機(jī)電一體化專業(yè)教改中PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺的有效運(yùn)用分析

李明玲

摘要：PLC屬于當(dāng)前工業(yè)化生產(chǎn)過程中應(yīng)用得較為廣泛的微機(jī)系統(tǒng)，不僅能夠有效提升工業(yè)生產(chǎn)效率，還可保障生產(chǎn)質(zhì)量。為提升學(xué)生PLC技術(shù)的操作能力，擴(kuò)大PLC技術(shù)的運(yùn)用范圍，機(jī)電一體化專業(yè)課程中引進(jìn)PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺。如何充分發(fā)揮綜合實(shí)驗(yàn)臺的作用，是當(dāng)前相關(guān)教師必須思考與解決的問題，基于此本文簡要結(jié)合機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革策略，探析機(jī)電一體化專業(yè)教改中PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺運(yùn)用途徑，重點(diǎn)探究PLC技術(shù)在機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方式。

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化 PLC技術(shù) PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺 教學(xué)方式

機(jī)電一體化是工業(yè)化不斷發(fā)展的產(chǎn)物，屬于綜合性技術(shù)，以計算機(jī)、液壓和氣動傳動、機(jī)械電子、傳感器技術(shù)等為基礎(chǔ)，對學(xué)生的專業(yè)化素質(zhì)要求較高。PLC技術(shù)是機(jī)電一體化中典型代表，為提升學(xué)生PLC技術(shù)的專業(yè)操作能力，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理運(yùn)用PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺，加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

一、機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革策略

機(jī)電一體化是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)要求較高。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，機(jī)電一體化的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，因此，在培養(yǎng)學(xué)生機(jī)電一體化實(shí)踐能力時，應(yīng)加入適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室設(shè)備、操作活動，提升實(shí)訓(xùn)效果。

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

機(jī)電一體化涉及的領(lǐng)域較為廣泛，因此，其教學(xué)內(nèi)容也較為復(fù)雜，同時，基于互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)的時代背景下，社會對于人才的需求呈現(xiàn)出多層次的特征，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論知識，還對學(xué)生實(shí)踐能力提出了更高要求，學(xué)校應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)計劃、機(jī)電一體化崗位需求等多方面的因素，科學(xué)整合機(jī)電一體化教學(xué)內(nèi)容，特別是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。首先，將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)臺的過程中，應(yīng)尋求相關(guān)技術(shù)人員、專業(yè)教師的幫助，并安排專人進(jìn)行管理；其次，根據(jù)學(xué)生興趣愛好、市場需求，設(shè)置機(jī)電一體化實(shí)踐課程，將實(shí)訓(xùn)覆蓋在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，合理轉(zhuǎn)變考核方式，提升學(xué)生整體實(shí)踐操作能力。

（二）教學(xué)體系的改革

在機(jī)電一體化飛速發(fā)展的時代背景下，學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場變化情況，對機(jī)電一體化教學(xué)體系進(jìn)行改革：1.尊重學(xué)生個性特征，根據(jù)學(xué)生興趣愛好劃分培養(yǎng)對象，加入針對性教學(xué)方式，提升學(xué)生專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，在設(shè)置機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)課程時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的參與情況，給予學(xué)生想象空間，鼓勵學(xué)生參與到實(shí)踐過程。

二、機(jī)電一體化專業(yè)教改中PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺的有效運(yùn)用

PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺是機(jī)電一體化專業(yè)教改過程的重要組成部分，具備操作簡單、學(xué)生參與性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果直觀等多種優(yōu)點(diǎn)，能夠被廣泛應(yīng)用在機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)、演示、設(shè)計等環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生充分掌握PLC結(jié)構(gòu)、操作指令，能夠幫助學(xué)生編寫PLC控制程序，對提升學(xué)生綜合實(shí)踐素養(yǎng)具有重要意義。

通過實(shí)驗(yàn)臺，學(xué)生能夠直觀觀察PLC氣壓傳動系統(tǒng)，了解其工作原理、運(yùn)行結(jié)構(gòu)，教師可布置針對性實(shí)踐活動，如編寫PLC程序、設(shè)計氣壓的基本回路等，為學(xué)生提供多樣化實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生處理PLC實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，促使學(xué)生將理論知識運(yùn)用在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)一步提升機(jī)電一體化教學(xué)效率與質(zhì)量。

三、PLC技術(shù)在機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺應(yīng)用在機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)過程中，需要學(xué)校、教師的共同努力，合理增加PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺的投入，借助多媒體技術(shù)提升課程的實(shí)踐性，具體而言，分為以下幾方面：

（一）以多媒體技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量

隨著我國信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用在機(jī)電一體化課程教學(xué)過程中的機(jī)率越來越高。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣愛好、教學(xué)目標(biāo)等方面的情況，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過動態(tài)、直觀的方式向?qū)W生展示機(jī)電行業(yè)中較為理論性的知識，借助實(shí)驗(yàn)臺進(jìn)行操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愛好。同時，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上按時上傳電子版教案，以供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提升機(jī)電一體化教學(xué)質(zhì)量與效率。

（二）將理論和實(shí)踐相互結(jié)合

理論知識與實(shí)踐活動相結(jié)合，教師應(yīng)根據(jù)機(jī)電一體化教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動，充分利用PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺，開展實(shí)踐教學(xué)活動，借助小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生大膽探索，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造更好條件。

（三）完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備的相關(guān)管理制度

完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材的意識，在利用PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺之前，教師應(yīng)全面介紹有關(guān)實(shí)驗(yàn)臺的注意事項(xiàng)、操作程序與操作規(guī)范，當(dāng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到困難時，教師須及時予以幫助。針對故意破壞實(shí)驗(yàn)臺的學(xué)生，教師可適當(dāng)進(jìn)行懲罰。

（四）PLC技術(shù)與電力拖動控制線路相互結(jié)合

電力拖動控制線路的教學(xué)知識較為復(fù)雜、枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，教師可將其通過PLC技術(shù)進(jìn)行展示，合理加入PLC技術(shù)內(nèi)容，借助相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生全面掌握有關(guān)線路控制的技能，提升學(xué)生整體實(shí)踐操作能力。

四、結(jié)語

綜上所述，將PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺應(yīng)用在機(jī)電一體化教學(xué)過程中，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意識，還可提高學(xué)生動手操作能力，教師應(yīng)綜合考慮機(jī)電一體化教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生個性特征，合理借助PLC氣壓綜合實(shí)驗(yàn)臺，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐活動，利用多媒體、小組教學(xué)等多種新型教學(xué)方式，豐富學(xué)生課堂活動，加強(qiáng)理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，不斷完善實(shí)訓(xùn)設(shè)備相關(guān)管理制度，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造更好條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬櫟.高職院?！峨姎饪刂婆cPLC技術(shù)》的教學(xué)改革[J].亞太教育，2015，（34）.

[2]袁健.基于PLC技術(shù)的新型機(jī)電一體化運(yùn)煤機(jī)械設(shè)備研究[J].煤炭技術(shù)，2016，（08）.

[3]雷菊華，林婧.實(shí)踐技能培養(yǎng)與技能大賽——以《電氣控制與PLC技術(shù)》為例[J].才智，2015，（09）.

[4]周方方.淺談PLC在工業(yè)機(jī)電一體化生產(chǎn)系統(tǒng)中的運(yùn)用[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2016，（04）.

（作者單位：棗莊礦業(yè)集團(tuán)技術(shù)學(xué)院）