馬文琴 姬 靜 (咸陽師范學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院 712000)
“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民居住環(huán)境再設(shè)計(jì)研究
馬文琴 姬 靜 (咸陽師范學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院 712000)
隨著中國的不斷進(jìn)步與發(fā)展,大量的城市開始規(guī)劃、改造,而農(nóng)村也越來越成為改造的重點(diǎn)。農(nóng)村城鎮(zhèn)化是以工業(yè)為主體的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的必然結(jié)果,是農(nóng)村社會(huì)演進(jìn)并通往現(xiàn)代化的一個(gè)重要過程,是傳統(tǒng)農(nóng)村向現(xiàn)代城市文明的一種變遷,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。城鎮(zhèn)化的背景下,農(nóng)村居民生活開始發(fā)生變化,其中居住模式的變化極具代表性。堅(jiān)持以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念為引領(lǐng),將務(wù)工青年、孤寡老人、留守兒童作為三類重點(diǎn)研究人群,進(jìn)行人性化與個(gè)性化設(shè)計(jì),“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民居住環(huán)境的再設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)即是運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)與設(shè)計(jì)理念提升農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民居住、生活質(zhì)量、提升幸福感。
農(nóng)村城鎮(zhèn)化;居住環(huán)境;智能家居;居住心理
咸陽師范學(xué)院2016年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃資助項(xiàng)目,項(xiàng)目編號:201610722004
中國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)提供了巨大的發(fā)展空間,住宅建筑業(yè)達(dá)到了空前的繁榮,堅(jiān)持以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念為引領(lǐng),以人的城鎮(zhèn)化為核心,更加注重提高戶籍人口城鎮(zhèn)化率,更加注重城鄉(xiāng)基本基本公共服務(wù)場所化,更加注重環(huán)境宜居和歷史文脈傳承,更加注重提升人民群眾獲得感和幸福感。要遵循科學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)配套改革,鼓勵(lì)各地因地制宜、突出特色、大膽創(chuàng)新、積極引領(lǐng)社會(huì)資本參與,促進(jìn)中國特色新型城鎮(zhèn)化持續(xù)健康發(fā)展。
住宅代表著人們對美好生活方式的追求,尤其中國人對住房有著特殊的情結(jié),城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中,對于居住環(huán)境的人群我們大致可以分為務(wù)工青年、孤寡老人、留守兒童這三類。
城鎮(zhèn)化的背景下,農(nóng)村居民生活開始發(fā)生變化,其中居住模式的變化極具代表性。獨(dú)門獨(dú)院寬闊的居住空間,一直是我國農(nóng)村居民的主要居住模式,無論是南方還是北方,農(nóng)民的獨(dú)立存在性一直在居住模式中被體現(xiàn),而“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村城鎮(zhèn)化必然會(huì)打破這種傳統(tǒng)的居住形式,對于傳統(tǒng)農(nóng)村居住理念帶來的一定沖擊。由此可見,城鎮(zhèn)化不僅僅是對農(nóng)村居住模式的一種改變,更是對于農(nóng)村居民思想的一種改變。
常年在外的務(wù)工青年,對于“家”的概念可能會(huì)隨著漂泊的生活越來越模糊,在外的生活、工作讓他們在異鄉(xiāng)無法獲得一家人其樂融融的生活氛圍,而這也是他們內(nèi)心深處最為渴望獲得的,也是其努力工作的強(qiáng)大動(dòng)力之一。在農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,了解到他們的內(nèi)心活動(dòng)以及生活模式后,我們對于居住空間的改造就會(huì)更加人性化。在外的務(wù)工青年對于新鮮事物的接受力相比留守人員更為迅速。我們可以將原有家居進(jìn)行部分改造與智能家居進(jìn)行融合。例如,將普通沙發(fā)與按摩器進(jìn)行結(jié)合,增加沙發(fā)的舒適度的同時(shí)也提升了生活質(zhì)量,以此達(dá)到經(jīng)濟(jì)適用又美觀的效果。
在情感上,對于在農(nóng)村生活近半生的孤寡老人來說,“城鎮(zhèn)化”將他們的生活環(huán)境以及生活習(xí)慣都要進(jìn)行調(diào)整,對于接受力較為薄弱的老年人來說,這將是一場挑戰(zhàn)。為了讓他們更為迅速的融入到城鎮(zhèn)化的大潮中,我們可將老年人的部分生活習(xí)慣進(jìn)行保留,讓老年人在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中更好的進(jìn)入角色。例如,在生活環(huán)境中增加老年人活動(dòng)場所以及“生活菜園”的工作區(qū)域,增加養(yǎng)老住宅、養(yǎng)老社區(qū)、養(yǎng)生生活課堂等多種養(yǎng)老居住模式,從而豐富老年人的生活的同時(shí)提升其生活質(zhì)量。
在實(shí)用上,根據(jù)適宜居住的老年人群體進(jìn)行居住設(shè)計(jì),從而使老年人度過更為舒適的晚年生活。
類型 適宜居住的老年人群體 特點(diǎn)1 有生活自理能力,可獨(dú)立生活在自己的寓所中的老人非老年人專用或用作富有活力的退休和退休前老年人的住宅2富有活力,生活基本自理,僅需某種程度監(jiān)護(hù)和少許幫助和健康老人老年住宅,包括經(jīng)過專門改造和普通住宅3 健康而富有活力的老人附帶幫助老人基本獨(dú)立生活設(shè)施的住所,提供全天監(jiān)護(hù)和最低限度的服務(wù)和公用設(shè)施4 體力衰弱而智力健全的老人不需要醫(yī)療護(hù)理,但可能偶然需要個(gè)人生活的幫助和照料,應(yīng)提供全天的監(jiān)護(hù)和需要的膳食供應(yīng)5 體力尚健,而智力衰退的老人需要某些個(gè)人生活的監(jiān)護(hù)和照料,公共設(shè)施同4,但可按需另增護(hù)理人員6體力和智力都衰退,生活不能自理,并需要個(gè)人監(jiān)護(hù)的老人養(yǎng)老院。住所不是獨(dú)立的,需為居住者提供進(jìn)餐、助浴、清潔和穿衣等服務(wù)護(hù)理院。應(yīng)有注冊醫(yī)護(hù)機(jī)構(gòu),住房幾乎全部應(yīng)為單床間7體力和智力都衰退,生活不能自理,需要個(gè)人監(jiān)護(hù)的老人,患病和受傷的臨時(shí)或永久的病患老人
例如,老年人的睡眠質(zhì)量是影響老年人健康生活的關(guān)鍵,為了避免因面積過大而造成安全感缺乏影響老年人的睡眠質(zhì)量,我們將面積設(shè)計(jì)不宜過大,只需保證老年人看電視的合理視距就即可。臥室燈除了設(shè)計(jì)雙控開關(guān)外還應(yīng)有燈光調(diào)節(jié)功能,床頭柜處應(yīng)設(shè)置智能報(bào)警系統(tǒng)以及語音控制系統(tǒng),床頭柜的高度應(yīng)較為高些,一方面便于老年人放置藥品、書籍等物品,另一方面還可為老年人起身時(shí)起撐扶作用等,為老年人的生活盡可能的提供便利。
在情感上,對于在農(nóng)村生活的留守兒童來說,他們由于父母常年在外務(wù)工,長期缺乏父母的陪伴與教育,所以其成長過程中生活結(jié)構(gòu)較為殘缺,留守兒童在人身安全、學(xué)習(xí)、品行、心理發(fā)展等方面都存在不同程度的問題。留守兒童的心理問題主要是在人際關(guān)系和自信心方面,其孤獨(dú)感、社交焦慮和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面與其他兒童有顯著的差異。所以利用家居的智能化將留守兒童的心理發(fā)展進(jìn)行有效的調(diào)整,并保護(hù)其人身安全。例如,可將父母的聲音錄入家庭發(fā)聲器中,使其用另一種特殊的方式讓留守兒童感受父母的存在與愛。想象一下,放學(xué)回來,大汗淋漓的打開冰箱時(shí),媽媽溫柔的說,“寶貝,不可以吃太多冰激凌哦!”當(dāng)兒童靠近窗戶太近時(shí),會(huì)發(fā)出警報(bào)聲以此提醒;若超出安全范圍時(shí)窗戶就會(huì)自動(dòng)閉合,以此來保障兒童的安全。
“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村城鎮(zhèn)化是一場現(xiàn)代與歷史的較量,是社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)過程,而作為設(shè)計(jì)者,我們的任務(wù)就是用我們的設(shè)計(jì)去讓更多的人體驗(yàn)更美好的生活方式。將人的情感通過鋼筋泥土表達(dá)在人居住環(huán)境的每一寸土地上,使其在這紛紛擾擾的世界上體會(huì)到“家”味道。
馬文琴,咸陽師范學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院,學(xué)生;姬靜,咸陽師范學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院,教師。