大學生文化自覺的實現(xiàn)路徑研究

趙志敏

【摘要】高校是大學生的主要生活和學習場所，其也是各種文化交融的主要地點，更是思想文化傳播的重要陣地，德育是大學教學中的核心工作，讓學生能夠聯(lián)系實際社會的學習文化，能夠更好的促進文化和實踐的結合，推動大學生文化自覺。本文主要對大學生文化自覺的意義進行分析，對大學生文化自覺的實現(xiàn)途徑進行研究。

【關鍵詞】大學生 文化自覺 實現(xiàn)

民族的崛起首先是文化的傳播，大學生是國家和民族的希望，其身上更肩負著民族復興以及國家付強的重要責任，但是由于時代的發(fā)展，當代大學生文化自覺的培養(yǎng)與現(xiàn)實文化有所脫節(jié)，其教育的教師和思想政治的工作人員其發(fā)揮的作用也有限，所以，大學生的文化自覺教育更要能夠從人文教育做起。

一、大學生文化自覺的作用

1.是建設國家的保證。大學生是時代發(fā)展的主體，是人民群眾中較先進的群體。中國特色社會主義文化建設要求大學生作為個體的人和受教育的整體能清醒地認識社會主義文化，這是大學生實現(xiàn)文化自覺的基礎。另外，大學生文化自覺的內容應該包括對中國傳統(tǒng)文化、馬克思主義理論體系和中國特色社會主義體系，以及其他的、世界的先進文化。大學生是國家的希望，是社會主義事業(yè)的接班人，因此，以社會主義核心價值體系引領大學生文化自覺，更有利于中國特色社會主義文化建設的興旺發(fā)達。

2.是開展德育工作的需求。大學生文化自覺對高效德育工作的順利實施有著積極意義，文化自覺雖然僅僅是一個比較寬泛的概念性內容，但是其也是經(jīng)過很多過程所形成的一種自覺學習的意識，由于對象的不同，文化自覺的界定和范圍也各有不同，對于大學生而言，其是社會文化自覺的主體，所以高校有必要對大學生的文化自覺進行提點，使其能夠盡早的覺悟，大學生在文化自覺的過程中也是對民族文化的認可和反思的過程，同時也是對其他文化借鑒和批判的過程，只有這樣，才能夠更好的傳承和發(fā)展文化。

3.是正確價值觀念的保證?，F(xiàn)階段有很多的大學生對于西方的世界觀、人生觀以及價值觀極其推崇，甚至否定中國傳統(tǒng)的文化，這種現(xiàn)象逐漸的進入到大學生生活中，而高校是人才的主要集聚地點，其也是社會知識的傳播地，更是歷來思想的集聚之地，所以引導大學生在繁雜的思想中堅持做社會主義的維護者，更好的明辨是非，這對加強社會主義意識意識形態(tài)有重要作用，同時也能夠讓大學生逐漸形成一個正確的人生觀、價值觀、世界觀。

二、大學生文化自覺的實現(xiàn)路徑

1.強化社會主義的引領作用。大學生的文化自覺，對弘揚我國意識形態(tài)有著重要價值，所以引導大學生具有一個良好的文化自覺也是高校工作的義務和責任。而馬克思是高校主要的培養(yǎng)思想，其能夠對社會的思想和需求進行一個整合，進而形成一個社會中的普遍共識，所以，一定要對高校大學生進行馬克思主義的引導，使其能夠產(chǎn)生文化自覺，堅持社會主義核心價值觀念，為中國特色社會主義理想的共同實現(xiàn)而奮斗。

2.批判的進行國家文化的集成和發(fā)揚。中國歷史發(fā)展是讓大學生能夠得到文化自覺的良好途徑，大學生在文化自覺的過程中，要能夠辨證的吸收傳統(tǒng)文化，不要生搬硬套，也不要全盤的西方化，否定本民族的發(fā)展，要能夠自覺的成為中華民族文化的傳播者和實踐者，這不僅是對民族的尊重，同時也是對國家發(fā)展的尊重，文化運動同時也是一種意識形態(tài)覺醒的運動，現(xiàn)在有很多的大學生都十分推從“西方文化”，對于本民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了失憶，甚至對于民族的文化產(chǎn)生了落后、土等錯誤的判斷，所以，對民族傳統(tǒng)文化批判性的進行繼承和發(fā)揚是十分重要的，這不僅能夠讓大學生更加熱愛本民族的文化，也能夠更好的尊重文化的發(fā)展和傳播，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的回歸。

3.優(yōu)化校園的文化氛圍。當前的世界是多元文化、科技以及經(jīng)濟交融的社會，而高校作為文化教學的主要陣地，更是會直接受到多元文化的直接沖擊，如果高校沒有主動的對文化進行吸收和借鑒，則很有可能導致所教授的文化不分領域、不分層次，而我國傳統(tǒng)文化在多種文化中要能夠始終保持著開放狀態(tài)，這樣會更加有利于文化的吸收和優(yōu)秀文化的引進，更好的應道高校的校園文化，讓整個校園文化更加的具有開放性和包容性，而大學生在學習期間，更要能夠以辨證、客觀的態(tài)度來對待，這樣可以更好的增強對文化的吸收和辨證能力，更好的抵御不良文化的侵襲，這種文化的吸收和發(fā)展同時也是增強高校文化氛圍的重要措施。

4.創(chuàng)新學校的軟實力。高校的教學要能夠在社會主義核心價值觀的領導下進行，只有這樣才可以讓大學生更加有指導、有選擇的進行思想文化的學習和熏陶，在思想文化的整合過程中，還要能夠利用綜合實踐，來解決多元文化的沖突，讓文化資源更加合理的進行整合，以能夠為國家傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供更多的時代感和精神，更好的增強當代大學生在學習和社會實踐過程中的自信心。高校還要能夠切實的建設自身的軟實力，以能夠更好地推動高校優(yōu)秀學生和文化的傳播和發(fā)展，實現(xiàn)增強高校當代文化的國際話語權和影響力。

結束語：高校要讓學生能夠在社會主義核心價值體系下完成文化自覺的培養(yǎng)。文化的自覺不僅是民族繁榮的關鍵因素，更是一個國家前途和命運的保障，隨著科技的發(fā)展和時代的進步，越來越多的文化挑戰(zhàn)發(fā)生在社會中，而大學生更要能夠保持頭腦的情形，以自覺的文化態(tài)度，來更好的樹立一個開放的創(chuàng)造精神，更加自覺的承擔起建設國家、建設社會的重要責任，以此來更好地提升中華民族在國際上的競爭力和影響力。

參考文獻：

[1]劉必春.堅定大學生文化自覺的現(xiàn)實意義及實現(xiàn)路徑[J].學校黨建與思想教育，2012，36：23-24.

【課題信息】河北省高等學校英語教學改革與實踐項目“依托英語微課的大學生文化自覺意識建構研究”（課題編號：2015YYJG026）。