新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新研究

摘要：當(dāng)前在我國，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，它正在以其獨(dú)一無二的生活方式不斷的影響著人們的思維方式和行為方式。據(jù)數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)民群體中，大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間最長，可達(dá)18. 6個(gè)小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為大學(xué)生生活中必不可少的一種生活環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生具有文化程度高、接觸新事物快速與適應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，這也正是網(wǎng)絡(luò)新媒體能吸引大學(xué)生的主要原因之一，不斷的影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)以及以后的工作，大學(xué)生的校園生活正在發(fā)生著巨大的變化。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 思想政治教育

一、新媒體的定義

新媒體是在信息技術(shù)、微型制造技術(shù)、人性化軟件支撐下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，包括數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、數(shù)字電視、觸摸媒體等。相對于四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被人民形象地稱為“第五媒體”。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)新媒體的無屏障性使高校思想政治教育工作環(huán)境更加復(fù)雜化

新媒體環(huán)境削弱了傳統(tǒng)傳媒的控制能力，在傳播過程中，傳送的信息往往具有“無屏障性”，大量好的不好的內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛傳播，沖擊大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這使得高校思政工作難度加大，工作更加難以開展。

2.網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛性增加了網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管及預(yù)警的難度

因?yàn)楦咝Ｋ颊逃嫦虻娜巳狠^大，范圍較廣，因此其管理和實(shí)施的難度也相對較大。目前手機(jī)已經(jīng)呈現(xiàn)智能化、生活化，手機(jī)的攝像錄像功能，同時(shí)也給校園突發(fā)輿情提供了便利，新媒體信息傳播途徑及受眾面的廣泛性讓我們想要知道信息源頭的難度日益增加，不利于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和監(jiān)管，給高校思政工作也造成了一定的工作難度。

3.新媒體的虛擬性對大學(xué)生道德和心理迎來挑戰(zhàn)

以數(shù)字符號(hào)的形式傳播是新媒體的主要方式，具有非常大的虛擬性。在這種虛擬環(huán)境下大學(xué)生的溝通和交往，自我的控制力和約束力容易放松，在不良信息的影響下，自身的約束能力減小，容易突破法律的底線。長時(shí)期的沉迷于網(wǎng)絡(luò)不利于大學(xué)生了解社會(huì)和認(rèn)識(shí)世界，不利于大學(xué)生良好人格的形成，不能很好的使大學(xué)生融入社會(huì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校思政教育工作帶來新機(jī)遇

1.其重要的思想政治宣傳和輿論導(dǎo)向功能

逐漸發(fā)展的新媒體形式對思想政治宣傳和輿論發(fā)揮著重要的思想導(dǎo)向作用。校園新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展不僅使廣大學(xué)生媒體素養(yǎng)不斷提升，而且使我黨的方針、政策和路線更為快捷、迅速的進(jìn)行傳播，營造更加和諧健康的校園環(huán)境，在另一層面上重塑當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。運(yùn)用新媒體的傳播快、影響大的特點(diǎn)對學(xué)校的典型事跡和先進(jìn)人物進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生崇高的理想信念和集體主義精神。

2.其開放性拓展了更深層次的育人空間

當(dāng)前現(xiàn)代技術(shù)形成了巨大的開放網(wǎng)絡(luò)體系的依托下校園新媒體，使大學(xué)生可以在任意地點(diǎn)、任意時(shí)間都可以源源不斷的獲得新的即時(shí)知識(shí)和咨訊，在某種程度上大大提高了高校思想政治教育的傳播力度和范圍?？梢越柚旅襟w后思想政治工作者，通過形式多樣的視頻、圖像、視頻等思想政治網(wǎng)絡(luò)新形式，以不同的視角，不同的方式，有針對性的傳達(dá)給廣大大學(xué)生，從而延伸了高校思想政治教育的空間和內(nèi)容。

3.新媒體傳播的平等性逐步增強(qiáng)高校思政教育親和力

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和空間性，在高校師生進(jìn)行溝通時(shí)，獲得大量信息的同時(shí)也把彼此拒之門外，從而在一定程度上影響了高校思想教育的質(zhì)量?，F(xiàn)在微信、微博、qq等性媒體即時(shí)通訊工具的出現(xiàn)，使得師生的交流局限在一個(gè)虛擬的空間內(nèi)，隱蔽而不真實(shí)，在某種程度上給予雙方地位平等的感覺，容易減少彼此之間的隔閡，增進(jìn)信任，也是相互溝通之間有了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，從而充分展現(xiàn)思想政治教育的親和力。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體創(chuàng)新高校思政工作新途徑

（一）正確認(rèn)識(shí)新媒體，主動(dòng)運(yùn)用其推動(dòng)高校教育事業(yè)再發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)新媒體現(xiàn)在已經(jīng)深入到校園生活的方方面面，對大學(xué)生的生活產(chǎn)生了重要的影響，我們要僅僅抓住新媒體對學(xué)生的重要影響，開展行之有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。通過拓展移動(dòng)終端的功能，增強(qiáng)校園內(nèi)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，利用思想政治微課、短視頻等形式對學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行再教育，努力將校園網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展為特色鮮明，功能強(qiáng)大覆蓋面廣的新型教育手段，以增強(qiáng)高校思想政治教育在大學(xué)生中的吸引力和凝聚力。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地

新媒體的各項(xiàng)有點(diǎn)決定了其在高校思政教育上的重要作用，我們可以利用其特點(diǎn)創(chuàng)造性的開展線上線下相結(jié)合的各類活動(dòng)，增加校園文化的多元性。營造文明有序的新媒體校園文化氛圍要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。積極主動(dòng)的利用一切可以利用的新媒體形式，如微博、微信、qq等一系列的即時(shí)軟件加強(qiáng)校園新媒體的作用，同時(shí)引領(lǐng)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

（三）應(yīng)對新媒體挑戰(zhàn)，提高教育工作者運(yùn)用新媒體工作的能力

面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，不但要求我們的思政教育工作者要扎實(shí)的媒體素養(yǎng)和理論知識(shí)基礎(chǔ)，還要掌握新媒體的基本技術(shù)手段和特點(diǎn)，跟隨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，不斷發(fā)展高效思想政治工作。利用網(wǎng)上團(tuán)校、微博平臺(tái)、通信聯(lián)群等多元立體的新媒體陣地與在校青年建立聯(lián)系，以達(dá)到動(dòng)員全體，影響全體，最終形成高校思想政治教育新效果。

四、結(jié)語

高校網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和新媒體普遍使用，使我們大學(xué)的生活產(chǎn)生了很大的變化，不但提供給大學(xué)生不一樣的生活、學(xué)習(xí)方式，也帶來了另一種精神文化方式；而且為高校思想政治工作提供了新的文化渠道和信息渠道，為高校思政教育開拓了新陣地。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，使高校思政工作順應(yīng)時(shí)代潮流，迎合當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，不斷提高高校思政教育的新媒體素養(yǎng)，不斷的影響和改造當(dāng)代廣大青年學(xué)生，進(jìn)一步使當(dāng)代的高校思想政治工作蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]何瀟.網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J].新鄉(xiāng)師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2004，（03）.

[2]趙曉芳，張誠.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思想政治教育的思考[J].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（02）.

（作者簡介：陳金偉，碩士研究生學(xué)歷，石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，助教。）