極易讀錯(cuò)行。像這種情況,可以先分析站名牌大小、高度、文字大小、乘客閱覽時(shí)的一般距離等因素,再根據(jù)這些因素考慮采用哪種對(duì)齊方式能使乘客輕松快捷地認(rèn)清各站的站名。
3.版面留白率的用心計(jì)較。版面留白是指版式中除了文字圖形之外的空白區(qū)域。在導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)中,留白率總體是比較高的。導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)留白率的高低可以形成視覺的集中與分散。留白率過低,版面效果可能會(huì)顯得較為粗糙、不精致;留白率過高,又可能令版面顯得有些小氣或是影響預(yù)定距離之內(nèi)的識(shí)讀。因此,根據(jù)使用環(huán)境、作品整體格調(diào)去考究版面留白率是很有必要的。
4.視線流程的科學(xué)探究。導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)最主要的功能就是引導(dǎo)受眾者找到想要的東西,因此,使受眾者在使用導(dǎo)識(shí)作品時(shí)能主動(dòng)形成符合設(shè)計(jì)師希望的視線流程是十分重要的。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)往往會(huì)根據(jù)一定的視線流程構(gòu)想來設(shè)計(jì)各種導(dǎo)識(shí)作品,如果設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的視線流程與受眾者的視線流程不符。那就會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)者以為交待清楚了,而使用者卻一頭霧水。視覺流程的形成原因中既有視覺習(xí)慣的因素也有人為導(dǎo)向的因素。設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)時(shí)首先要分析研究人們普通的視覺習(xí)慣,其次則要結(jié)合這種視覺習(xí)慣去通過一些設(shè)計(jì)手段,如箭頭引導(dǎo)、文字引導(dǎo)、圖形引導(dǎo)等使使用者能按照設(shè)計(jì)者的預(yù)期去查看。一旦這種設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差,使用者輕則會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)感,重則會(huì)失去正確的判斷。如下圖中左圖所示,雖然每一塊小牌子上面的方向、內(nèi)容信息都很明確,但當(dāng)五塊牌子放在一處并且分指五個(gè)方向時(shí),這種視線的導(dǎo)向就存在著明顯的混亂,很容易讓人眼花繚亂,難以馬上適應(yīng)和判斷。而右圖先從大的方向上引導(dǎo)使用者的視線,再通過導(dǎo)識(shí)牌上具體的箭頭指向去落實(shí)具體的位置,視線指向?qū)哟畏置?,讓人一目了然?/p>
夏高彥,女,1973.3,職稱:副教授,研究方向:高職教育體系、藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究,工作單位:婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)系。