借鑒世賽經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)教學(xué)改革

強(qiáng)音

2015年8月，中國代表團(tuán)在巴西圣保羅舉辦的第43屆世界技能大賽（以下簡稱“世賽”）上實(shí)現(xiàn)金牌零的突破，共奪得5金6銀4銅和11個優(yōu)勝獎，取得了優(yōu)異成績。如今，第44屆世界技能大賽備賽工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，世賽給我們帶來了什么變化？我們從世賽中汲取了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？世賽經(jīng)驗(yàn)又將如何運(yùn)用到我國的技工教育改革中去？對此，《職業(yè)》雜志記者采訪了世賽中國研究中心副主任李杰，與讀者共同回顧世賽給我國技工教育所帶來的啟示。

世賽帶來新觀念、新氣象

《職業(yè)》：您認(rèn)為第43屆世賽給我們帶來的影響主要有哪些？

李杰：第43屆世賽給我們最大的影響在于理念層面。

首先，世賽植入一些新觀念。第43屆世賽的一些觀念、做法給我們帶來了很多啟示，如新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的引入，開放的競賽氛圍，公平公正的賽事做法，健康、綠色、環(huán)保的理念，以及代表隊(duì)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)的互動，都給我們留下了深刻的印象。

其次，世賽改善了人們對技工教育的印象。以往人們印象中的技工院校學(xué)生所接受的教育往往是簡單的理論加技能教育。但是世賽之后，社會對此的看法有了改變。通過宣傳，人們對技工教育的認(rèn)識也有改觀。越來越多的家長認(rèn)為，與其讓孩子去一個不太好的高職或本科院校，還不如把孩子送到技工院校。很多技工院校開始積極籌建世賽培訓(xùn)基地，并針對世賽進(jìn)行大力宣傳，這也吸引了很多學(xué)生及家長對技校的關(guān)注。

再次，世賽對企業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我最直觀的感受就是，越來越多像中航工業(yè)、中冶集團(tuán)等的大型企業(yè)，都積極參與到世賽培訓(xùn)基地建設(shè)中來。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對世賽的認(rèn)知觀念也是全新的，他們認(rèn)為參與世賽活動有助于年輕技工的快速成長，對世賽選手培養(yǎng)模式還可以引入到對企業(yè)職工的培養(yǎng)上來。

世賽帶來的基地、師資、教學(xué)改革

《職業(yè)》：對于技工教育來講，國內(nèi)目前可借鑒世賽的內(nèi)容有哪些？

李杰：國內(nèi)目前可借鑒世賽的內(nèi)容有很多方面。對于技工院校來講，實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革這三方面最為重要，其中最難的是師資隊(duì)伍建設(shè)，最深的是教育教學(xué)改革。

第一，實(shí)踐基地建設(shè)方面，要加強(qiáng)校企合作。隨著我國教育投入的加大，近幾年國內(nèi)的技工院校都投入了很多資金進(jìn)行實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。有了強(qiáng)大的政策和資金作支持，實(shí)踐基地建設(shè)便如虎添翼。無論是在技工院校建立實(shí)踐基地還是世賽培訓(xùn)基地，都可以借鑒世賽比賽場地的經(jīng)驗(yàn)去設(shè)置，因?yàn)樗兄己玫牟僮鳝h(huán)境，先進(jìn)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備，這都可以和企業(yè)一起來完成，這樣在世賽成果轉(zhuǎn)化方面也相對容易一些。

第二，師資隊(duì)伍建設(shè)方面，要建立骨干教學(xué)隊(duì)伍。這也是目前技工教育改革面臨的最為重要的任務(wù)。一個世賽項(xiàng)目參賽代表隊(duì)帶著選手去參賽，團(tuán)隊(duì)里面還要包括專家、教練、翻譯。這對技校教師的綜合素質(zhì)要求還是很高的，所以在建設(shè)師資隊(duì)伍方面還有很多路要走，還有很多方面需要去提升。這需要時間，需要梯隊(duì)建設(shè)，需要傳幫帶，更需要通盤考慮和系統(tǒng)設(shè)計。技工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把師資隊(duì)伍建設(shè)放在很重要的位置。隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)比照世賽師資隊(duì)伍的要求，其中包括外語水平技能技術(shù)、對外交流等方面，都要有很高的標(biāo)準(zhǔn)。首先，應(yīng)建立骨干教學(xué)隊(duì)伍，帶動其他團(tuán)隊(duì)成員共同發(fā)展，這樣整體教師隊(duì)伍才能發(fā)展好。其次，要有步驟、有方法地開展工作，比如“走出去、請進(jìn)來”，即送教師出去進(jìn)行國內(nèi)外交流，把企業(yè)的高技能人才請進(jìn)學(xué)校傳道授業(yè)等。另外，很多老師從學(xué)校到學(xué)校，理論水平可能很高，但實(shí)踐能力不強(qiáng)，接觸不到新的技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，這對教學(xué)效果會造成很大的影響，這就需要教師經(jīng)常去企業(yè)一線取經(jīng)了。

第三，教育教學(xué)改革方面，要結(jié)合世賽進(jìn)行一體化教學(xué)改革。目前，國內(nèi)很多技校都進(jìn)行了一些有益的探索。世賽對選手的要求很高，就是因?yàn)槭蕾惒捎昧诵录夹g(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)，這是國內(nèi)目前教學(xué)所缺乏的。我們可以借鑒世賽競賽方式，改革人才培養(yǎng)方案，按照世賽的要求進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。比如，把新標(biāo)準(zhǔn)引入到課程標(biāo)準(zhǔn)中，把新技術(shù)引入到課程內(nèi)容中來，通過研究新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)，設(shè)計新的課程體系，包括新的課程建設(shè)、資源庫建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)等內(nèi)容。這是個復(fù)雜而漫長的過程，需要大家共同努力。

如何與企業(yè)進(jìn)行有效的合作？可行的方法就是“引進(jìn)來、走出去”。從企業(yè)聘請教師，把企業(yè)的知識和技能引入到課堂。同時，學(xué)生也要到企業(yè)進(jìn)行深入的實(shí)效性實(shí)訓(xùn)。如果這方面實(shí)現(xiàn)起來確實(shí)有困難，也可以在技工院校內(nèi)部建立仿企業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)場地，甚至包括企業(yè)文化都可以引入到環(huán)境設(shè)計中。按照企業(yè)的規(guī)范編寫教材，指導(dǎo)學(xué)生操作。校企合作要做扎實(shí)，而不是表面文章。另外，也可以嘗試在學(xué)校建立企業(yè)研發(fā)基地，一方面為學(xué)校創(chuàng)新教育提供了方便，另一方面也給企業(yè)提供了研發(fā)環(huán)境，這種互惠的方式，也有助于校企合作。

全新詮釋“新技能”“新技師”“新技?！?/p>

《職業(yè)》：通過對世賽的研究和跟蹤，您對目前“新技能，新技師，新技?！庇惺裁葱碌睦斫猓?/p>

李杰：我覺得這三方面是層層遞進(jìn)的關(guān)系，掌握了新技能就可能成為新技師，培養(yǎng)新技師的學(xué)校就是新技校。

第一，新技師要掌握新技能，更要看綜合素質(zhì)。在掌握新技能方面，我覺得不只是新技術(shù)的掌握，還包括新標(biāo)準(zhǔn)、新知識的掌握，是一種綜合素質(zhì)的具備。另外，不僅要用這些新標(biāo)準(zhǔn)、新知識來要求新技師，還要求他們有新的職業(yè)素養(yǎng)。世賽不僅是技能的體現(xiàn)，也是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。比如，對健康、環(huán)保的認(rèn)識，對綠色發(fā)展的認(rèn)識，這絕不單單是技能培養(yǎng)這么簡單。教學(xué)過程中，肯定也要把世賽理念引入其中，這樣教出來的學(xué)生才有更高的綜合素質(zhì)。

不同的技校對素質(zhì)教育的理解是不一樣的?，F(xiàn)在有些學(xué)生的職業(yè)規(guī)范意識比較好，完成工作后會把工具收拾好并擺放規(guī)范，有了問題會主動提出來等等，這些都是很好的習(xí)慣。而更為普遍的是，一些參賽選手垃圾隨便丟棄，工具擺放不規(guī)范，不懂得與人交流等等，這些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

第二，新技校要加強(qiáng)校企合作，更要有國際視野。新技校，不只是培養(yǎng)新技師的學(xué)校，而是要把新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入到學(xué)校，要具有良好校企合作意識和國際視野，并把新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入到教學(xué)中去，還要制定新的校企合作標(biāo)準(zhǔn)。國際化教育也很重要，很多學(xué)生參加世賽缺少自信，很多事情不會處理，與人交流也很缺乏。

另外，教學(xué)改革上也要有新的措施，比如，有些學(xué)校建立了實(shí)驗(yàn)班，選拔有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生加入，再從這個班里選拔世賽選手。我們可以借鑒德國“雙元制”教育，一般班級人數(shù)都很少，但教學(xué)效果很好。實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中的外語課程、體育課程以及心理輔導(dǎo)方面的課程也十分重要。這樣的實(shí)驗(yàn)班既能起到示范作用，又能帶動更多的學(xué)生參與到世賽中來。

從2011年開始我國就參加了世賽，到第43屆世界技能大賽上獎牌井噴式的爆發(fā)，其中一個重要原因就是我們國家各級領(lǐng)導(dǎo)對世賽的重視，從政策、制度、資金上都給予很大的支持，另一方面是我們對世賽規(guī)則和做法也有了研究。前兩屆我們對這些還不太了解，因此影響了選手的發(fā)揮。經(jīng)過近幾年的研究，對規(guī)則的解讀更加深入，對新的規(guī)范和要求我們也都基本掌握了。對于世賽培訓(xùn)基地，從資金投入、師資配置等方面我們都做了大量工作，基地建設(shè)更是日趨成熟。另外，選手選拔機(jī)制也逐漸成熟，越來越多的學(xué)生加入到世賽培訓(xùn)和選拔中來。

今后，隨著國家對世賽工作的進(jìn)一步重視，尤其是我國提出申辦2021年世賽后，國內(nèi)更是掀起一股對于參與世賽的熱情和對技工教育的熱情。我相信，只要我們堅持下去，就一定能夠把我們的技工教育辦的越來越好，我們在世賽上也一定能取得更輝煌的成績。

人物簡介

李杰，1965年4月出生，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教授，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心書記，世界技能大賽中國研究中心副主任。天津市技術(shù)能手，曾獲全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。先后擔(dān)任全國職業(yè)院校技能大賽評委、全國技工院校技能大賽項(xiàng)目專家組組長和裁判長、第43、44屆世界技能大賽電子項(xiàng)目中國代表隊(duì)專家組專家、第44屆世界技能大賽全國選拔賽組委會特聘專家。